陕西省渭南市尚德中学2025-2026学年高一上物理期末学业质量监测模拟试题含解析

陕西省渭南市尚德中学2025-2026学年高一上物理期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、关于速度的描述，下列说法中正确的是A.京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484km/h，指的是瞬时速度B.电动自行车限速20km/h，指的是平均速度C.子弹射出枪口时的速度为500m/s，指的是平均速度D.某运动员百米跑的成绩是10s，则他冲刺时的速度一定为10m/s2、关于牛顿第一定律及物体惯性的论述，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是牛顿用实验直接验证获得的实验定律B.牛顿第一定律建立过程体现的是理想实验的思维方法C.在月球上举重比在地球上容易，所以同物体在月球上比在地球上的惯性小D.强弩之末，势不能穿鲁缟也，这表明箭的速度减小了，惯性就减小了3、如图所示，倾角为θ的斜面体c置于水平地面上，物块b置于斜面上，通过跨过光滑定滑轮的细绳与小盒a连接，连接b的一段细绳与斜面平行，连接a的一段细绳竖直，a连接在竖直固定在地面的弹簧上。现向盒内缓慢加入适量砂粒，a、b、c始终处于静止状态。下列判断正确的是（）A.c对b的摩擦力可能减小 B.地面对c的支持力可能增大C.地面对c的摩擦力可能不变 D.弹簧的弹力可能增大4、将一个力F分解为两个力F1和F2，下列说法中错误的是A.F是物体实际受到的力B.物体同时受到F1、F2和F三个力作用C.F1和F2不是物体实际受到的力D.F1和F2共同作用的效果与F相同5、体育课上某同学将足球踢向斜台，如图所示。下列关于足球与斜台作用时，足球受到斜台的弹力和摩擦力方向的说法正确的是（）A.弹力方向垂直于斜台斜向右下方 B.弹力方向垂直于斜台斜向左上方C.摩擦力方向与v1的方向相反 D.摩擦力方向与v2的方向相反6、下列物理量中，属于国际单位制规定的基本量的是A.速度 B.加速度C.力 D.质量7、如图所示，在光滑斜面上，有一轻质弹簧的一端固定在斜面上，有一物体A沿着斜面下滑，当物体A刚接触弹簧的一瞬间到弹簧压缩到最低点的过程中，下列说法中正确的是A.物体的加速度将先增大，后减小B.物体的加速度将先减小，后增大C.物体的速度将先增大，后减小D.物体的速度将先减小，后增大8、如图所示，原来静止的人缓慢向后（图中的右边）移动一步，人与重物重新保持静止后，下述说法中正确的是（）A.地面对人的摩擦力减小 B.地面对人的摩擦力增大C.人对地面的压力增大 D.人对地面的压力减小9、如图所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是()A.A、B之间无摩擦力B.A受到的摩擦力水平向左C.B受到A的摩擦力水平向左D.地面对B的摩擦力水平向左10、如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x之间的关系如图乙所示（g=10m/s2），则下列结论正确的是（）A.物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态 B.弹簧的劲度系数为7.5N/cmC.物体的质量为2kg D.物体的加速度大小为5m/s211、A、B两物体叠放在水平桌面上，水平拉力F作用在B上，且A、B始终保持静止，下列说法中正确的是A.B对A的支持力与A受到的重力是一对相互作用力B.A受到的摩擦力大小为F，方向水平向左C.桌面受到的摩擦力大小为F，方向水平向右D.A受两个力，B受5个力12、(多选)如图所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同．三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示．下列说法正确的是A.A物体受到摩擦力不为零,方向向右B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力为零C.B、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相反D.B、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相同二．填空题(每小题6分，共18分)13、小丽同学做“探究物体的加速度与力、质量的关系”实验，装置如图甲所示．实验中，小丽同学适当垫高木板一端并调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，轻推小车，小车恰好匀速运动；再用天平测出小车的总质量，用砝码盘里砝码的重力代替小车所受的牵引力大小F.(1)小车的加速度可由小车后拖动的纸带上由打点计时器打出的点计算出．实验得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，O、A、B、C、D是在纸带上选取的计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，OA、CD间的距离分别为、打点计时器的打点周期为T，则小车运动的加速度大小为______。(2)小丽同学通过实验记录牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据画出图线．如图丙所示，图线不过原点，其原因主要是______；根据图线计算小车质量为______结果保留2位有效数字.14、某同学用如图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律，其中打点计时器的打点周期为0.02s（1）本实验应用的实验方法是_______A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D．等效替代法（2）（多选题A．实验前要平衡摩擦力B．每次实验都必须从相同位置释放小车C．实验时拉小车的细绳必须保持与小车运动轨道平行D．实验过程中，如拉力改变，则必须重新平衡摩擦力（3）图乙为某次实验得到的纸带，纸带上相邻的两计数点间有四个点未画出，则小车的加速度大小为a=_______m/s2(结果保留两位有效数字)（4）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图丙所示的a－F图像，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲，产生这种现象的原因可能有____A．木板右端垫起的高度过小（即平衡摩擦力不足）B．木板右端垫起的高度过大（即平衡摩擦力过度）C．盘和重物的总质量m远小于车和砝码的总质量M（即m<<M）D．盘和重物的总质量m没有远小于车和砝码的总质量M15、某同学做“探究求合力的方法”实验，所用器材有：木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和两个弹簧测力计，实验装置如图。（1）该同学按下列步骤操作：①在水平桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；②用图钉把橡皮条一端固定在木板上的A点，在橡皮筋的另一端系上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；③用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮筋伸长，橡皮筋与细绳的结点到达某一位置，记下点的位置及两个弹簧测力计的示数和；④按选好的标度，分别做出力和的图示，并用平行四边形定则求出合力；⑤只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下的方向，按同一标度做出这个力的图示；⑥比较力和的大小和方向，得出结论。在上述步骤中：步骤③中遗漏的重要操作是____，步骤⑤中遗漏的重要操作是______。（2）根据实验数据画出力的图示，如图所示。图上标出了、、、四个力，其中___(填上述字母）不是由弹簧测力计直接测得。与两力中，方向一定沿方向的是___。三．计算题(22分)16、（12分）如图，物体质量为，静置于水平面上，它与水平面间的动摩擦因数，用大小为、方向与水平方向夹角的拉力F拉动物体，拉动4s后，撤去拉力F，物体最终停下来取试求：物体前4s运动的加速度是多大___？物体从开始出发到停下来，物体的总位移是多大____？17、（10分）沪杭高铁是连接上海和杭州的现代化高速铁路，现已进入试运行阶段，试运行时的最大时速达到了413.7公里，再次刷新世界纪录。沪杭高速列车在一次试运行中由A站开往B站，A、B车站间的铁路为直线。技术人员乘此列车从A车站出发，列车从启动匀加速到360km/h，用了250s时间，在匀速运动了10分钟后，列车匀减速运动，经过5分钟后刚好停在B车站。(1)求此高速列车启动、减速时的加速度；(2)求A、B两站间的距离；(3)画出该高速列车的v—t图像。

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、A【解析】明确平均速度和瞬时速度的概念，知道它们的区别解答本题关键．平均速度与一段位移或一段时间对应，而瞬间速度和某一位置或某一时刻对应，这是它们的根本区别【详解】A、列车的最高时速指的是在安全情况下所达到的最大速度，为瞬时速度，故A正确；B、电动自行车限速20km/h，限制的瞬时速度，不是平均速度，故B错误；C、子弹射出枪口时的速度与枪口这一位置点对应，因此为瞬时速度，故C错误；D、根据运动员的百米跑成绩是10s可知，可求得其平均速度为10m/s，而其冲刺速度不一定为10m/s；故D错误故选A.【点睛】本题应把握平均速度与瞬时速度的区别，即可判断生活中所说的速度是平均速度还是瞬时速度，同时要加强对基本概念的理解2、B【解析】AB．牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，采用的理想实验的思维方法得到的，故A错误，B正确；C．同一个物体在月球上和在地球上质量相同，则惯性相同，故C错误；D．一切物体都有惯性，惯性大小取决于物体质量大小，与其他因素无关，故D错误。故选B。3、A【解析】盒子a受重力、拉力和弹簧的支持力而平衡，随着沙子质量的增加；由于不知道b的重力沿着斜面方向的分力与细线拉力的大小关系，故不能确定静摩擦力的方向，静摩擦力可能增加、可能减小，有可能先减小后增大，故A正确；对a分析可知，a处于静止状态，加入适量砂粒后重力变大，弹簧弹力不变，绳子的张力变大；对b与c整体分析，受重力、支持力、拉力和向左的静摩擦力，故地面对c的支持力一定减小，摩擦力一定变大，故BCD错误4、B【解析】合力的作用效果与分力的共同作用效果相同．根据平行四边形定则可以知道合力与分力的大小关系【详解】F是物体实际受到的力．故A正确；分力不是物体实际所受到的力，F1、F2是两个分力．故B错误，C正确；分力的共同作用效果与合力的作用效果相同．故D正确．本题选择错误的，故选B5、B【解析】AB．根据弹力方向的特点可知，斜台给足球的弹力的方向为垂直斜台向左上方的方向，故A错误，B正确；CD．由于摩擦力方向与弹力的方向垂直，所以结合图中特点可知，摩擦力的方向应平行于斜台，既不是与v1的方向相反，也不是与v2的方向相反，故CD错误；故选B。6、D【解析】三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，这些基本知识一定要掌握住；【详解】单位制包括基本单位和导出单位，规定的基本量的单位叫基本单位，国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量，故选项ABC错误，选项D正确7、BC【解析】小球接触弹簧后，弹簧的弹力先小于重力沿斜面向下的分力，小球的合力沿斜面向下，加速度也沿斜面向下，与速度方向相同，故小球做加速运动，因弹力逐渐增大，合力减小，加速度减小；随着小球向下运动，弹簧的弹力增大，当弹簧的弹力大于重力沿斜面向下的分力后，小球的合力沿斜面向上，加速度沿斜面向上，与速度方向相反，小球做减速运动，弹力增大，合力增大，加速度也增大；综上可知，加速度先减小后反向增大；小球速度先增大后减小，故BC正确，AD错误；

故选BC.点睛：解决本题的关键是分析小球的受力情况，再判断其运动情况；压缩弹簧运动的分析是中学阶段的一个难点．要注意分析弹簧的弹力随形变量的变化而变化；从而引起合力和加速度的变化过程8、BC【解析】对人受力分析，重力G、绳子的拉力T、支持力N与地面给的静摩擦力f，四力处于平衡状态。如图所示：当绳子与竖直方向夹角变大时，则对绳子的拉力T进行力的分解得：由题意可知，绳子的拉力大小T等于物体的重力，所以随着夹角变大，增大，所以静摩擦力f增大，即地面对人的摩擦力增大；减小，所以支持力增大，故人对地面的压力增大，故AD错误，BC正确。故选BC。9、BD【解析】A、B、对A研究，水平方向受到水平力F，由平衡条件得知B对A有水平向左的静摩擦力；故A错误，B正确．C、根据牛顿第三定律得知，B受到A的摩擦力A所受的静摩擦力方向相反，即水平向右；故C错误．D、B相对于地面向左运动，对整体根据平衡条件得知，地面对B的摩擦力为滑动摩擦力水平向左；故D正确．故选BD【点睛】本题关键根据两物体均处于平衡状态，由平衡条件分析受力情况10、CD【解析】A．物体与弹簧分离时，弹簧不再受到物体的压缩，故恢复原长，A错误；BCD．在未施加外力前刚施加外力时，即F=10N时从图中可知当F=30N时，拉力不再变化，即此时物体只受拉力和重力作用，故联立解得故B错误，CD正确。故选CD。11、CD【解析】A.对A分析，受重力和支持力，二力平衡，B对A的支持力与A受到的重力是一对平衡力，并不是一对相互作用力，故A错误；B.由A选项分析，可知，A不受摩擦力，故B错误；CD.对物体B受力分析，受水平方向向右的拉力，重力、A对B向下的压力，地面对B的支持力、还受地面对B向左的静摩擦力，共5个力；由作用力与反作用力的关系，则桌面受到的摩擦力大小为F，方向水平向右，故CD正确；12、BD【解析】A、A物体做水平方向的匀速直线运动，水平方向不受摩擦力，故A错误；BCD、B、C物体均有相对传送带向下滑动的趋势，故均受到沿斜面向上的静摩擦力，大小等于mgsinθ，故B、D正确，C错误；故选BD【点睛】关键是判断两个物体间是否存在摩擦力，需要判断两个物体间的相对运动或者相对运动趋势，摩擦力方向和相对运动或者相对运动趋势方向相反，BC两物体有向下滑动的趋势，受到沿斜面向上的静摩擦力二．填空题(每小题6分，共18分)13、①.②.未计入砝码盘重力③.0.53【解析】(1)根据小车做匀速运动列出方程，对合外力进行分析即可求解；(2)在匀变速直线运动中连续相等时间内的位移差为常数，根据作差法求解加速度；由图象可知，当外力为零时，物体有加速度，通过对小车受力分析即可求解.【详解】(1)用逐差公式有：，所以.(2)实验记录牵引力大小F与对应加速度a的几组数据画出图线图象，图象未过原点且在纵轴上有正截距，即当时，滑块就有加速度，显然是空盘还有重力使滑块产生了加速度，即原因是未计入盘的质量.图象的斜率，由牛顿第二定律知道，所以滑块的质量.【点睛】解答实验问题的关键是正确理解实验原理，加强基本物理知识在实验中的应用，同时不断提高应用数学知识解答物理问题的能力.14、①.A②.AC③.0.64④.BD【解析】（1）[1]本实验应用的实验方法是控制变量法，故A选项正确（2）[2]为了验证加速度与合外力成正比，实验中必须做到实验前要平衡摩擦力和拉小车的细绳必须保持与轨道平行，而正确的操作应该是给小车一个初速度，小车能够带动纸带匀速下滑，并且要注意平衡摩擦力时，不能将砂桶与小车相连挂在滑轮上，选项AC正确；（3）[3]根据△x=aT2，T=0.1s运用逐差法得（4）[4]其中图线不过原点的原因是平衡摩擦力过度，故A选项错误，B选项正确；其中图线在末端发生了弯曲，是因为盘和重物的总质量m不远小于车和砝码的总质量M故C选项错误，D选项正确15、①.未记录和的方向②.应将橡皮筋与细