2019年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 1 政府：国家行政机关说课稿4 新人教版必修2

课题2019年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1政府：国家行政机关说课稿4新人教版必修2课时安排课前准备教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解我国政府是人民的政府，以及政府作为国家行政机关的职能和作用。内容涉及教材《新人教版必修2》第二单元“为人民服务的政府”第三课“政府：国家行政机关”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的国家机构、政府职能等相关知识相联系，有助于学生进一步理解我国政府的性质和作用，增强对国家行政机关的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习我国政府是人民的政府，学生能够增强对国家行政机关的认同感，树立法治观念，理解政府职能与公民权利的关系，并学会在公共事务中积极参与和表达自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入高中政治课程之前，学生已经接触过一些关于国家机构、政府职能的基础知识，如中央和地方政府的层级结构、政府的基本职能等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于政治课程通常表现出较高的兴趣，他们渴望了解国家政治生活和社会现象。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生既有独立思考的习惯，也有合作学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及政府职能和公民权利等较为抽象的概念，部分学生可能难以理解政府与公民之间的互动关系。此外，学生对政府工作流程和决策机制的了解有限，可能会在理解政府作为国家行政机关的角色和作用时遇到困难。因此，教学中需要通过案例分析和互动讨论等方式，帮助学生克服这些困难，提高他们的政治素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修2》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如政府工作流程图、政府工作报告视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于演示政府职能的实际应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《政府：国家行政机关》的预习PPT，要求学生阅读政府职能相关内容，并预览政府工作流程图。

-设计预习问题：围绕“政府如何履行其职能？政府与公民的关系是怎样的？”设计问题，引导学生思考政府的服务性质和角色。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解政府职能的基本概念和行政机构设置。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和对政府职能的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解政府职能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放政府工作报告视频，引出“我国政府是人民的政府”这一课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解政府作为国家行政机关的职能，如公共服务、社会管理、经济调节等，并结合实例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析政府如何为人民服务，以及公民如何参与政府决策。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考政府职能与公民权利的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解政府职能。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解政府职能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解政府职能，掌握政府作为国家行政机关的角色。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于政府职能案例分析的小组作业，要求学生分析案例中政府的服务方式和效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解政府职能。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，加深对政府职能的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政府职能的演变与发展：介绍我国政府职能的历史演变，从新中国成立初期的政治职能为主，到改革开放后的经济职能、社会职能和文化职能的全面发展。通过历史案例，展示政府职能的演变过程。

（2）政府机构设置与职能划分：详细介绍我国政府机构的设置，包括国务院、地方政府、政府部门等，以及各部门的职能划分。通过图表展示，让学生了解政府机构的层级和职能。

（3）政府与公民的关系：探讨政府与公民之间的互动关系，包括公民参与政府决策、监督政府行为等方面。通过案例分析，让学生了解公民在政府职能中的作用。

（4）政府绩效评估：介绍政府绩效评估的方法和指标，如公众满意度、经济发展、社会稳定等。通过实际案例，让学生了解政府绩效评估的重要性。

（5）政府改革与创新发展：探讨我国政府改革的现状和趋势，如简政放权、政府职能转变等。通过政策解读，让学生了解政府改革的背景和意义。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《中国政府与政治》、《政府职能与政府绩效》等，深入了解政府职能和政府绩效评估。

（2）观看纪录片：推荐《中国政治体制改革》、《政府工作报告解读》等纪录片，通过直观的方式了解政府职能和政府改革。

（3）参与社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，亲身体验政府职能在服务群众中的作用。

（4）关注时事新闻：关注政府工作报告、政策解读等时事新闻，了解政府职能的最新动态。

（5）开展小组讨论：组织学生围绕政府职能、政府与公民关系等话题进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

（6）撰写论文或报告：鼓励学生结合所学知识，撰写关于政府职能、政府绩效评估等方面的论文或报告，提高学生的研究能力和写作能力。

（7）开展模拟联合国活动：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的政府角色，体验政府职能在国际事务中的作用。

（8）参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生了解政府职能的前沿理论和实践。

（9）参观政府机构：组织学生参观政府机构，了解政府职能的实际运作。

（10）开展角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演政府官员、公民等角色，体验政府职能在解决实际问题中的作用。板书设计①本文重点知识点：

-我国政府的性质：国家行政机关，为人民服务的政府。

-政府的基本职能：维护国家利益、保障国家安全、提供公共服务、推进社会进步、维护社会稳定。

-政府与公民的关系：政府权力来源于人民，政府服务人民，人民监督政府。

②关键词：

-国家行政机关

-服务型政府

-公共服务

-社会管理

-经济调节

-公民权利

-政府监督

③重点句子：

-“我国政府是人民的政府，是国家行政机关。”

-“政府的权力来源于人民，政府必须为人民服务。”

-“政府的基本职能包括维护国家利益、保障国家安全、提供公共服务等。”

-“政府与公民的关系是相互依存、相互制约的。”

-“公民有权利监督政府，政府有义务接受监督。”典型例题讲解1.例题：根据我国政府的职能，分析政府在社会管理中的作用。

答案：政府在社会管理中扮演着重要角色，主要包括以下几个方面：

（1）维护社会稳定：政府通过制定法律法规，维护社会秩序，保障公民的合法权益。

（2）提供公共服务：政府负责提供教育、医疗、社会保障等公共服务，满足人民群众的基本需求。

（3）推进社会进步：政府通过政策引导和资金投入，推动科技创新、文化繁荣、环境保护等社会进步事业。

（4）保障民生：政府关注民生问题，通过扶贫、就业、住房等政策，提高人民群众的生活水平。

2.例题：简述政府与公民之间的关系。

答案：政府与公民之间的关系是相互依存、相互制约的。具体表现在：

（1）政府权力来源于人民，政府必须为人民服务。

（2）公民有权利监督政府，政府有义务接受监督。

（3）政府通过法律法规保障公民的权利和自由。

（4）公民积极参与政府决策，为政府提供意见和建议。

3.例题：分析我国政府如何履行经济调节职能。

答案：我国政府在经济调节方面的职能主要包括：

（1）制定和实施宏观经济政策，如财政政策、货币政策等，以保持经济的稳定增长。

（2）优化产业结构，推动产业升级，提高国家竞争力。

（3）加强市场监管，规范市场秩序，保护消费者权益。

（4）促进就业，提高人民生活水平。

4.例题：阐述我国政府在社会管理中的创新举措。

答案：我国政府在社会管理中的创新举措包括：

（1）加强社区治理，发挥社区在基层治理中的作用。

（2）推进电子政务，提高政府工作效率和服务水平。

（3）开展志愿服务活动，倡导社会文明风尚。

（4）加强社会组织建设，发挥社会组织在社会管理中的作用。

5.例题：结合实际案例，说明政府如何为人民提供公共服务。

答案：以我国城市公共交通为例，政府通过以下措施为人民提供公共服务：

（1）投资建设公共交通设施，如地铁、公交等，方便市民出行。

（2）制定优惠政策，如学生优惠卡、老年优惠卡等，降低市民出行成本。

（3）提高公共交通服务质量，如增设公交站点、优化线路等，提升市民出行体验。

（4）加强公共交通安全管理，保障市民出行安全。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在讲解政府职能时，我会结合当前社会热点问题，如环境保护、扶贫攻坚等，让学生看到政府工作的实际效果，增强课堂的时效性和现实意义。

2.案例教学：通过引入典型案例，如政府如何应对自然灾害、如何推进民生工程等，让学生在具体案例中理解政府职能，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候课堂讨论不够活跃，学生参与度不高，需要更多鼓励和引导。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，需要丰富教学手段，提高学生的参与感。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，需要更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生发表观点，提高他们的参与积极性。

2.丰富教学手段：结合多媒体资源，如视频、图片等，以及实地考察、模拟实验等，让学生在多种感官体验中学习。

3.多元化评价方式：引入课堂表现评价、小组合作评价、项目评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个性化发展，给予每个学生成长的机会。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“我国政府如何保障和改善民生”的短文，要求学生结合所学知识，分析政府在社会福利、教育、医疗等方面的具体措施和成效。

2.设计一份调查问卷，调查社区居民对政府公共服务的满意度，并分析问卷结果，提出改进建议。

3.选择一个政府机构，如教育局或环保局，调查其职能和近年来的工作成果，撰写一份报告，包括机构职能介绍、工作亮点、存在问题及改进建议。

作业反馈：

1.及时批改