2023-2024学年人教版七年级日语第二单元第7课说课稿学案和说课稿

2023-2024学年人教版七年级日语第二单元第7课说课稿学案和说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以人教版七年级日语第二单元第7课为基础，围绕“家庭”这一主题展开。通过情境创设、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习日语家庭词汇和表达方式。教学设计注重培养学生的听说能力，同时渗透文化知识，提高学生的日语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常家庭情景的对话练习，提升日语实际交际能力。

2.增强学生的跨文化理解，让学生在了解日本家庭文化的同时，培养尊重和包容多元文化的态度。

3.强化学生的思维品质，通过日语学习过程中的思考和分析，提升逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握日语家庭成员的称呼和基本介绍。

-熟练运用“～は～です”句型介绍家庭成员。

-能在具体情境中运用新学的词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点

-难点一：正确发音和声调掌握。例如，对于“お父さん”和“お母さん”等词汇，学生需要准确掌握发音和声调，以便在交流中清晰表达。

-难点二：句型结构的理解和运用。例如，“～は～です”句型的结构对学生来说可能较难理解，需要通过大量的练习来掌握。

-难点三：文化差异的理解。在介绍家庭成员时，需要引导学生理解日本家庭文化中的一些特定表达和称谓，避免文化误解。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：人教版日语教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：日语语音库、家庭场景图片和视频素材

-教学手段：PPT课件、教学卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家庭中扮演什么角色？你们知道如何用日语介绍自己的家人吗？”

展示一些关于不同家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系在日语中的表达。

简短介绍家庭关系在日本文化中的重要性，为接下来的日语学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日语中家庭关系的称谓和基本表达方式。

过程：

讲解日语中家庭成员的称谓，如“お父さん”（父亲）、“お母さん”（母亲）、“きょうだい”（兄弟姐妹）等。

详细介绍如何使用日语表达家庭关系，包括使用“～は～です”句型介绍家庭成员。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系在日语交流中的应用。

过程：

选择几个典型场景，如家庭聚会、电话问候等，进行日语对话的案例分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系在日常交流中的重要性。

引导学生思考如何在实际生活中运用日语表达家庭关系，如问候、介绍等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行讨论，如“如何用日语介绍自己的家庭”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系在日语学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的称谓、表达方式和案例分析等。

强调家庭关系在日语交流中的实用性和文化意义，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生用日语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、家庭活动等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-日语家庭关系词汇表：提供更全面的日语家庭关系词汇，包括长辈、平辈、晚辈的各种称谓，以及与家庭相关的常用词汇。

-家庭场景日语对话集：收集多种家庭场景下的日语对话，如问候、询问家庭成员状况、家庭聚会等，帮助学生了解在实际交流中的运用。

-日本家庭文化介绍：简要介绍日本的家庭结构、家庭关系以及相关的礼仪习俗，帮助学生更好地理解日本文化背景下的家庭关系。

2.拓展建议：

-角色扮演练习：鼓励学生在课后进行家庭场景的角色扮演，使用所学词汇和句型进行对话练习，提高实际应用能力。

-家庭调查报告：让学生调查自己家庭的结构和成员关系，用日语撰写一份家庭调查报告，加深对家庭关系的理解。

-日语电影欣赏：推荐与家庭关系相关的日语电影，让学生在观看过程中学习更多家庭关系的表达方式，同时提高日语听力水平。

-家庭关系主题作文：布置作文题目，如“我的家庭故事”或“我眼中的家庭关系”，要求学生用日语写作，锻炼写作能力。

-在线学习资源：推荐一些在线日语学习平台，如NHK日语学习网站、日本文化学习网站等，供学生课后自主学习和拓展。

-社交媒体互动：鼓励学生加入日语学习群组或社交媒体，与其他学习者交流家庭关系的日语表达，扩大学习视野。板书设计①家庭成员称谓

-お父さん（おとうさん）：父亲

-お母さん（おははさん）：母亲

-きょうだい（きょうだい）：兄弟姐妹

-せいしん（せいしん）：妻子

-せいぼう（せいぼう）：丈夫

-だいこん（だいこん）：女儿

-だいじ（だいじ）：儿子

②家庭关系表达句型

-～は～です：...是...

-お父さんは...です：父亲是...

-お母さんは...です：母亲是...

③家庭关系常用词汇

-かてい（かてい）：家庭

-かぞく（かぞく）：家族

-いきがい（いきがい）：家庭关系

-かいがく（かいがく）：教育

-かくかく（かくかく）：照顾

④家庭关系文化小贴士

-日本家庭重视长幼有序，称呼长辈时使用敬语。

-日本家庭中，家庭成员之间较少直接表达情感，更多通过行动来表达关心。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们一起探讨了日语中的家庭关系及其表达方式。通过学习，我们掌握了以下关键内容：

1.家庭成员的日语称谓，包括“お父さん”、“お母さん”、“きょうだい”等。

2.使用“～は～です”句型介绍家庭成员，如“お父さんは...です”。

3.一些与家庭相关的常用词汇，如“かてい”、“かぞく”、“いきがい”等。

为了巩固所学知识，我们将进行以下当堂检测：

1.**词汇测试**：请同学们用日语写出以下家庭成员的称谓：

-父亲

-母亲

-兄弟姐妹

-妻子

-丈夫

-女儿

-儿子

2.**句型运用**：请同学们用“～は～です”句型介绍以下家庭成员：

-你父亲是做什么工作的？

-你母亲是教师。

3.**情景对话**：分组进行情景对话练习，模拟在家庭聚会中介绍家庭成员。

检测结束后，我们将进行以下小结：

-强调家庭关系在日语交流中的重要性，以及在介绍家庭成员时使用敬语的重要性。

-鼓励同学们课后继续练习，通过角色扮演、实际对话等方式提高日语表达能力。

-布置作业：请同学们回家后，用日语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，并尝试使用今天学习的句型和词汇。重点题型整理1.**类型**：翻译练习

**题目**：请将以下日语句子翻译成中文。

日语句子：お父さんは会社の経理です。

**答案**：父亲是公司的会计。

2.**类型**：句型填空

**题目**：根据句型“～は～です”，完成以下句子。

日语句子：私の～は～です。

**答案**：私の父は会社の経理です。

3.**类型**：角色扮演

**题目**：模拟家庭聚会场景，用日语介绍你的家庭成员。

**答案示例**：

-（扮演者A）こんにちは、私の父です。私は会社の経理です。

-（扮演者B）こんにちは、私の母です。私は家庭主婦です。

4.**类型**：情景对话

**题目**：假设你正在与朋友通电话，询问对方的家庭成员情况。

日语句子：お宅の家族は何人いますか？

**答案示例**：

-はい、私の