2025年小学教师资格考试《综合素质》易错题型专项训练试题及答案

2025年小学教师资格考试《综合素质》易错题型专项训练试题及答案一、职业理念易错专项训练1.案例分析题五年级（3）班学生小宇因父母离异，近期情绪低落，课堂上频繁走神，作业多次未完成。班主任王老师在班会上公开批评小宇：“你家里的事是你自己的问题，别把负面情绪带到学习上，全班都被你拖后腿了！”小宇当场哭着跑出教室。问题：请结合学生观评析王老师的行为。答案及解析王老师的行为违背了“以人为本”的学生观，具体分析如下：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，身心发展具有不平衡性。小宇因家庭变故出现情绪问题，属于正常的成长困惑，王老师应认识到这是学生发展过程中的阶段性问题，给予理解和引导，而非简单批评。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，小宇的情绪问题源于特殊的家庭背景，王老师未关注其个体差异，用统一的“拖后腿”标准评价，忽视了学生的情感需求。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，也是责权的主体。王老师在班会上公开批评，伤害了小宇的人格尊严，未尊重其作为独立个体的情感体验，不利于其健康成长。正确做法应为：私下与小宇沟通，了解家庭情况，给予情感支持；与家长联系，共同关注小宇的心理状态；通过个别辅导帮助其调整学习状态，而非公开指责。二、教育法律法规易错专项训练2.单项选择题某小学课间操期间，三年级学生小明与小亮在操场追逐打闹，小亮推倒小明致其左臂骨折。经查，体育老师当时在办公室接电话，未在场巡视。下列责任认定正确的是（）A.小明自行承担责任B.小亮的监护人承担主要责任，学校承担补充责任C.学校承担全部责任D.小亮的监护人承担全部责任答案：B解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条第（四）项，学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性但未进行必要的管理、告诫或制止的，学校应当依法承担相应责任。本题中，体育老师未在场巡视，未尽到管理职责，学校存在过错。同时，小亮作为致害人，其监护人应承担主要责任；学校因未尽管理义务，承担补充责任。因此选B。3.单项选择题某小学教师李某因学生张某未完成作业，让其在教室外站了两小时。李某的行为侵犯了张某的（）A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案：C解析：《义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。罚站属于变相体罚，直接侵犯了学生的人格尊严权。受教育权指学生有权参加教育教学活动，本题中张某被要求站在教室外，虽可能影响听课，但主要侵害的是人格尊严；人身自由权指限制公民行动自由（如关禁闭），罚站未完全限制行动自由；隐私权涉及个人信息保密，与题干无关。因此选C。三、教师职业道德易错专项训练4.案例分析题六年级语文老师陈老师为提高班级成绩，要求学生购买自己推荐的《小升初语文冲刺卷》（每本50元），并暗示“不买的同学可能跟不上复习进度”。学生家长反映该书在网上仅售30元，且内容与教材重复率高。问题：请结合教师职业道德评析陈老师的行为。答案及解析陈老师的行为违背了教师职业道德规范，具体表现如下：（1）违反“为人师表”的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。陈老师强制学生购买自己推荐的教辅资料，且存在价格虚高问题，属于利用职务便利谋取经济利益，损害了教师的职业形象。（2）违反“教书育人”的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；不以分数作为评价学生的唯一标准。陈老师以“跟不上进度”为理由强制购书，本质上是将分数作为唯一导向，忽视了学生的实际需求和教育的本质目的。（3）可能违反“关爱学生”的要求。强制购书增加了学生的经济负担和心理压力，未站在学生角度考虑其利益，有悖于关爱学生的师德核心。正确做法应为：根据教学需要推荐优质、实用的教辅资料，确保公开透明；尊重学生和家长的自主选择权，不强制购买；若发现市场上有更实惠的版本，应主动告知家长，而非通过信息差谋利。四、文化素养易错专项训练5.单项选择题下列诗句中，与中国传统节日“七夕”无关的是（）A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条C.月上柳梢头，人约黄昏后D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星答案：C解析：A项出自秦观《鹊桥仙》，直接描写七夕牛郎织女相会；B项出自林杰《乞巧》，写七夕女子乞巧习俗；C项出自欧阳修《生查子·元夕》，描写元宵节（正月十五）的约会场景；D项出自杜牧《秋夕》，通过“牵牛织女星”关联七夕。因此选C。6.单项选择题下列科学成就中，由我国科学家首次完成的是（）A.人工合成结晶牛胰岛素B.克隆羊“多莉”的诞生C.提出相对论D.发现青霉素答案：A解析：1965年，我国科学家首次人工合成结晶牛胰岛素，是世界上第一个人工合成的蛋白质；克隆羊“多莉”由英国科学家完成；相对论由爱因斯坦（美籍德裔）提出；青霉素由弗莱明（英国）发现。因此选A。五、基本能力易错专项训练（逻辑推理与信息处理）7.逻辑推理题某班级有甲、乙、丙、丁四位学生，他们中只有一人参加了数学竞赛。已知：（1）如果甲参加，则乙也参加；（2）如果丙不参加，则乙不参加；（3）如果丙参加，则丁不参加；（4）甲和丁中至少有一人参加。请问：谁参加了数学竞赛？答案及解析设参加竞赛的人为X，逐一假设：-假设甲参加（X=甲）：根据（1），乙也参加，但题目说只有一人参加，矛盾，排除。-假设乙参加（X=乙）：根据（2），“丙不参加→乙不参加”等价于“乙参加→丙参加”（逆否命题），因此丙必须参加，与“只有一人参加”矛盾，排除。-假设丙参加（X=丙）：根据（3），丁不参加；根据（4），“甲或丁参加”，丁不参加则甲必须参加，但甲参加会导致乙参加（条件1），矛盾，排除。-假设丁参加（X=丁）：根据（4），满足“甲或丁参加”；根据（1），甲不参加则无约束；根据（2），“丙不参加→乙不参加”，若丙不参加，乙也不参加，此时只有丁参加，符合所有条件。因此，参加数学竞赛的是丁。8.信息处理题在Excel中，某工作表A1到A10单元格分别存放了10名学生的数学成绩（数值型），若要计算成绩大于等于85分的学生人数，应使用的函数是（）A.COUNT(A1:A10)B.SUMIF(A1:A10,">=85")C.COUNTIF(A1:A10,">=85")D.AVERAGEIF(A1:A10,">=85")答案：C解析：COUNT函数统计非空单元格数量；SUMIF计算满足条件的数值之和；COUNTIF统计满足条件的单元格数量；AVERAGEIF计算满足条件的数值的平均值。题目要求统计“大于等于85分”的人数，应使用COUNTIF，条件为“>=85”，因此选C。六、综合拓展训练9.案例分析题阅读以下材料，回答问题：某小学组织“红色文化”主题研学活动，三年级（2）班学生小萌在参观纪念馆时，偷偷用手机拍摄了一件禁止拍照的文物，并发布到朋友圈。带队老师发现后，立即要求小萌删除照片，并在总结会上公开批评：“小萌同学无视规则，这种行为非常恶劣，大家要引以为戒！”小萌回家后情绪低落，拒绝参加后续活动。问题：请从教育观和教师职业道德角度评析带队老师的行为。答案及解析（1）从教育观角度：违背了“以人为本”的教育观。素质教育强调教育要关注学生的个性发展和情感体验。小萌因好奇拍摄文物，属于成长中的行为偏差，老师应通过引导而非公开批评解决问题。公开批评可能伤害小萌的自尊心，导致其抗拒后续活动，不利于其全面发展。（2）从教师职业道德角度：①违背“关爱学生”。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。老师在总结会上公开批评，未考虑小萌的情感需求，可能造成心理伤害。②未做到“教书育人”。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦。老师应先了解小萌拍摄的原因（如对文物感兴趣），再解释“禁止拍照”的规定（如保护文物），引导其遵守规则，而非简单否定行为。③符合“为人师表”的部分要求。老师及时制止违规行为，体现了对规则的遵守，但处理方式缺乏艺术性。正确做法：私下与小萌沟通，肯定其对文物的兴趣，解释禁止拍照的原因（如闪光灯会损伤文物），引导其通过绘画、笔记等方式记录；在总结会上强调规则的重要性，但不点名批评，保护学生的自尊心。10.单项选择题根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（）A.参加进修或其他方式的培训B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.对学校教育教学提出意见答案：B解析：《教师法》第八条规定教师义务包括：遵守宪法、法律和职业道德；贯彻国家教育方针，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面