2017秋人教版高中历史必修1第四单元说课稿第17课 解放战争

2017秋人教版高中历史必修1第四单元说课稿第17课解放战争授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课以“2017秋人教版高中历史必修1第四单元第17课解放战争”为主题，旨在帮助学生了解解放战争的历史背景、过程和意义。通过学习，使学生认识到中国共产党在解放战争中的领导作用，理解新中国的成立对中国历史和世界历史的深远影响，培养学生的爱国主义精神和历史责任感。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析解放战争历史进程的能力，提升学生历史解释、历史理解等核心素养。通过学习，使学生能够运用历史证据，分析解放战争的胜利原因，理解中国共产党领导下的革命斗争对于民族解放和社会进步的重要意义，从而增强学生的历史意识和时代责任感。重点难点及解决办法重点：

1.解放战争胜利的原因：着重分析解放战争的军事、政治、经济等方面的因素。

2.解放战争的历史意义：探讨解放战争对中国社会和历史进程的影响。

难点：

1.解放战争的复杂性和多变性：理解战争过程中不同阶段的特点和战略变化。

2.解放战争的历史评价：公正评价解放战争的历史地位和影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体战例帮助学生理解战争进程和战略部署。

2.引导学生参与讨论，鼓励他们从不同角度分析解放战争胜利的原因。

3.结合历史地图和文献资料，帮助学生直观地认识解放战争的空间布局和战略演变。

4.通过小组合作学习，引导学生对解放战争的历史评价进行多元思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2017秋人教版高中历史必修1》教材，以便准确把握教学内容。

2.辅助材料：准备解放战争相关图片、战争形势图、纪录片片段等多媒体资源，增强教学的直观性和感染力。

3.教学软件：使用电子书包等教学平台，整合网络资源，如在线历史文献、历史地图等，丰富教学手段。

4.教室布置：营造宽松的讨论环境，设置分组讨论区，方便学生交流互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放解放战争时期的音乐或纪录片片段，引导学生思考这一时期的历史背景和重要事件。

-回顾旧知：简要回顾抗日战争胜利后中国内战的形势，以及国共两党的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-解放战争的历史背景：讲解抗日战争胜利后，国共两党之间的矛盾和内战的爆发。

-解放战争的战略部署：分析解放军的战略方针和战术运用，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

-解放战争的胜利原因：从政治、军事、经济、国际形势等多个角度分析解放军的胜利原因。

-举例说明：

-以辽沈战役为例，讲解战役的背景、过程和影响。

-通过解放战争时期的重要会议，如中共七届二中全会，展示党的政策和决策。

-互动探究：

-学生分组讨论：针对解放战争的某个阶段或战役，进行小组讨论，分析其胜败原因。

-角色扮演：模拟解放战争时期的政治会议或战场指挥，让学生体验历史人物的决策过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课后习题：要求学生独立完成教材中的练习题，巩固对解放战争相关知识的掌握。

-制作思维导图：引导学生将解放战争的主要事件、人物、战役等内容进行梳理，形成思维导图。

-教师指导：

-巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

-针对学生的练习情况，进行点评和反馈，指出学生的优点和不足。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：邀请学生分享他们对解放战争的认识和理解，以及从中得到的启示。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调解放战争的历史意义和现实意义。

-布置作业：布置相关作业，如阅读历史文献、撰写小论文等，以进一步加深学生对解放战争的理解。

5.总结反思（约5分钟）

-学生反思：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

-教师总结：教师对本节课的教学效果进行总结，提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《毛泽东选集》中关于解放战争的战略思想章节，如《目前形势和我们的任务》等，让学生深入了解毛泽东的战略思想和政策方针。

-《中国人民解放军战争史》的相关篇章，介绍解放战争的具体战役和历史背景。

-《中国共产党历史》中关于解放战争时期的章节，帮助学生全面了解中国共产党的奋斗历程。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅解放战争时期的报纸、杂志，了解当时的时事和社会舆论。

-组织学生观看解放战争时期的电影、纪录片，通过影视作品感受历史的真实性和情感。

-引导学生研究解放战争时期的历史人物，如周恩来、朱德、彭德怀等，了解他们的生平事迹和贡献。

-探究解放战争时期的军事技术和武器装备，如坦克、飞机、火炮等，分析其在战争中的作用和影响。

-比较解放战争时期和国民党政府时期的政治、经济、文化等方面的差异，分析解放战争胜利的原因。

-通过网络资源，如历史论坛、学术网站等，参与关于解放战争的热议话题，拓展学生的视野。

-鼓励学生撰写小论文，结合所学知识，对解放战争的历史意义进行深入探讨。

3.实践活动：

-组织学生参观革命纪念馆、博物馆等，亲身感受历史氛围，增强爱国主义情感。

-开展主题班会，让学生分享自己对解放战争的认识和理解，提高学生的表达能力和团队合作精神。

-组织学生进行角色扮演，模拟解放战争时期的历史事件，提高学生的历史实践能力和创新能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获挺多的，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放解放战争时期的音乐和纪录片片段，成功激发了学生的兴趣。但回头想想，或许可以更加巧妙地结合一些历史故事或者学生熟悉的历史人物，让他们更容易产生共鸣。

在讲解新知的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合具体的例子来讲解解放战争的历史背景、战略部署和胜利原因。我发现学生们对于解放战争中的战役过程和战术运用特别感兴趣，这让我意识到，在教学过程中，要善于捕捉学生的兴趣点，将知识点与学生的实际生活联系起来。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，制作思维导图，这样不仅加深了他们对知识的理解，还锻炼了他们的动手能力和逻辑思维。不过，我也发现有些学生对于一些复杂的历史概念还是理解不够，这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重基础知识的讲解和巩固。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中，一是要更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论；二是要针对不同学生的学习情况，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获；三是要加强对学生的历史思维能力的培养，引导他们学会独立思考和分析问题。课堂小结，当堂检测今天我们学习了《解放战争》这一课，重点了解了解放战争的历史背景、战略部署和胜利原因。现在，我们来做一个简单的课堂小结。

首先，回顾一下我们这节课学到的内容。我们了解了抗日战争胜利后，国共两党之间的矛盾激化，内战爆发。解放战争期间，中国共产党领导的人民解放军采取了正确的战略方针，通过一系列重要战役，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，最终取得了胜利。

1.解放战争胜利的主要原因有哪些？

2.辽沈战役在解放战争中起到了什么作用？

3.解放战争的胜利对中国历史有什么重要意义？

请大家认真思考并回答。完成检测后，我会对大家的答案进行点评和总结，帮助大家巩固所学知识。希望同学们能够将今天所学的内容运用到实际生活中，不断提高自己的历史素养。重点题型整理1.问题：解放战争胜利的主要原因是什么？

答案：解放战争胜利的主要原因包括：正确的战略方针、人民的支持、解放军的英勇作战、国际形势的变化等。

2.问题：辽沈战役在解放战争中起到了什么作用？

答案：辽沈战役是解放战争中具有决定意义的战役之一，它消灭了国民党军队在东北的主要力量，为解放军全歼东北敌军创造了条件。

3.问题：平津战役的特点是什么？

答案：平津战役的特点是和平解放北平，避免了破坏性大的战争，这一举措对于争取国民党军队和平改编、减少战争损失具有重要意义。

4.问题：解放战争的胜利对中国历史有什么重要意义？

答案：解放战争的胜利标志着国民党反动统治的覆灭，中国从此走上了独立、民主、统一的道路，为中国的社会主义建设奠定了基础。

5.问题：解放战争中的三大战役分别是什么？

答案：解放战争中的三大战役分别是辽沈战役、淮海战役和平津战役，这三大战役对解放战争的胜利起到了决定性的作用。内容逻辑关系①解放战争的历史背景

-抗日战争胜利后国共两党的