高考语文一轮复习考点微专题(新高考版)考点11文言文阅读之文言断句(原卷版+解析)

备战2022年高考语文考点微专题

考点11文言文阅读之文言断句

【命题趋势】

文言断句是文言文阅读必考的内容，以选择题的方式出现，一般考核两类试题，一是断不断的问题，

一是如何断的问题，答题时注意对比选项，根据句子结构和内容进行断句。

【真题再现】

[2021年新高考全国1卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。

唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟

及兄弟之子虽童狷皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎德彝对日：“上皇敦睦九族，大封

字军，自两汉以来未有如今之多者，商■命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上日：“然。朕为天

子，所以养百仙也，之可劳百般以养己之宗族乎！“

（节选自《通鉴纪事本末・贞观君臣论治》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童濡/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子于天下/利乎

【考点详解】

给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇

文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩

小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的

完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很

大的帮助。除此之外，断句大致这可以遵循如下几条规律：

1.根据"日”“云”“言”等对话词语断句。

文言文在叙述人物的对话时，经常用"日”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到"曰"

“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。

2.根据常用虚词断句。

文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，虚词的主要作月是表示语法关系和语气，往往是明辨句读

的重要标志。

在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：

句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，

如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；

句末语气词”也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句：

有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继

而”，，纵使”，，然则”等前面大多可以断句；

常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“己而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。

当然，在抓虚词标志断句时，也要注意灵活性，如“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”

一句，“乎”用在句中同“于”，是介词，词性变了。“也”，用在句中舒缓语气，可点断，也可不点断。

3.根据特殊句式断句“

文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后

置、状语后置）。记住下面几种文言文的习惯句式，如：“何……之有”；“如……何”；"唯……是……

“非唯……抑亦……”；”不亦……乎”“何……之为”；“无乃……乎；”可得……欤”；“得无……乎”等，

这些都是我们断句时很好的“帮手”

记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”

“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。

4.根据词性词义以及语法结构断句。

古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语

法分析，根据语法分析确定该如何断句。文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法

知识划分主、谓、宾时，则容易解决。

同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又

是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句

准确率。

另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语一般在中心词前。

如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。

重点注意以下几种结构：

（1）主谓结构。主谓结构，指由“主语+谓语”构成的句式，这样的句式，谓语用于陈述主语的行为、

性质、状态等，二者是一个整体，其间不能断开。

（2）连动结构。连动结构由“主语”发出的两个动态性词语构成，表示前后相承的两个动作行为，有

的其后紧接表示动作行为目的的短句。连动句的两个谓语之间，•般不可断开。

（3）动宾结构。指由“动词+宾语”构成的句式,这样的句式宾语是动词支配的对象，这个对象可能是

人,也可能是物，它与动词之间的关系十分密切,不可断开。

（4）动补结构。指由“动词+补语”构成的句式，这样的句式，补语对动作产生的时间、处所、原因、

结果等进行补充说明。

（5）介词结构。指由“介词+宾语”构成的句式，它一般被置于句末充当句子的状

语，称为状语后置。一是由“以”领起的介词结构。如“申之以孝悌之义”（《寡人之于国也》），“以孝悌

之义”是介词结构，也是后置状语。二是以“于”领起的介词结构，如“能谤讥于市朝“（《邹忌讽齐王纳

谏》），“于市朝”是介词结构，也是后置状语。在断句时，不能把介词结构与前面的动词断开。

5.根据排比对偶与反复等修辞断句。

古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，讲究互相照应，好用对偶句、排比句、反复句，这也为

我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，断开一处，接着便可断开几处。

古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当

从中间断开。

6.还要注意有时古代的特殊称谓，专用词语不要断开。

【对点训练】

1.阅读下面的文言文，完成下面小题。

初，贼至，光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。因解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。与为

节皮国安庆绪于相州大战邺西败之光弼与诸将议思明勒兵魏州欲以怠我不如起军逼之彼惩嘉山之败不敢轻

出则庆绅可舍观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思明援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引

归，所在剽掠，独光弼整众还太原。帝贷诸将罪，以光弼兼幽州大都督长史。广德二年七月，薨于徐州，

时年五十七。辍朝三日，赠太保，谥日武学。

（节选自《旧唐书•李光弼传》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉

山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/

B.与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩

嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/

C.与九节度国安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉

山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/

D.与九节度国安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩

嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/

2.阅读下面的文言文，完成下面小题。

九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外宸骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟闽州人请幸成都

帝以问寇准，准日：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿如断其可否，勿问其人也。”准日：“臣欲

得献策之人，斩以仔琴，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁；不然，出奇以挠其

谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃国势，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天

下可复保耶？”

（节选自《宋史纪事本末•契丹盟好》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/固州人请

幸成都/

B.九月/契丹大举入寇/时以虎寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/间州人请

幸成都/

C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阅州人/

请幸成都/

D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/间州人/

请幸成都/

3.阅读下面的文言文，完成下面小题。

昌言喜推奖后进，掌漕湖外时，李沆通判潭州，昌言谓有台辅之量，表闻于朝。王旦宰岳州平江，昌

言一见，识其远大，以女妻之，后皆为贤相。王禹储自卑秩耀词职，亦昌言所荐也。昌言强力尚气概当官

无所顾避所至以威断立名虽星经接斥未尝少自抑损然刚愎纵率何僚吏倨慢时论以此少之

（《宋史•列传第二十六赵昌言传》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.昌言强力尚/气概当官无所顾避/所至以威断立/名虽屡经挨斥/未尝少自抑损/然刚愎纵率/对僚吏倨慢/

时论以此少之/

B.昌言强力尚气概/当官无所顾避/所至以威断立名/虽屡经推斥/未尝少自抑损/然刚愎纵率对/僚吏倨慢/

时论以此少之/

C.昌言强力尚/气概当官无所顾避/所至以威断立/名虽屡经榛斥/未尝少自抑损/然刚愎纵率对/僚更倨慢/

M论以此少之/

D.昌言强力尚气概/当官无所顾避/所至以威断立名/虽屡经排斥/未尝少自抑损/然刚愎纵率/对僚吏倨慢/

时论以此少之/

4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣好。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普

亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重施I地坐堂中，炽炭烧肉。普

妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰太愿当西北二面太原既下则我独当之不如姑俟削平诸国则弹

丸黑子之地将安逃乎帝笑日吾意正如此特试卿尔开宝二年冬，普尝病，车驾幸中书。

（摘编自《宋史・赵普传》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.普日/太原当西北/二面太原既下/则我独当之/不如姑俟削平/诸国则弹丸/黑子之地将安逃乎/帝笑曰/

吾意正如此/特试卿尔/

B.普L1/太原当西北二面/太原既下/则我独当之/不如姑俟削平/诸国则弹丸/黑子之地将安逃乎帝/笑曰/吾

意正如此/特试卿尔/

C.普曰/太原当西北二面/太原既下/则我独当之/不如姑俟削平诸国/则弹丸黑子之地/将安逃乎/帝笑曰/吾

意正如此/特试卿尔/

D.普曰/太原当西北/二面太原/既下则我独当之/不如姑俟削平诸国/则弹丸黑子之地/将安逃乎帝笑/曰/

吾意正如此/特试卿尔/

5.阅读下面的文言文，完成下面小题.

宋初，拜殿中侍御史，改屯田员外郎、判大理寺。其官属与堂吏附会宰相赵普，擅增刑名，因上言，

欲求见太祖以白其事。未引对，直诣讲武殿奏之，辞气俱厉。帝怒令左右曳出诏置极典俄怒解黜为商州司

户参军刺史知德腹旧为省郎以客礼之。

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（节选自《宋史•雷德强传》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.帝怒/令左右曳出/诏置极典/俄怒解/黜为商州司户参军/刺史知德缓旧为/省郎以客礼之

B.帝怒/令左右曳出/诏置极典/俄怒解/翱为商州司户参军/刺史知德骐旧为省郎/以客礼之

C.帝怒/令左右曳出/诏置极典/俄怒/解翱为商州司户参军/刺史知德援旧为省郎/以客礼之

D.帝怒/令左右曳出/诏置极典/俄怒/解黜为商州司户参军/刺史知德骐旧为/省郎以客礼之

6.阅读下面的文言文，完成各题。

太祖矍酒汉滨，粲奉觞贺日：“方今袁绍起河北仗大众志兼天下然好贤而不能用故奇士去之刘表雍容

利是坐现时变自以为西伯可观士之避乱利州者皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无林。明公定冀州

之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下:及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心,

望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”

（节选自《三国志・魏书・王粲传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇上去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯

可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也

B.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯

可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也

C.方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下7然好贤而不能用故/奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯

可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也

D.方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下/然好贤而不能用故/奇上去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯

可规士之避乱/荆州者/皆海内之俊杰也

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

太祖临兖州，岸为治中从事。珀语太祖日：“今天下分崩，国主迁移，生民废业，饥怪流亡，公家无

经岁之储，百姓无安固之志，难以持久。今袁绍、刘表，虽士民众强皆工经远之虑木有树基速本者也夫兵

义者胜守位以财宜奉天子以令不臣修耕植蓄军资如此则霸王之业可成也太祖敬纳其言，转幕府功曹。

（摘编自《三国志•毛玲传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子/以令不臣修耕植/蓄军

资/如此则霸王之业可成也

B.虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子以令不臣/修耕植/蓄军

资如此/则霸王之业可成也

C.虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子以令不臣/修耕植/蓄军

费/如此则薪工之业可成也

D.虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子/以令不臣修耕植/蓄军

资如此/则霸王之业可成也

8.阅读下面的文言文，完成下面小题。

大同二年，魏遣将侯景率众七万寇楚州，刺史桓和陷没，景仍进军淮上贻庆之书使降敕遣湘潭侯退右

卫夏侯夔笺赴援军至黎浆庆之已击破景时大寒雪景弃辎熏走庆之收之以归五年十月，卒，时年五十六。赠

散的常侍、左卫将军，琴咚一部。谥日武。庆之性祗慎，衣不纨绮，不好丝竹，射不穿札，马非所便，而

善托军士，能得其死力。

（选自《梁书•陈庆之传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.景仍进军/淮上贻庆之书使降/敕遣湘潭侯退/右卫夏侯夔等赴/援军至黎浆/庆之已击破景/时大寒雪/景

弃辎重走/庆之收之以归/

B.景仍进军淮上/贻庆之书/使降敕遣湘潭侯退/右卫夏侯夔等赴/援军至黎浆/庆之已击破景/时大寒雪/景

弃辎重走/庆之收之以归/

C.景仍进军淮上/贻庆之书使降/敕遣湘潭侯退/右卫夏侯夔等赴援/军至黎浆/庆之已击破景/时大寒雪/景

弃辎重走/庆之收之以归/

D.景仍进军/淮上贻庆之书/使降敕遣湘潭侯退/右卫夏侯夔等赴援/军至黎浆/庆之已击破景/时大寒雪/景

弃辎重走/庆之收之以归/

8.阅读下面的文言文，完成下面小题。

州召王里，不就。躬耕自资，遂抱嬴疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济通旦贤盍处

世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自若若此对日潜也何敢望贤志不及也道济情以菜肉麾而去

（选自箫统《陶渊明传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.道济谓FI/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此/对F1/潜也/何敢望

贤/志不及也/道济馈以粱/肉麾而去之

B.道济谓日/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何/日苦若此/对臼/潜也何敢望

贤志/不及也/道济馈以粱肉/摩而去之

C.道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何/自苦若此/对曰/潜也/何敢

望贤志/不及也/道济馈以粱/肉麾而去之

D.道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/行道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此/对曰/漕也何敢望贤

/志不及也/道济馈以粱肉/麾而去之

9.阅读下面的文言文，完成下面小题。

向知哪州。大水冒城郭，沉空庐，死者相枕。郡卒戍延安，诣主将求归视。弗得，皆亡奔。至，则家

人元存者，聚谋为盗，民大恐。向遣吏晓之日冒法以赴急人之常情而不听若辈归此武将不知变之过也亟往

收溺尸贯汝擅还之罪众人庭下注谢一境乃安。

节选自《朱史•薛向传》

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听/若辈归/此武将不知变之/过也/亟往收溺尸/赁汝擅还之罪

/众人庭下泣谢/一境乃安/

B.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听/若辈归/此武将不知变之过也/亟往收溺尸/黄汝擅还之罪/

众人庭下泣谢/一境乃安/

C.向遣吏晓之臼/冒法以赴急/人之常情/而不听若辈归/此武将不知变之/过也/亟往收溺尸/黄汝擅还之罪/

众人庭下泣谢/一境乃安/

D.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听若辈归/此武将不知变之过也/亟往收溺尸/黄汝擅还之罪/

众人庭下泣谢/一境乃安/

10.阅读下面的文言文，完成下面小题。

时秦桧当国，其亲党密告燧，愁看必主文①漕台，燧诘其故，日：“丞相有子就举，欲以属公。"燧怒

曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之既而被檄为州至则员溢就院易一员往漕围秦塘果中冠列孝宗初除诸王宫大

小学教授轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。

（节选自《宋史•萧燧传》）

（注）①主文：主持考试。②镣：成用的钱。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.桧怀之/既而被檄秀州/至则员溢/就院易一员往漕闱/秦嬉果中前列/孝宗初/除诸王宫/大小学教授/

B-桧怀之/既而被檄秀州/至则员溢/就院易一员/往漕闱/秦博果中前列/孝宗初/除诸王宫大小学教授/

C.桧怀之/既而被檄秀州/至则员溢/就院易一员/往漕闱/秦嬉果中前列/孝宗初/除诸王宫/大小学教授/

D.桧，怀之/既而被檄秀州/至则员溢/就院易一员往漕闱/秦嬉果中前列/孝宗初/除诸王宫大小学教授/

11.阅读下面的文言文，完成下面小题。

武德元年，历迁芾管呼。弟彦博，为中书侍郎。对居近密，议者荣之。高祖从容谓曰：“我起义晋

阳，为卿一门耳。”寻转工部进拜陕东道大行台工部尚书太宗以隐太子巢刺王之故令大雅镇洛阳以俟变大

雅数陈秘策甚蒙嘉赏。

（选自《旧唐书•温大雅传》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.寻转工部/进拜陕东道大行台工部尚书/太宗以隐太子巢刺王之故/令大雅镇洛阳/以俟变/大雅数陈秘策/

甚蒙嘉赏

B.寻转工部/进拜陕东道大行台工部尚书/太宗以隐太子/巢刺王之故/令大雅镇洛阳以俟变/大雅数陈秘策/

甚蒙嘉赏

C.寻转工部/进拜陕东道大行台工部尚书/太宗以隐太子巢刺王之故/令大雅镇洛阳以俟变/大雅数陈秘策/

甚蒙嘉赏

D.寻转工部/进拜陕东道大行台工部尚书/太宗以隐太子/巢刺王之故/令大雅镇洛阳/以俟变/大雅数陈秘策

/甚蒙嘉赏

12.阅读下面的文言文，完成下面小题。

今臣窃闻魏尚为云中守其军市租尽以飨士卒出私恭钱五旦一樵牛飨宾客军吏舍人是以匈奴远避不近云

史之篓。虏曾一人，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尽承佟号。终日力战,

斩首捕虏，上功英府，一言不相应，文吏以法绳之。臣愚以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。

（节选自《史记•张释之冯唐列传》）

注：①朝舞（san）：地名。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今臣窃闻魏尚为云中守/其军市租尽/以飨士卒/出私养钱/五日一椎牛/飨宾客军吏舍人/是以匈奴

远避/不近云中之塞

B.今臣窃闻魏尚为云中守/其军市租尽以飨士卒/出私养钱/五日一椎牛/飨宾客/军吏舍人是以匈奴远

避/不近云中之塞

C.今臣窃闻魏尚为云中守/其军市租尽/以飨士卒/出私养钱/五日一推牛/飨宾客/军吏舍人是以匈奴

远避/不近云中之塞

D.今臣窃闻魏尚为云中守/其军市租尽以飨士卒/出私养我/五日一椎牛/飨宾客军吏舍人/是以匐奴远

避/不近云中之塞

13.阅读下面的文言文，完成下面小题。

初议西事，主兴屯田，闻者迂之。及观宗棠奏论关内外旧屯之弊以谓挂名兵籍不得更事农宜画兵农为

二简精壮为兵散愿弱使屯垦然后人服其老谋。既入觐，赐紫禁城骑马，使内侍二人扶掖上殿，授军机大臣，

羲值译署。国家承平久，武备弛不振，而海外诸国争言富强，虽中国屡平大难，彼犹私议以为脆弱也。及

宗棠F帕夏，外国乃稍稍传说之。

（选自《清史稿•左宗棠传》，有删节）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.及观宗棠奏论/关内外旧屯之弊/以谓挂名兵籍/不得更事农/宜画兵农为二/简精壮为兵/散愿弱使屯垦/

然后人服其老谋

B.及观宗棠奏论关内外旧屯之弊/以谓挂名兵籍/不得更事农/宜画兵农为二/简精壮为兵/散愿弱使屯垦/然

后人服其老课

C.及观宗棠奏论/关内外旧屯之弊/以谓挂名兵籍/不得更事农/宜画兵农为二/简精壮为兵散/愿弱使屯垦/

然后人服其老课

D.及观宗棠奏论关内外旧屯之弊/以谓挂名兵籍/不得更事农/宜画兵农为二/简精壮为兵散/愿弱使屯垦/

然后人服其老谋

14.阅读下面的文言文，完成下面小题。

玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，承皇请罪，恐惧若无所容。房玄龄、高士廉遇少府少监

窦德素于路，问：“北门近何营维？”德素奏之。上怒，让玄龄等日：“君但知南于①政事，北门小营缮，

何预君事！”玄龄拜谢。魏征进日：“玄龄等为陛下股肱耳目于中外事岂有不应知者使所营为是当助陛下

成之为非当请陛下罢之问于有司理则宜然。不知何罪而责，亦何罪而谢也！”上甚愧之。

（节选自《资治通鉴・唐纪》）

注：①南牙，即“南衙”，指宰相。②造爱，房玄龄次子，名俊，字遗爱。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.玄龄等为陛下股肱/耳目于中外事/岂有不应/知者使所营为是/当助陛下成之/为非/当请陛下罢之/问于

有司/理则宜然

B.玄龄等为陛下股肱/耳目于中外事/岂有不应知者/使所营为是当/助陛下成之/为非当/请陛下罢之/问于

有司/理则宜然

C.玄龄等为陛下股肱耳目/于中外事/岂有不应知者/使所营为是/当助陛下成之/为非/当请陛下罢之/问于

有司/理则宜然

D.玄龄等为陛下股肱耳口/于中外事/岂有不应/知者使所营为是当/助陛下成之/为非当/请陛下罢之/问于

有司/理则宜然

15.阅读下面的文言文，完成各题。

永乐三年六月，命和将士卒二万七千八百余人，多携贵金币。自苏州刘家河泛海至福建复自福建五虎

门扬帆首达占城以次遍历诸番国宣天子诏因给赐其君长不服则区武隆自五年九月，和等还，诸国使者随和

创见。帝大悦，府赏有差。旧港者，故三佛齐国也，其首陈祖义剽掠商旅。和使使招谕，祖义诈降，而潸

谋遂劫。和大败其众，擒祖义。

（选自《明史•郑和传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城/以次遍历诸番国/宣天子诏/因给赐其君长/

不服则以武慑之

B.自苏州刘家河泛海至福建/发自福建五虎门扬帆/首认占城/以次遍历诸番国/宣天子诏/因给赐/其君长不

服/则以武慑之

C.自苏州刘家河泛海至福建/亚自福建五虎门扬帆/首达占城以次/遍历诸番国宣天子诏因给赐/其君长不服

/则以武慑之

D.自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城以次/遍历诸番国/宣天子诏/因给赐其君长/

不服则以武慑之

【模拟提升】

一、阅读下面的文言文，完成1Y题。

顾宪之，字士思，吴郡吴人也。宪之未再攀，州辟议曾从事，举岁才。元徽中，为建康令。时有盗牛

者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前后令莫能决。宪之至，覆其状，堵解牛，任其所去，牛径

还本主宅，盗者始伏其辜。发奸描伏.多如此类，时人号曰“神明”。至于权要请托，长吏贪残，据法直

绳，无所阿纵。性又清俭，强力为政，甚得民和。故京师饮酒者得醇旨，辄号为“顾建康”，言爵清且美

悬。除衡阳内史。先是，郡境连岁疾疫，死者太半，棺木尤贵，悉裹以苇席，弃之路傍。宪之下生，分告

属县，求其亲党，悉令殡葬。其家人绝灭者，宪之为出公禄，便纲纪营护之。又土俗，山民有病，辄云先

人为祸，皆开冢剖棺，水洗枯骨，名为除祟。宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，风俗遂改。时刺史王

奂新至，唯衡阳独无讼者，乃叹曰：“顾衡阳之化至矣。若九郡率然，吾将何事！”行会稽郡事。少阴人

吕文度有宠于齐武帝于余姚立邸颇纵横宪之至郡即表除之文度后还葬母郡县争赴吊宪之不与相闻文度深衔

之卒不能伤也迁南中郎巴陵王长史。时司徒竟陵王于宣城、临成、定陵三县界立屯，封山泽数百里，禁民

樵泉，宪之固陈不可，言甚切直。王答之曰：“非君无以闻此德音。”即命无禁。中兴二年，征宪之为别

驾从事史。比至，宪之风疾渐笃，固求还吴。宪之虽累经宰郡，资无年不。及归，环堵，不免饥寒。八年，

卒于家，年七十四。临终为制，以敕其子曰：“入棺之物，一无所须。载以秘车，覆以粗布，为使人勿恶

也。”

（节选自《梁书•顾宪之传》）

I.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.山阴人吕文度有宠/于齐武帝于余姚立邸/颇纵横/宪之至郡/即表除之/文度后还葬母/郡县争赴吊

/宪之不与相闻/文度深衔之/卒不能伤也/

B.山阴人口文度有宠/于齐武帝于余姚立邸/颇纵横/宪之至郡/即表除之/文度后还葬母/郡县争赴吊

/宪之不与相闻/文度深衔之卒/不能伤也/

C.山阴人吕文度有宠于齐武帝/于余姚立邸/颇纵横/宪之至郡/即表除之/文度后还葬母/郡县争赴吊

/宪之不与相闻/文度深衔之/卒不能伤也/

D.山阴人吕文度有宠于齐武帝/于余姚立邸/颇纵横/宪之至郡/印表除之/文度后还葬母/郡县争赴吊

/宪之不与相闻/文度深衔之卒/不能伤也/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.弱冠，古时男子二十岁时举行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。

B.秀才，文中指经过本省科举考试进入府、州、县学的读书人，亦称生员。

C.下车，从车上下来，又指殉葬用的粗陋的木制车。文中指官吏初到任。

D.担石，前者为重量单位，一担为一百斤；后者为容量单位，十斗为一石。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.顾宪之断案机智，为官公正勤勉。顾宪之任建康县令时，以智据发坏人，断案讲究方法，对奸恶之徒亳

不放纵姑息：他勤于政务，深受民众信赖。

B.顾宪之心系百姓，能够移风易俗。顾宪之任衡阳内史时，安徘收葬路边尸骨，改变当地人得病挖坟墓冲

洗先人尸骨的陋习，因“衡阳无讼”得到刺史王奂称赏。

C.顾宪之刚直不阿，敢于为民进谏。司徒和竟陵王封堵山泽，禁止百姓进入打柴采果，顾宪之直言进谏，

态度恳切而坚决，最终使他们解除禁令。

D.顾宪之为官清廉，回乡不免饥寒。顾宪之为官清廉俭朴；他回乡后，居然到家徒四壁的程度；临终前，

他写好遗嘱告诫儿子要对自己实行薄葬。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）宪之至，覆其状，令解牛，任其所去，牛径还本主宅，盗者始伏其卑.

（2）宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，风俗遂改。

5.京城饮酒的人为什么称美酒为“顾建康”？请简要作答。

二、阅读下面的文言文，完成6-10题。

张廷尉释之者，堵阳人也。有兄仲同居。以堂为附郎，十岁不得调。释之日：“久宦减仲之产，不遂。”

欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补巧本。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“卑

之，毋甚高论，令今可施行也。”于是言秦汉之间事,文帝称善。

释之从行，登虎图。上问上林尉诸禽兽锦，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿

甚悉，欲以观其能，口对响应无穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。

释之久之前日：“今陛下以啬夫口辩而超迁之.臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于

景响，举错不可不审也。”文帝乃止。

从行至霸陵，居北临厕。使慎夫人鼓瑟，上自倚瑟而歌，意惨凄悲怀，顾谓群臣臼：“嗟乎！以北山

石为样，用舒絮斫陈，紫漆其间，岂可动哉！”释之前进口：“使其中有可欲者，虽知南山犹有却：使其

中元可欲者，虽无石椁，又何成焉！”文帝称善。

其后拜为廷尉。上行出中渭桥，有一人从桥下走出，牛年马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问，

奏当，一人犯等，当罚金。文帝怒日：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃

当之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也今法如此而更重之是法不值王民也旦交其时上使立诛之

则已今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上日：

“廷尉当是也。”

其后有人盗高庙坐前玉环，捕得，文帝怒，下廷尉治。释之案律盗宗庙服御物者为奏，奏当个于。上

大怒日：“吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢日：“法

如是是也。今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一杯土，陛下何以加其法乎？”久之，乃许廷尉当。

后文帝崩，景帝立，释之恐，称病。张廷尉事景帝岁馀，为淮南王相，犹尚以前过也。久之，释之卒。

节选自《史记・张释之列传》

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.法者天子所与天下公共也/今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之则己/今既下廷尉/

廷尉天下之平也/一倾而天下用/法皆为轻重/民安所措其手足

B.法者天子所与/天下公共也/今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时上使/立诛之则己/今既下廷尉

/廷尉天下之平也/一倾而天下用/法皆为轻重/民安所措其手足

C.法者天子所与天下公共也/今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之则己/今既下廷尉/

廷尉天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足

D.法者天子所与天下公共也/今法如此/而更重之是法/不信于民也/且方其时/上使立诛之则己/今既下廷尉

/廷尉天下之平也/一倾而天下用法/皆为轻重/民安所措其手足

7.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A.谒者，给天子传达命令的官员，始置于春秋战国，秦汉沿袭，也泛指传达通报的奴仆。

B.踊，本意指古代帝王出行时开路清道，禁止他人通行的行为，引申为帝王出行的车驾。

C.乘舆，旧时指皇帝或诸侯所乘的车驾，也可泛指皇帝用的器物品及一般的车马或战车。

D.弃市，对犯人执行死刑后，将尸体拉到人众集聚的闹市丢弃，以示为大众所弃的刑罚。

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.张释之初仕不利，后来终被赏识。张释之长达十年没有升迁，因不想再耗费兄长财产，甚至准备辞官，

后袁盎爱惜其贤，让他做了谒者。

B.张释之善于察人，不以能言为才。汉文帝视察上林苑，对对答如流的虎圈饲养员很满意，想要提拔他升

官，张释之却直接说出其中危害。

C.张释之不畏皇威，坚持依法量刑。张释之在做廷尉时，不因皇帝的喜怒而有所偏私，文帝当时虽心中不

快，但终究认可了判罚。

D.张释之两朝为官，遭遇不尽相同。在文帝朝时比较被赏识，屡屡重用，而到了景帝朝却一度战战兢兢，

甚至靠托病请假避祸。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。

（2）今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。

10.汉文帝途径霸陵的担忧是什么？张释之又给出怎样的解决之法？

三、阅读下面的文言文，完成1卜15题。

陈璀，字莹中。南剑州沙县人。少好读书，应举，一出中甲科。调湖州学书记，签书越州判官。守蔡

卞察其贤，每事加礼，而璜测知其心术，常欲远之。章惇入相，耀从众道谒。惇闻其名，独邀与同载。询

当世之务，瓒曰：“请以所乘舟为喻，偏重可行乎？移左置右，其偏一也。明此，则可行矣，天子待公为

政，敢问将何先？”尊曰：“司马光奸邪，所当先辨，势无急于此，”瑛曰：“公误矣。此犹欲平舟势而

移在以置右，果然，将失天下之望,”惇厉色日：“光不务缀述先烈，而大改成绪，误国如此，非奸邪而

何？”瑾日：“不察其心而疑其迹，则不为。无罪，若指为奸邪，又复改作，则误国益甚矣。为今之计，

唯消朋党，持中道，庶可以救弊。”意虽忤惇，然亦惊异，颇有兼收之意，至都，用为木举博士，会卞与

惇合志，正论遂细，卞党薛昂、林自官学省，议毁《资治通鉴》，璀因策士题引神宗所制序文以问，昂、自

意沮。后为著作郎，迁右司员外附兼权给事中。宰相曾布使客告以将即臬，雍语子正汇曰：“吾与丞相议

事多不合，今若此，是欲以官爵相饵也。若受其荐进，复有异同？则公议私恩，两有愧矣。吾有一书论其

过，将投之以决去就。”

布使数人邀相见，甫就席，遽出书，布大怒。争辩移时，至箕踞评语，瑾色不为动，徐起白日：“适

所论者国事，是非有公议，公未可失待士礼。”布矍然改容。信宿，出知泰州。崇宁中除名窜袁州移郴州

稍复宣德郎瓒平生论京卞皆披掩其处心发露其情慝最所忌恨故得祸最酷，不使一日少安。宣和六年卒，年

六十五c罐谦和不与物竞，闲居矜庄自持，语不苟发C通干《易》，教言国家大事，后多验c靖康初，诏具安

谏议大夫。绍兴二十六年，高宗谓辅臣日：“陈瓒昔为谏官，甚有谎议。”谥日忠肃。

（节选自《宋史•陈琏传》）

II.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.崇宁中/除名窜袁州/移郴州/稍复宣德郎/瑾平生论京/卞/皆披施其处心/发露其情慝/最所忌恨

故得祸最酷/

B.崇宇中/除名窜袁州/移郴州/稍复宣德郎/瑾平生论京/卜皆披施其处心/发露其情慝/最所忌恨/

故得祸最酷/

C.崇宁中/除名窜袁州/移郴州/稍复宣德郎/瑾平生论京/卞皆披撼其处心/发露其情慝/最所忌恨故

得祸最酷/

D.崇宁中/除名窜袁州/移郴州/稍复宣德郎/瑾平生论京/卞/皆披摘其处心/发露其情慝/最所忌恨

/故得祸最酷/

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.太学，古代设置于京城的最高学府，隋朝后被性质大致相同的“国子监”取代。

B.即真，由摄政或监国而正式即皇帝位，或官吏由代理而转正，文中指的是后者。

C.卒，古代指大夫死亡，陈曜为宣德郎，所以他的死称“卒”。后为死亡的通称。

D.赠，有追赠之意，占代皇帝为已故官员加封某种官职或称号，也称追封、追晋。

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.陈瑾骨皱正直，颇有见地。章惇向他征询当今政务，陈瑾指出只有消除朋党之争，秉持公平持正，或许

才可以匡正时弊。

B.陈璐有胆有识，机敏睿智。蔡卞等人谋划销毁《资治通鉴》，陈瑞以神宗皇帝所写的序文为武器，给奸

党以有力的回击。

C.陈耀为官清正，大公无私。蔡卞时常想礼遇他，他却想着远离对方。宰相曾布企图以更高的官职收买他,

陈瑾直接回绝。

D.陈瑾为人谦和，嫉恶如仇.陈灌不喜与人相争，但揭发奸党，不顾安危，坚持与蔡京、疑卞等人作斗争，

屡遭贬谪与祸患。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此犹欲平舟势而移左以置右，果然，将失天下之望。

（2）徐起白曰：“适所论者国事，是非有公议，公未可失待士礼。”

15.陈瑾冒犯了章惇，为何未遭到章惇的打击报复？

备战2022年高考语文考点微专题

考点11文言文阅读之文言断句

【命题趋势】

文言断句是文言文阅读必考的内容，以选择题的方式出现，一般考核两类试题，一是断不断的问题，

一是如何断的问题，答题时注意对比选项，根据句子结构和内容进行断句。

【真题再现】

[2021年新高考全国1卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。

唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟

及兄弟之王里童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎德葬对日：“上皇敦睦九族，大封

常军，自两汉以来未有如今之多者，爵■命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上日：“然。朕为天

子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”

（节选自《通鉴纪事本末-贞观君臣论治》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇.再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍

封宗子于天下/利乎

【答案】B

【解析】

“强宗室”是“镇天下”的目的，中间不能断开，“故”表结果的连词，引领下文，“故”前断开，所以

排除A、D；

“虽”为连词，经常用于句首，所以在“虽”前面断开，“皆为王”作谓语，主谓间不该断开；“遍封宗

子，，中“宗子”作宾语，“子”后断开；“于天下利乎”，这是疑问句，承前省略主语”此（这样做）”，

独立成句。据以上分析排除C。

整句话翻译为：起初，高祖想以加强皇室宗族的力量来威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂

兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子均封为王，达数十人。为此，太宗语气和缓地征求群臣的意见：“遍

封皇族子弟为王，对天下有利吗？”

故选B。

参考译文：

唐高祖显德九年秋天八月甲子这一天，唐太宗在东宫显德股即位。起初，高祖想以加强皇室宗族的力

量夹威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使童篇幼子均封为王，达数

十人。为此，太宗语气和缓地征求群臣的意见：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？"封德彝回答道：

“人上皇亲善厚待皇亲国成，大肆分封宗室，自东西汉以来都没有如此之多。封给的爵位既高，又多赐给

劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示自己的大公无私吧！”太宗说：“有道理。朕做天子，就是为了养护

百姓，怎么可以劳顿百姓来养护自己的宗族呢！”

【考点详解】

给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇

文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩

小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的

完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很

大的帮助。除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：

1.根据"日”“云”“言”等对话词语断句。

文言文在