3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教材分析：《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册。本节课内容紧密联系学生生活实际，旨在引导学生正确认识烟酒与毒品对身心健康的危害，学会主动拒绝不良诱惑，树立正确的价值观。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，增强自我保护意识，培养健康的生活方式。核心素养目标分析：二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生法治意识、道德观念和健康的生活态度。通过学习，学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，增强法治观念，学会拒绝不良诱惑，培养自我保护能力，形成健康的生活方式，树立正确的价值观。学情分析： 三、学情分析。五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但自控能力相对较弱，容易受到外界不良诱惑的影响。在知识层面上，学生对烟酒与毒品的危害有一定了解，但缺乏系统的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，但独立思考能力还有待提高。在素质方面，学生的道德观念和法治意识正在逐步形成，但需要通过具体案例和实践活动来强化。此外，部分学生的行为习惯可能存在偏差，如模仿成人行为、对未知事物的好奇等，这些都可能对课程学习产生一定影响。因此，本节课需要结合学生的认知特点，通过生动案例和互动活动，引导学生正确认识烟酒与毒品，培养良好的行为习惯和自我保护意识。教学资源：-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（烟酒、毒品模型或图片）。

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

-信息化资源：网络上的相关视频资料、图片库、互动式学习软件。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学流程：1.导入新课

-详细内容：教师通过展示烟酒、毒品实物或图片，引起学生的好奇心和注意。随后，提出问题：“同学们，你们知道这些物品对人的身体和心理健康有什么危害吗？”引导学生思考，激发学习兴趣。用时：5分钟。

2.新课讲授

-内容一：教师结合课本内容，详细介绍烟酒与毒品的基本知识，包括它们的成分、危害以及如何预防。通过案例展示，如青少年吸烟、饮酒、吸毒的负面后果，帮助学生建立正确的认知。用时：10分钟。

-内容二：引导学生分析烟酒与毒品流行的原因，包括好奇心、从众心理、家庭环境等。通过小组讨论，让学生分享自己的观点，加深对问题原因的理解。用时：8分钟。

-内容三：讲解如何主动拒绝烟酒与毒品，包括树立正确的价值观、提高自我保护意识、学会拒绝技巧等。教师示范拒绝不良诱惑的方法，如婉言谢绝、寻求帮助等。用时：10分钟。

3.实践活动

-内容一：角色扮演。将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如吸烟者、劝烟者、旁观者等，通过情景模拟，让学生亲身体验拒绝烟酒与毒品的过程。用时：15分钟。

-内容二：制作宣传海报。学生以小组为单位，利用所学知识，制作宣传海报，倡导拒绝烟酒与毒品。教师指导学生运用创意，设计富有吸引力的海报。用时：20分钟。

-内容三：情景模拟。教师创设一个生活场景，如在学校、家庭、朋友聚会等，让学生根据所学知识，模拟拒绝烟酒与毒品的行为。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-方面一：分析烟酒与毒品流行的原因，举例回答：“我认为烟酒与毒品流行的原因之一是好奇心，很多青少年因为好奇而尝试，但不知道这会给自己和家人带来多大的危害。”

-方面二：讨论如何主动拒绝烟酒与毒品，举例回答：“我觉得我们可以通过提高自我保护意识，学会拒绝不良诱惑，比如当朋友邀请我们抽烟时，我们可以坚决拒绝，并告诉他们抽烟对身体有害。”

-方面三：分享自己的感受和认识，举例回答：“通过这节课的学习，我意识到烟酒与毒品的危害很大，我要从自己做起，拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调烟酒与毒品的危害以及如何主动拒绝。同时，鼓励学生在日常生活中践行所学，成为拒绝烟酒与毒品的小卫士。教师总结：“同学们，今天的课程让我们了解了烟酒与毒品的危害，学会了如何主动拒绝。希望大家在今后的生活中，能够时刻提醒自己，远离这些不良诱惑，保护自己的身心健康。”用时：5分钟。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确理解烟酒与毒品的基本概念、成分、危害以及对身心健康的长期影响。

-学生能够区分烟酒与毒品的种类，了解它们各自的特性和危害程度。

-学生能够识别烟酒与毒品的使用场景，知道在哪些情况下可能会遇到这些诱惑。

2.态度转变方面

-学生对烟酒与毒品的态度由原来的好奇转变为厌恶和拒绝，增强了自我保护意识。

-学生能够认识到吸烟、饮酒、吸毒等行为的严重性，认识到这些行为对个人和社会的危害。

-学生开始重视自身健康，树立起积极向上的生活态度，拒绝不良生活习惯。

3.行为改变方面

-学生在日常生活中能够主动避开烟酒与毒品的诱惑，避免接触和使用。

-学生学会了拒绝技巧，能够在面对朋友的邀请时，以坚定的态度拒绝烟酒与毒品。

-学生能够对周围人的不良行为进行劝阻，成为拒绝烟酒与毒品的积极传播者。

4.能力提升方面

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生在分析案例和解决问题时，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过制作宣传海报等活动，锻炼了创造力和设计能力。

5.道德观念方面

-学生对法治观念有了更深入的理解，认识到遵守法律法规是每个公民的责任。

-学生在道德层面上有了更高的认识，知道保护自己的身心健康是尊重自己生命的表现。

-学生开始关注社会公共道德，愿意为创建一个健康、和谐的社会环境贡献自己的力量。教学反思：今天上了《主动拒绝烟酒与毒品》这一课后，我有一些感想和反思。首先，我觉得这节课的导入环节挺关键的，通过展示烟酒和毒品的实物或图片，孩子们的好奇心一下子就被调动起来了。他们开始七嘴八舌地讨论，这种热烈的讨论氛围让我很欣慰，说明他们对这个话题很感兴趣。

在讲授新课的时候，我发现孩子们对于烟酒和毒品的危害有一定的了解，但并不全面。所以，我通过案例分析，让他们看到了这些不良习惯对青少年成长的严重影响。在讲解如何拒绝烟酒和毒品时，我特别注意了方法的实用性，比如教他们如何婉转拒绝朋友的邀请，如何寻求帮助等。这些技巧对他们来说很实用，课后有不少孩子跟我说，他们觉得学到了很多。

实践活动环节，我设计了角色扮演和海报制作，让孩子们亲身体验。看到他们那么投入，我感到很欣慰。不过，我也发现了一些问题，比如在角色扮演中，有些孩子可能因为害怕或者害羞，没有完全放开去表演。在海报制作时，有些小组的设计创意不够丰富。这些问题让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和创造力。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我会继续努力，在今后的教学中，更好地结合学生的实际情况，设计更生动、更有趣的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，真正掌握拒绝烟酒与毒品的知识和技巧。典型例题讲解：例题一：小明的好朋友小华邀请他一起去公园玩，途中，小华提出要去买烟抽。小明应该如何应对？

答案：小明可以婉言谢绝，告诉他吸烟对身体有害，并劝阻小华戒烟。

例题二：小红在课堂上听到有些同学说，吸烟可以让人放松。她应该怎么做？

答案：小红可以向老师反映，请求老师讲解吸烟的危害，并提醒同学们不要被这种说法误导。

例题三：小刚看到商店门口的烟草广告，觉得抽烟很酷。他应该如何对待这种广告？

答案：小刚应该认识到广告的夸大其词，拒绝被广告误导，并告知家人烟草广告的危害。

例题四：小李在家庭聚会中，有人劝他喝啤酒，说适