教师招聘考试教育心理学试题库含答案-单选

教师招聘考试教育心理学试题库含答案—单选

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.教育心理学的研究对象是什么？()A.教育现象B.教育规律C.教育心理现象D.教育方法2.以下哪项不属于学习的分类？()A.有意义学习B.机械学习C.遗忘学习D.观察学习3.学生在课堂上注意力不集中的现象称为什么？()A.注意力分散B.注意力集中C.注意力转移D.注意力分配4.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不恰当的？()A.明确课堂规则B.公正地对待学生C.对学生进行严厉的批评D.鼓励学生积极参与5.以下哪项不属于学习动机的构成要素？()A.需要和兴趣B.目标和任务C.成就和满足D.知识和技能6.以下哪种教学方法强调学生的主动参与和合作学习？()A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法7.教师在教学中，以下哪种做法有助于培养学生的创造力？()A.强调记忆和重复B.鼓励学生提问和质疑C.限制学生的思考范围D.忽视学生的个性差异8.以下哪种心理现象是指个体在群体中行为表现与单独状态下行为表现不一致的现象？()A.从众现象B.领导现象C.合作现象D.竞争现象9.以下哪种学习理论强调学习过程中的社会互动和合作？()A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.社会学习理论10.教师在课堂教学中，以下哪种做法有助于提高学生的学业成绩？()A.重复讲解知识点B.鼓励学生提问和讨论C.忽视学生的个别差异D.增加课堂作业量二、多选题(共5题)11.在教育活动中，影响学生发展的因素有哪些？()A.学校教育B.家庭教育C.社会环境D.学生自身12.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学习可以划分为哪几种类型？()A.有意义学习B.机械学习C.认知学习D.行为学习13.教师在进行课堂教学时，应遵循哪些教学原则？()A.科学性与思想性相结合的原则B.理论联系实际的原则C.系统性与连贯性原则D.启发性原则14.以下哪些属于教师职业心理特征？()A.热爱教育事业B.善于沟通合作C.有较强的自我调控能力D.对学生有耐心15.在心理辅导中，教师应该具备哪些基本能力？()A.倾听能力B.沟通能力C.观察能力D.创造能力三、填空题(共5题)16.教育心理学中，个体发展的整体性原则强调个体身心各方面发展是__。17.在观察学习理论中，班杜拉将观察学习分为三个阶段，分别是注意阶段、__和动作再现阶段。18.在教育活动中，教师对学生的期望会通过__对学生产生影响，这种现象称为皮格马利翁效应。19.在课堂管理中，为了建立和维护良好的课堂秩序，教师应首先明确__。20.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能类型包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、人际智能等，其中__强调个体在解决人际交往问题方面的能力。四、判断题(共5题)21.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()A.正确B.错误22.学习迁移是指学习者在不同情境下能够将已有知识应用于新的学习任务中。()A.正确B.错误23.在课堂管理中，教师应该对学生进行无差别的关注，不区分学生个体差异。()A.正确B.错误24.根据弗洛伊德的理论，梦是无意识欲望的满足。()A.正确B.错误25.教师的自我效能感是指教师对自己能否执行教学任务的能力的主观判断。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述教师职业倦怠的主要表现。27.如何提高学生的学习动机？28.简述课堂管理的三种模式。29.请分析影响学生学业成绩的因素。30.如何进行有效的课堂提问？

教师招聘考试教育心理学试题库含答案—单选一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】教育心理学是研究教育过程中人的心理现象及其发生、发展规律的科学。2.【答案】C【解析】遗忘学习不属于学习的分类，学习分类通常包括有意义学习、机械学习、观察学习等。3.【答案】A【解析】注意力分散是指注意力离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，是注意力不集中的表现。4.【答案】C【解析】教师应该公正地对待学生，鼓励学生积极参与，而不应该对学生进行严厉的批评，这会伤害学生的自尊心。5.【答案】D【解析】学习动机的构成要素包括需要和兴趣、目标和任务、成就和满足，而知识和技能是学习的结果，不是动机的构成要素。6.【答案】B【解析】讨论法强调学生的主动参与和合作学习，通过师生之间的互动和学生的相互交流来达到教学目的。7.【答案】B【解析】鼓励学生提问和质疑有助于培养学生的创造力，因为它激发了学生的好奇心和探索精神。8.【答案】A【解析】从众现象是指个体在群体中行为表现与单独状态下行为表现不一致的现象，通常表现为个体在群体中更容易接受和执行群体意见。9.【答案】D【解析】社会学习理论强调学习过程中的社会互动和合作，认为学习是通过观察和模仿他人行为而发生的。10.【答案】B【解析】鼓励学生提问和讨论有助于提高学生的学业成绩，因为它能够激发学生的学习兴趣，促进知识的深入理解和应用。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】学生的发展受到学校教育、家庭教育、社会环境以及学生自身的主观能动性的共同影响。12.【答案】AB【解析】奥苏贝尔将学习分为有意义学习和机械学习两种类型，强调学习过程中新旧知识的联系。13.【答案】ABCD【解析】教师在进行课堂教学时应遵循科学性与思想性相结合、理论联系实际、系统性与连贯性以及启发性等教学原则。14.【答案】ABCD【解析】教师的职业心理特征包括热爱教育事业、善于沟通合作、有较强的自我调控能力和对学生有耐心等。15.【答案】ABCD【解析】心理辅导中，教师应具备倾听能力、沟通能力、观察能力和创造力等基本能力，以更好地帮助学生。三、填空题(共5题)16.【答案】相互联系、相互影响【解析】个体发展的整体性原则认为个体身心各方面的发展是相互联系、相互影响的，不能孤立地看待某一方面的发展。17.【答案】保持阶段【解析】班杜拉将观察学习分为注意阶段、保持阶段和动作再现阶段，这三个阶段共同构成了观察学习的过程。18.【答案】教师的言语和表情【解析】教师的言语和表情中透露出的对学生的期望，会对学生的行为和自我认知产生影响，这种现象称为皮格马利翁效应。19.【答案】课堂规则【解析】教师应首先明确课堂规则，让学生了解在课堂中应该遵守的行为规范，这是维护课堂秩序的基础。20.【答案】人际智能【解析】人际智能强调个体在解决人际交往问题方面的能力，包括理解他人情绪、建立和维护人际关系等。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】教育心理学的研究对象不仅限于学校教育中的心理现象，还包括家庭教育、社会教育中的心理现象。22.【答案】正确【解析】学习迁移是指学习者在不同情境下能够将已有知识、技能或态度应用于新的学习任务中，是学习的一种普遍现象。23.【答案】错误【解析】在课堂管理中，教师应该根据学生的个体差异进行差异化教学和关注，而不是无差别的对待所有学生。24.【答案】正确【解析】弗洛伊德认为梦是愿望的满足，是压抑在无意识中的欲望以梦的形式表现出来。25.【答案】正确【解析】教师的自我效能感是指教师对自己能否成功从事教育教学活动的信念，包括对自身能力的判断和对任务难度的估计。五、简答题(共5题)26.【答案】教师职业倦怠的主要表现包括情绪衰竭、去个性化和低个人成就感三个方面。情绪衰竭表现为工作热情的丧失和对工作的厌倦；去个性化表现为对学生的冷漠和消极态度；低个人成就感表现为自我价值感的降低和对工作的消极评价。【解析】教师职业倦怠是教师长期在高压力工作环境下产生的心理状态，主要表现为情绪、行为和认知上的变化。27.【答案】提高学生的学习动机可以通过以下方法：1.创设良好的学习环境；2.明确学习目标；3.鼓励学生参与学习过程；4.适时给予反馈和奖励；5.培养学生的自我效能感。【解析】学习动机是推动学生学习的重要动力，通过多种方法可以提高学生的学习动机，从而提高学习效果。28.【答案】课堂管理的三种模式分别是：1.以教师为中心的权威型管理；2.以学生为中心的参与型管理；3.以任务为中心的目标型管理。权威型管理强调教师的权威和纪律；参与型管理强调学生的参与和合作；目标型管理强调明确的学习目标和任务。【解析】课堂管理模式的选择取决于教师的教育理念、学生的特点以及教学目标等因素。29.【答案】影响学生学业成绩的因素包括：1.学生的学习态度和学习习惯；2.教师的教学方法和教学质量；3.家庭教育和环境因素；4.学生的生理和心理因