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文档简介

爱之链优质课教案

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道

当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

3•联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人

物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学重难点：

1,理解课文最后一句话的意思。引导学生从乔依和他的妻子

的动作、神态描写中体会到人物的内心世界。

2.学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的

写法，写一个小片断。。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，

爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱更是一根心链，

栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。

2.这节课我们继续学习课文，让我们去细细品味这根爱的

珠链上那感人的^一幕幕。

3、你还记得课文中讲了哪两件事吗？

(乔依帮助老妇人以及老妇人帮助女店主)

二、精读感悟

1,学习第一个故事

第2小节

(1)师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风裹挟着雪花纷纷

扬扬地

飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，看不

见人影，一切都显得那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这

里抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文

章的第2自然段，体会体会。

(2)能通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来

吗？

这短短的几句神态、/动作的描写让我们感同身受，不禁同

情起老妇人的遭遇来。

过渡：然而就在这时，乔依出现了，看到老妇人的遭遇，他

会怎么说，怎么做呢？请你快速读读课文的3—8小节。

第4小节

(1)乔依是怎样为老妇人修车的？(2)指名读第4小

节。

(3)用“J标出乔依修车动作的词语，板书：爬、放置、

蹭、摘、喘、流、沾。透过这些动词，你能想象出乔依当时

会遇到哪些困难？

(4)从这些生动的细节描写中，你感受到了乔依怎样的品

质？

(5)是啊，乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车，

这是一种发自内心的帮助，这是一种乐于助人的优秀品质。

快速默读3--8小节还有哪些细节能反映出乔依的为人？

2,学习第二个故事

(1)、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。读完

后划出令你感动的句子，谈谈自己的感受

(2)交流。(3)自读9一11小节

(4)、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人

的故事，齐读9T1小节。

3,学习12小节

1.引读：关上店门，女店主走进里屋……

2.出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地

说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

3,从女店主的话中你读懂了什么？

4、而当乔依醒来之后，又会发生怎样的一幕呢？(以“乔

依醒来”为

开头展开想象写一段话。描写时注意抓住人物的对话，表情

与动作等。)

5、现在你明白为什么用“爱之链”作题目了吗？

三、总结课文

同学们，爱是什么？爱就是一颗真心。当我们享受着爱的

阳

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