Unit 2 Learning English is fun Lesson 4 英文版说课稿 2025年冀教版（2024）七年级英语上册

上课时间上课时间Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版说课稿2025年冀教版（2024）七年级英语上册2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版说课稿2025年冀教版（2024）七年级英语上册。本节课围绕学习英语的乐趣展开，通过对话和听力练习，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听说能力。内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与课堂活动，学生能够提高英语口语表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，同时通过实际情境的运用，提升解决实际问题的能力，为未来的跨文化交流打下坚实基础。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对英语已有一定的认识，能够进行基础的听说读写活动。他们已经学习了基本的英语字母、词汇和简单的句型结构，具备初步的英语交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣受多种因素影响，如家庭环境、个人兴趣和以往的学习经验。学生能力方面，部分学生可能具有较强的英语学习天赋，而部分学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过听力来学习，有的则更喜欢通过阅读来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习英语时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，影响理解和表达；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构混乱；三是听力理解能力有限，难以把握对话中的关键信息；四是缺乏真实的语言环境，影响口语练习和实际运用。针对这些困难，教师需要设计多样化的教学活动，提供充足的语言实践机会，帮助学生克服学习障碍。教学资源教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片、卡片等）。

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供课程资料和在线练习。

-信息化资源：英语学习网站、在线英语词典、英语学习APP。

-教学手段：互动式教学软件、多媒体课件、英语歌曲、视频片段。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit2LearningEnglishisfun的相关词汇和句型结构。

设计预习问题：围绕学习英语的乐趣这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“WhatmakeslearningEnglishfunforyou?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的互动功能，查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习英语的乐趣所在。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会记录下他们觉得学习英语有趣的原因。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的学习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段英语学习励志视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过游戏、歌曲和日常对话等方式使学习英语变得有趣，结合实例帮助学生理解。例如，介绍不同类型的英语学习游戏。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时发现的学习英语的乐趣点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将学习英语与日常生活相结合？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同英语学习方法的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一篇关于个人学习英语乐趣的小作文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与英语学习相关的书籍、网站和视频，如推荐有趣的英语学习博客。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作文中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，思考如何将英语学习与个人兴趣相结合。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的英语学习，如观看英语喜剧电影，学习英语俚语。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更有效地利用课余时间学习英语。学生学习效果学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.英语听说能力提升

2.词汇量和语法知识掌握

学生在预习和课堂学习过程中，对Unit2LearningEnglishisfun中的词汇和语法知识有了更深入的理解。他们能够正确运用所学的词汇和句型，表达自己的观点。例如，学生能够熟练使用“funny”、“interesting”等形容词描述事物，并运用一般现在时和一般过去时来讲述自己的英语学习经历。

3.学习兴趣和动力增强

4.文化意识和文化理解能力提高

学生在学习过程中，接触到了不同国家的文化背景，对英语国家的文化有了更深入的了解。他们能够从不同角度看待文化差异，提高自己的文化意识。例如，学生在学习过程中了解到不同国家的节日习俗，学会了尊重和理解不同文化。

5.团队合作和沟通能力提升

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并在交流中解决问题。这种团队合作和沟通能力的提升，有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应团队环境。

6.自主学习和反思能力提高

7.应对挑战和解决问题的能力提高

在本节课的学习过程中，学生遇到了一些困难，如词汇量不足、语法知识掌握不牢固等。通过教师的指导和同学之间的帮助，学生学会了如何面对挑战，解决问题。这种应对挑战和解决问题的能力，有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对各种困难。教学反思与改进教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的Unit2LearningEnglishisfunLesson4的教学中，我有一些想法和反思。

首先，我发现学生在预习阶段对一些新词汇的理解不够深入，这在课堂上反映出来的是他们对某些句型的运用不够灵活。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前准备一些词汇卡片，让学生在课前预习时就能通过图片和例句加深对词汇的记忆。

其次，课堂上的小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我打算引入更多与学生生活相关的讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点，同时，我会注意观察学生的反应，适时给予鼓励和反馈。

再者，我发现有些学生在听力练习时，由于紧张或者注意力不集中，导致听力效果不佳。为了帮助学生提高听力技巧，我计划在课后提供一些听力练习材料，并指导学生如何有效地进行听力训练。

最后，我注意到在布置作业时，部分学生未能按时完成，这可能是由于作业量过大或者学生时间管理不当。为了解决这个问题，我会调整作业的难度和数量，同时，鼓励学生制定合理的学习计划，提高时间管理能力。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对Unit2LearningEnglishisfunLesson4所学知识的掌握，我将布置以下作业：

1.写一篇短文，描述自己学习英语的乐趣和遇到的挑战，要求使用本节课学到的词汇和句型。

2.收集至少五个英语国家节日的相关信息，包括节日名称、日期、庆祝方式和与之相关的英语表达。

3.完成课后练习题，包括词汇填空、语法选择和阅读理解，以检验学生对知识的运用能力。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：作业将在第二天课后进行批改，确保学生能够尽快收到反馈。

2.详细评语：在批改作业时，我将给出详细的评语，不仅指出错误，还会指出学生的优点和进步。

3.针对性建议：对于每个学生的作业，我会提供具体的改进建议，帮助他们提高英语水平。例如，如果学生在语法使用上存在问题，我会指出具体错误并提供正确的用法。

4.个性化指导：对于表现特别优秀的学生，我会给予额外的鼓励和挑战，以激发他们的学习兴趣；对于需要额外帮助的学生，我会提供个别辅导，确保他们能够跟上学习进度。

5.家长沟通：通过家校联系，我会与家长分享学生的作业表现，共同关注学生的学习情况，并探讨如何在家中进行有效的英语学习支持。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-学习英语的乐趣

-英语学习的方法和技巧

-英语国家文化知识

②关键词汇：

-fun,interesting,challenging,enjoyable,exciting

-vocabulary,grammar,pronunciation,listening,speaking,reading,writing

-tradition,festival,celebration,culture,language

③重点句子：

-"LearningEnglishisfunbecauseyoucanlearnaboutdifferentcultures."