湖南省郴州市永兴县树德教育集团2023-2024学年七年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页湖南省郴州市永兴县树德教育集团2023-2024学年七年级上学期语文11月期中试卷一、积累与运用（共29分）1．下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．酝酿（niàng）搓憾（niān）臃肿（zhǒng）竦恃（sǒng）B．蜷曲（juǎn）笃志（dǔ）栖息（xī）秕谷（bī）C．攒聚（cuán）黄晕（yǔn）廖廓（liáo）粗犷（guǎng）D．攲斜（qī）蝉蜕（tuì）应和（hè）曲肱．gōng）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．掩饰披蓑戴笠淅淅沥沥翻来复去B．沐浴喜出望外小心冀冀煞有介事C．急燥美不胜收人迹罕至人声鼎沸D．诀别呼朋引伴混为一谈疲倦不堪3．以下是小文写在积累本上的一段话，其中加点词语使用错误的一项是（）一年一度的体育节开始了，校园里人声鼎沸，同学们各得其所。操场上的运动员们或奔跑，或跳跃，或投掷，洋溢着青春的色彩。看台上的啦啦队们咄咄逼人的呐喊加油声，绽放着青春的激情。操场上那不停穿梭着的身影啊，是忙碌的校园小记者们。看着这朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉油然而生。A．人声鼎沸 B．各得其所 C．咄咄逼人 D．油然而生4．下列句子没有语病的一项是（）A．通过“最美中学生”李丽高考前捐骨髓救人的事迹，使我们看到了“00后”中学生的人性之美。B．能否进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。C．我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。D．为了防止酒驾事件不再发生，郴州市加大了巡查整治力度。5．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）老师转身面向大家，他决定这一课，____，____。____，____。①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出真挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③6．下面说法正确的一项是（）A．端午节吃棕子、挂菖蒲，重阳节登高望远、喝菊花酒，中秋节赏月、吃月饼这些都是传统节日里约定俗成的活动。B．获悉母校华诞，敝人甚喜，届时定鼎力相助。C．《论语》是儒家经典著作，是孔子记录其言行的一部书，宋代把它与《大学》《诗经》《孟子》合称为“四书”。D．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写一部志人散文集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。古诗文默写7．，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）8．《论语》中孔子提倡的一种学习方法，强调学思并重的句子是：，。9．《夜上受降城闻笛》中借夜风送来凄凉幽怨的芦笛声唤醒征人思乡情绪的诗句是：，一夜征人尽望乡。10．古诗中有不少写景的诗句，能够同时展现自然之美与哲理之思。在《次北固山下》中也有这样一句：，。11．从不同的侧面或层面表达我们的看法是一种智慧。面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“”一句加以形容，更胜一筹。综合性学习踏入中学的大门后，同学们都认识了许多新的朋友。七年级（1）班准备举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，以增进同学们之间的了解，请你积极参加并完成下列任务。12．有同学想参加“交友之道”的讲故事比赛，他准备的以下故事都符合主题要求的是（）

①管鲍之交②管宁割席③桃园结义

④韦编三绝⑤高山流水⑥程门立雪A．①③⑥ B．②③⑤ C．①③④ D．②④⑤13．我们都希望交到好朋友，我们也应该成为别人的好朋友，我们该如何成为别人的好朋友呢？为此，班级网站上发了一个“如何成为别人的好朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。小蓉留言：朋友学习上遇到疑难，我和他（她）共同探讨、钻研。小雨留言：朋友身上的不良习惯我帮他修正，及时提醒他。

你的留言：。名著阅读14．下列对鲁迅《朝花夕拾》的表述，不正确．．．的一项是（）A．《朝花夕拾》原来集名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇。B．“朝花夕拾”的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。对《朝花夕拾》书名进行分析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。C．《朝花夕拾》中的《藤野先生》写出了鲁迅“弃医从文”的动因。D．《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》写出了阿长的纯朴善良以及愚昧。15．《朝花夕拾》中还写到了“无常”“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等形象，请你任选其中一个形象，简要叙述相关的故事内容，并且谈谈你对该形象的看法。16．读完《朝花夕拾》后，有同学认为作者十分喜欢长妈妈，也有同学认为作者特别讨厌她。你是什么看法呢？请谈谈你的理解。二、阅读与理解（35分）诗歌鉴赏天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。17．下列对诗词句子的品析有误的一项是（）A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。18．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。文言文对比阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”客：“待君久不至，已去。”友人便曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【乙】时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡③归罪。寔徐譬④之曰：“视君状貌，不似恶人，宜⑤深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。[《后汉书·陈寔传》（节选）]【注释】①寔：陈寔，即陈太丘。②以：因为。③稽颡：qĭsǎng，即五体投地。④譬：教导。⑤宜：应该。19．下面对文中字词理解或推断，有明显错误的一项是（）A．“下车引之”与“寔徐譬之曰”、“左将军王凝之妻子也”中的“之”用法相同，都作代词。B．“阴”有“山的北面，水的南面”“暗中、暗地里”“阴险”“覆盖”等义项，“是阴见”中的“阴”应为“暗中、暗地里”之意。C．“尊君在不？”中的“尊君”是敬辞，尊称对方的父亲。“令父”“令尊”“尊大人”也是对对方父亲的尊称。D．“待君久不至，已去。”与“令遗绢二匹。”均为省略句，省略了前面的主语。20．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A．不善之人未必本恶/习以性成遂/至于此B．不善之人未必/本恶习以性/成遂至于此C．不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此D．不善之人未必本恶/习以性成遂至于此21．用现代汉语写出文中画线语句的大意。①与人期行，相委而去。②自是一县无复盗窃。22．甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的聪慧分别表现在哪里？请结合文章具体内容简要说说。非文学类作品阅读【材料一】近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响。肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖可能还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。【材料二】在500名学生中各挑20名体重肥胖的学生和体重正常的学生进行挑食情况调查，情况如下：学生挑食情况调查统计表挑食现象调查对象有挑食现象且严重有挑食现象但不严重没有挑食现象体重肥胖的学生30%50%20%体重正常的学生13%25%62%【材料三】中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费。健康体重方面，我国的肥胖率在12%左右，特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上。中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心。五毛钱的辣条，除了有添加剂，就是有味道的东西，糖、盐、辣椒，然后就是面粉.孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有味道，妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去。”一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得多。”23．下列表述不符合以上材料内容的一项是()A．肥胖会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理。B．凡是体重正常的学生，多数不会挑食，即使挑食也不会很严重。C．体重肥胖的学生多半都有挑食现象，只有小部分没有挑食现象。D．培养良好的饮食习惯，知道怎么样保护自己的生命，是更高级的学习课程。24．阅读【材料三】，请简要概括怎样才能有效地减少肥胖发生。25．请根据材料的相关内容，结合下面的链接材料，说出你对小雪的建议。【链接材料】小雪平时很在意自己的体型，午餐只吃七分饱，尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角，上完体育课更是感觉饥饿难耐，打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐。文学作品阅读开在心里的橘子花徐光慧①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。”看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：”小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。”是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：”爸，我，我错了！”⑦”你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）26．文章回忆了哪几件事情？请用简洁的语言概括。27．请从修辞角度赏析⑤画线句子的表达效果。树上橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。28．为什么以”开在心里的橘子花”为标题？请写出你的理解。29．有人认为，当时的我还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合实际谈谈你的看法。三、表达与写作（共56分）30．小作文树德中学的校运会正在紧张地进行中。七年级男子4×100米接力赛即将开始，只听一声枪响，第一棒已经冲出了起跑线，田径场顿时响起了洪亮的加油声。小明作为七年级1班接力赛的第三棒已经进入了紧张的备战状态。请你发挥想象，对当时的情境进行描写。要求：①符合情境、逻辑②至少运用一种修辞手法，语言简明、连贯；③不超过150字。31．大作文亲情是美好的，亲情是可贵的，亲情更是伟大的！它融入了一个人生命全部的思想情感，是我们一辈子必定珍惜的宝贵财富……请以“我的▲”为题，写一篇有关亲情的作文，叙写平凡事件，传达真挚情感。不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名，不得抄袭、套写。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“搓惗”的“惗”应为“捻”，应读“niǎn”，“竦恃”的“恃”应为“峙”；

B.有误，“蜷曲”的“蜷”应读“quán”，“栖息”的“栖”应读“qī”，“秕谷”的“秕”应读“bǐ”；

C.有误，“黄晕”的“晕”应读“yùn”，“廖廓”的“廖”应为“寥”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“翻来复去”的“复”应写作“覆”；

B.有误，“小心冀冀”的“冀冀”应写作“翼翼”；

C.有误，“急燥”的“燥”应写作“躁”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在这里形容体育节校园里人多热闹的场景，使用恰当。B.“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在句中可以理解为同学们在体育节中都找到了自己的位置和活动，使用合理。C.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用在这里形容啦啦队的呐喊加油声不恰当，可改为“振奋人心”等。D.“油然而生”自然地产生（某种思想感情）。在这里表示看着朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉自然产生，使用正确。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】A.有误，介词滥用导致成分残，应删掉“通过”或“使”；

B.有误两面对一面，应删掉“能否”；

C.正确；

D.有误，多重否定不当，应删掉“不再”。故答案为：C

【点评】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。5．【答案】A【解析】【分析】文段内容是老师作文课的上课思路。与上文衔接最为自然的是②句；④句紧承②句与之构成选择关系的复句；③句紧承④句解释这样做的原因，①句紧承③句与之构成条件关系。综合以上分析，正确排序应是②④③①。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查文学常识、文化常识。

Ａ．正确；

B.谦敬不分，“鼎力相助”是敬词，不可用于自己；

C.“《论语》是儒家经典著作，是孔子记录其言行的一部书”说法错误，《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书；

D.“《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人散文集”说法错误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。故答案为：A【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。【答案】7．枯藤老树昏鸦8．学而不思则罔；思而不学则殆9．不知何处吹芦管10．海日生残夜；江春入旧年11．撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：藤。

故答案为：枯藤老树昏鸦8．“学而不思则罔”指只学习不思考，就会迷惑而无所得；“思而不学则殆”指只思考不学习，就会疑惑不安而无定见。两句从“学”与“思”的辩证关系出发，强调两者缺一不可：学习是思考的基础，思考是学习的深化，只有将二者结合，才能避免盲目性和空想性，这是孔子倡导的核心学习方法之一，精准契合“学思并重”的要求。

故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆9．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。书写时注意“芦”字

故答案为：不知何处吹芦管10．“海日生残夜，江春入旧年”诗句描绘了残夜未消时海上已升起朝阳，旧年未尽时江边已显春意的景象，展现了昼夜交替、季节更迭的自然之美。新生事物总能冲破旧事物的束缚，在旧的环境中孕育成长，体现了“时光流转、新旧交替”的辩证思考，实现了自然景象与人生哲理的融合。

故答案为：海日生残夜；江春入旧年11．兄子胡儿以“撒盐空中”作比，从颜色（白）和下落形态（直落）模拟雪，虽贴切但略显生硬朴拙，侧重静态的形似。谢道韫以“柳絮因风起”作比，既写出雪的洁白轻盈，又赋予其随风飘舞的动态美感，“柳絮”的意象更具诗意和灵动性，不仅形似更神似，体现了更高的文学表现力，故“更胜一筹”。两句通过对比，展现了不同视角下对同一景物的描写差异，符合“从不同侧面表达看法”的语境。

故答案为：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起【答案】12．B13．朋友在生活上遇到困难，我及时地帮助他【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。12．本题考查对典故的掌握。①管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。②管宁割席：南朝刘义庆主持编著的志人小说《世说新语》中的一个故事。比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。③桃园结义：桃园三结义的人有刘备、张飞、关羽，他们三个人相识之后因为有着共同的志向，想要在一起干一番大事业，于是在一个桃花盛开的地方结拜成兄弟，有福同享有难同当。④韦编三绝：汉语成语，本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断。后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。⑤高山流水：传说伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。后用“高山流水”比喻知音或知己。⑥程门立雪：汉语成语，旧指学生恭敬受教，现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

故答案为：B13．本题考查语言表达。围绕“如何成为别人的好朋友”发表自己的观点，言之有理即可。

故答案为：朋友在生活上遇到困难，我及时地帮助他【答案】14．A15．“无常”这个形象在鲁迅笔下“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱。“无常”是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子16．虽然长妈妈有缺点，但鲁迅并不完全讨厌她。《狗·猫·鼠》里写踏死“我”心爱的隐鼠，《阿长与〈山海经〉》写她“喜欢切切察察”，夏天睡觉又在床上写“大”字，这些都带着明显的不喜欢。不过，在《阿长与〈山海经〉》里又写了她主动为“我”买《山海经》，“我”感觉到了她的善良、真诚、热爱和关心而心生敬意；尤其是作者还写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵！”这无疑表达了作者对长妈妈的思念和敬意。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。14．本题考查对名著常识的把握。

A.有误，《朝花夕夕拾》原名《旧事重提》；

BCD.正确。

故答案为：Ａ15．本题考查对名著人物的把握。无常是鲁迅儿时看戏时戏台上的一个形象，是一个有人情味、爽直公正的鬼。他去勾魂的时候看到死去儿子的母亲那么悲伤，允许儿子“还阳半刻”。作品将“无常”和现实生活中的人作对比，突出现实中“人”不如“鬼”的丑恶面目，讽刺虚伪的人们。郭巨是《二十四孝图》其中一个故事的主人公，主要讲述了郭巨想要把儿子活埋，以节省生活费用赡养母亲的故事。作者借此想要表达对封建统治阶级长期以来所推崇的所谓道德模范的行为无情的抨击、批判，揭露他们虚伪、荒谬、缺乏人性的丑恶本质。猫是《狗・猫・鼠》中的主要形象之一。文章中作者清算了猫的罪行，表达了对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一幅反动黑暗势力的共同特征。《狗・猫・鼠》中的隐鼠，先是差点丧生蛇口，接着就失踪了。鲁迅一开始以为是被猫吃了，后来才知道是被长妈妈踩死了。作者通过这只小隐鼠，表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

故答案为：“无常”这个形象在鲁迅笔下“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱。“无常”是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子16．本题考查对名著人物和情节的把握。在《朝花夕拾》中，作者先是在《狗・猫・鼠》中指证长妈妈是谋害小隐鼠的“真凶”，后来又在《阿长与〈山海经〉》中列举了她喜欢“切切察察”、睡觉摆“大”字型、吃福橘等事例来说明长妈妈的缺点，但是这一切在长妈妈买来《山海经》之后就全都消散了，“我”感觉到了她的善良、真诚、热爱和关心而心生敬意。因此作者对长妈妈的情感是有两面性的，尽管长妈妈有诸多缺点，但是作者并不是特别讨厌她。作者在文章最后还写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵！”这无疑表达了作者对长妈妈的思念和敬意，据此分析作答即可。

故答案为：虽然长妈妈有缺点，但鲁迅并不完全讨厌她。《狗·猫·鼠》里写踏死“我”心爱的隐鼠，《阿长与〈山海经〉》写她“喜欢切切察察”，夏天睡觉又在床上写“大”字，这些都带着明显的不喜欢。不过，在《阿长与〈山海经〉》里又写了她主动为“我”买《山海经》，“我”感觉到了她的善良、真诚、热爱和关心而心生敬意；尤其是作者还写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵！”这无疑表达了作者对长妈妈的思念和敬意。【答案】17．B18．在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。17．ACD.正确；

B.有误，“小桥流水人家”一句是环境描写，营造的是一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与愁苦之情。

故答案为：B18．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“古道”“西风”“瘦马”，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗意思“古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行”，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

故答案为：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【答案】19．A20．C21．①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②从此全县没有再发生盗窃。22．陈元方的智慧体现在友人骂父时，他有理有据，维护了自己父亲的尊严；陈太丘的智慧体现在面对盗贼行盗，他从容大度，并勉励盗贼弃恶扬善，最终盗窃之事不再发生。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

【乙】当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。屋梁上的那个人就是这样！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢开导他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正道。然而你这种行为当是由贫困所致。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。19．本题考查对文言实词。

A.有误，“下车引之”与“是徐譬之曰”中的“之”都作代词；“左将军王凝之妻子也”中的“之”是人名中用字。

BCD.正确。

故答案为：A20．本题考查文言文断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。故断句为：不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此。

故答案为：C21．本题考查文言文翻译。①重点词：期，约定；委，舍弃；去，离开。②重点词：自是，从此；一，全；盗窃，发生盗窃。

故答案为：①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②从此全县没有再发生盗窃。22．本题考查理解文章内容的能力和分析人物形象。陈元方面对友人的无理质问时毫不怯场，据理力争维护了父亲的尊严体现了他的聪慧。乙文根据“寔知其贫，乃令人与之绢二匹”可知，陈太丘是一个宽容大度，有仁爱之心的人。

故答案为：陈元方的智慧体现在友人骂父时，他有理有据，维护了自己父亲的尊严；陈太丘的智慧体现在面对盗贼行盗，他从容大度，并勉励盗贼弃恶扬善，最终盗窃之事不再发生。【答案】23．A24．控制对含糖饮料的摄入：每周坚持进行5天中强度运动；少吃零食，养好良好的饮食习惯。25．①不要挑食，营养均衡才能保证体重正常②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白开水。③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入。④少吃零食，养成良好的饮食习惯。【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

(3)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。23．A.有误，根据材料一中的“肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。”可知本项表述过于绝对。

BCD.正确。

故答案为：Ａ24．根据材料三中的“摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。”可得：控制对含糖饮料的摄入。根据“梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上”可得：每周坚持进行5天中强度运动。根据“孩子的零食问题令人触目惊心”可得少吃零食，养成良好的饮食习惯。

故答案为：控制对含糖饮料的摄入：每周坚持进行5天中强度运动；少吃零食，养好良好的饮食习惯。25．开放类试题，言之成理即可。根据“尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角”可提出建议不要挑食，要做到营养均衡。根据“打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐”可提出建议少喝可乐，因为含糖过高，可以多喝白开水。不要吃麻辣鸡翅，因为里面含有过多的盐和油。要少吃零食，养成良好的饮食习惯。

故答案为：①不要挑食，营养均衡才能保证体重正常②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白开水。③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入。④少吃零食，养成良好的饮食习惯。【答案】26．文中回忆了种橘子树，闻橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父亲教育”我”。27．这句话运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了橘子成熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。28．这个题目揭示文章主要内容，暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念与感激。结构上，”橘子花”作为行文的线索，贯穿全文，层次清晰。能激发读者的阅读兴趣。29．父亲并没有小题大做，偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观，这才是对孩子真正的疼爱和负责。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。26．本题考查文章情节的梳理和概括。从文章开头梳理全文，分别概括每个部分的内容即可。

第①②段写闻橘子花的香气。第③④段写自己家种植橘子、收获橘子的过程。第⑤⑥⑦段写“我”偷摘别人家的两个橘子，被父亲批评。

故答案为：文中回忆了种橘子树，闻橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父亲教育”我”。27．本题考查句子的赏析。“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”从修辞方法看，把橘子比作是灯笼，结合本句语境可知，这处比喻生动形象地表现了橘子成熟时呈现红色的特点，联系人物感情可知，还表现了作者看到橘子成熟后的喜悦心情。

故答案为：这句话运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了橘子成熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。28．本题考查标题的作用。根据文章内容可以看出，“橘子花”是全文的线索，所以标题有贯穿全文的作用。标题没有直接用“橘子花”，而是起为“开在心里的橘子花”，起到激发读者阅读兴趣的作用。同时，“橘子花”暗示主旨，它并不只是花，还代表父亲的爱与教诲。

故答案为：这个题目揭示文章主要内容，暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念与感激。结构上，”橘子花”作为行文的线索，贯穿全文，层次清晰。能激发读者的阅读兴趣。29．本题考查谈看法。“我”小时候偷摘了两个橘子，被父亲批评。父亲的做法是完全正确的。回答时要首先肯定父亲的做法，然后谈谈理由。如果认为父亲是“小题大作”则是错误的，后面无论怎样辩解都没有意义。

故答案为：父亲并没有小题大做，偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观，这才是对孩子真正的疼爱和负责。30．【答案】枪响后，跑第三棒的胡凯像离弦的箭一样飞了出去。此时的小明，身体微躬，专注地侧身望着第二棒的队友飞快靠近，接力棒传到小明手里的时候，小明以最快的速度向前奔跑。旁边1班的啦啦队为小明呐喊助威：“加油！加油！”小明迈开长腿，像一只勇猛的斗牛，咬牙飞奔向前。其它班级的同学也禁不住爆发热烈地掌声……【解析】【分析】首先，需要明确题目中的情境：七年级男子4×100米接力赛，胡凯作为第三棒进入备战状态。这是整个描写的起点和核心。其次，根据题目要求，描写需要符合情境、逻辑，并运用两种以上的描写方法。这要求我们在描述时，既要展现胡凯的动态，也要描绘他的动作、神态等，以丰富描写的层次感和细节。再次，题目还要求运用一种修辞，语言要简明、连贯。这意味着在描写过程中，可以运用比喻、排比等修辞手法来增强语言的表现力，同时保持语言的流畅和连贯。最后，需要注意字数限制，不超过150字。这要求我们在描写时要简洁明了，突出重点，避免冗长和啰嗦。

故答案为：枪响后，跑第三棒的胡凯像离弦的箭一样飞了出去。此时的小明，身体微躬，专注地侧身望着第二棒的队友飞快靠近，接力棒传到小明手里的时候，小明以最快的速度向前奔跑。旁边1班的啦啦队为小明呐喊助威：“加油！加油！”小明迈开长腿，像一只勇猛的斗牛，咬牙飞奔向前。其它班级的同学也禁不住爆发热烈