初中政治教学计划

初中政治教学计划

初中政治教学计划篇一

本学期根据学校工作安排，为完成新学期的教学任务，现

将本学期道德与法治教育课的教育教学工作安排如下：

一、教学目标：

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教

材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生

生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与

国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格

公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方

面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹

安排各年级教育。

二、教材分析：

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具

有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的

学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学

校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面

对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑

和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看

成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的

机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课

题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中

生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：以“友谊的天空”为主题。学会交往，处理交

友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也

是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具

在重要的意义。XX年2月，《中国学生发展核心素养（征求意

见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人

际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年

期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也

进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，

也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：师长情谊。承接上一单元学会与同伴交往，本

单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，

是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他

人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。

到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱

依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。

教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学

生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到

冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元：生命的思考。本单元内容在七上教材体系中居

于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一

牛的健康成长打好牛命的底色。虽然课程设置上只是作为一个

单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与

时俱进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好

每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行

讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的

学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生

从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生

能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌

握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业，并要求学生按

时完成，独立完成。

人教版八年级XX—XX学年第一学期《思想品德》教学计

划学情分析：本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明

确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部

分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上

课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，

教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学

方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

教学目标：通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水

平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结

伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中

化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解外

国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与不同国家、

民族的人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一

个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。

教学内容分析：共有四个单元：第一单元相亲相爱一家

人，有“爱在屋檐下”和“我与父母交朋友”两课组成，本册

书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第

一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。

第二单元师友结伴同行，有“问侪携手共进”和“老师伴

我成长”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的

交往，是上一单元的深化。

第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网

络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是

世界范围以及网络世界的交往，属于面向未来的教育。

第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞

争合作求双赢、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永

远”四课组成，教育学生如何友好交往、如何合作竞争、如何

关心他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。

教学重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能

力。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲

平等，善体谅，诚实守信的人。

教学难点：对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化

解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学

生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

教学方法：讲授法、讨论法、自学法、练习法。

实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的

互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体

验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在

学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主

题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的

问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学

还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前

提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的

途径。

人教版九年级XX—XX学年第一学期《思想品德》教学计

划一、本学期的主要教学目标：

1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，

感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的

公民。

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的

基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精

神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国

特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社

会生活。

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋

斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结

合起来。

5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿

色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力

量的使命感，立志报效祖国。

二、教材分析：

九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一

单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学

内容打下坚实基殆，第二单元是对第一单元内容的深化，又是

学生更好地学习第三单元内容的基础，第三单元的内容是对第

二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更

深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走

向社会、服务社会的基石，第四单元以学生成长中的问题作为

全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、学生情况分析：

1、本年级学生已经进入九年级阶段的学习了，已进一步

懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几

次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了

一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方

面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分

中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学

习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学

风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

四、采取的措施：

1、加强学习态度、目的的教育，使学生知道本学科的重

要性。

2、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学

生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得，因而确定的基

本原则是：①保证知识的完整性，相对的独立性②符合教学进

度要求③考虑到学生的可接受性。

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双

基，各有所获。

4、结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。废止

注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法

教学。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时

解决问题。

6、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰

当，教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，

这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，

根据学生程度不一的实际情况，按照“因材施教”的原则，为

了使潜能生“受得了”，优等生“吃得饱”，可按作业题难易

的层次分必作题、选作题。

初中政治教学计划篇二

一、指导思想和教学目标

根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教

育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学

要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校

工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，

优良率25%,及格率是62队各项排名在市20名前。

二、初二学生特点

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都

有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活

性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析

初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，

文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突

出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导

行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的

践行指导。

四、教学任务和进度

初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课

时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每

堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。

五、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备

课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学

生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。

及时检测。

2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相

关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）、极参加教研活动，提高业务水平

1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政

治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设

计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏

览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发

展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动

手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形

式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好

差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差牛学习兴

趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成

若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、

预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做

好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工

作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用

演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些

课外活动。

(2)、严于律己，教书育人

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等

对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，

动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品

质。

初中政治教学计划篇三

一、教学指导思想：

按照教育局和学校的教学工作计划要求，认真学习新课程

标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教

学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教