河南省专升本（教育学）模拟试卷9

河南省专升本（教育学）模拟试卷9

一、填空题（本题共20题，每题1.0分，共20分。）

1、一•般来说，构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和。

标准答案：教育影响/教育媒介

知识点解析：却无解析

2、”标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神”，这

句话：要体现了教育的功能。

标准答案：负向

知识点解析：暂无解析

3、是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

标准答案：生物起源说

知识点解析：暂无解析

4、遗传、环境和教育对人的发展的影响，必须通过受教育者的来实现。

标准答案：主观能动性

知识点解析：暂无解析

5、是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达

到的要求或产生的变化结果。

标准答案：教学目标

知识点解析：暂无解析

6、素质教育的根本目的是o

标准答案：全面提高学生素质

知识点解析：暂无解析

7、世界上最早的师范教育机构诞生于国.

标准答案：法

知识点解析：暂无解析

8、是教师专业发展之魂，是支撑教师专业发展的基石和可持续发展的动

力。

标准答案：专业理念

知识点解析：暂无解析

9、是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

标准答案：师生关系

知识点解析：暂无解析

10、教学的首要任务是引导学生掌握科学基础知识与o

标准答案：基本技能

知识点解析：暂无解析

11、是教师和学生为实现教育目的，完成教育任务所采用的手段和一整套

工作方式。

标准答案：教学方法

知识点解析：暂无解析

12、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习、排除对学习者自身的威胁”的教学原

则属于教学模式。

标准答案：非指导性

知识点解析：暂无解析

13、学生学业成绩检查的方式有和考试。

标准答案：平时考查

知识点解析：暂无解析

14、教学评价的原则包括：客观性原则、全面性原则、和科学性原则。

标准答案：导向性原则

知识点解析：暂无解析

15、思想品德的四个基本要素有道德认识、道德情感、道德行为和o

标准答案：道德意志

知识点解析：暂无解析

16、班集体建设中最关键的因素是o

标准答案：班级目标

知识点解析：暂无解析

17、品德评价的方式包括：奖励、惩罚、和操行评定。

标准答案：评比

知识点解析：暂无解析

18、是课外、校外教育活动的丰要形式。

标准答案：小组活动

知识点解析：暂无解析

19＞教育行动研究的基本步骤是：计划、行动、观察、o

标准答案：反思

知识点解析：暂无解析

20、是根据研窕目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的

发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的

研究方法。

标准答案：实验研究法

知识点解析：暂无解析

二、单项选择题（本题共20题，每题7.0分，共20

分。）

21、我国最早使用“教育”一词的是（）

A、孔子

B、墨翟

C、朱熹

D、孟子

标准答案：D

知识点解析："教育''一词最早见于《孟子.尽心上》的“得天下英才而教育之，三

乐也”。

22、现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系；但是在课堂之中，则要求

教师又必须运用自身的权威性。这种现象是（）

A、教师角色冲突

B、教师权威

C、教师培训

D、教师自我完善

标准答案：A

知识点解析：现代教育也对教师提出了越来越高的要求，教师早己不再是单纯的

“传道、授业、解惑”者，而是要在教育活动中扮演多种角色，如学生学习的发动

者、组织者和评定者，学生的管理者、人际关系协调者、心理医生、父母代理人

等，当相互矛盾时，便产生了角色冲突。题干所述的现象属于教师角色冲突。

23、学校经常开展教学观摩课，听课教师能通过这种活动学习许多教育教学方法。

但是人们常说：“教学有法，教无定法。”说明教师劳动具有（）的特点。

A、创造性

B、示范性

C、连续性

D、长期性

标准答案:A

知识点解析：教师劳动的创造性主要表现在：①因材施教。②教学方法上的不断

更新。③教师需要“教育机智”。"教学有法，教无定法”说明了教师的教育活动具

有创造性。

24、19世纪初，由英国国教教会的贝尔和公益会的兰卡斯特开创的一种教学组织

形式是（）

A、班级授课制

B、个别教学

C、导生制

D、道尔顿制

标准答案：C

知识点解析：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，又叫贝尔―兰卡斯特制，

是由英国国教教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式。

25、教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用是（）的基本要求。

A、忠于人民的教育事业

B、热爱学生

C、为人师表

D、团结协作

标准答案：C

知识点解析：为人师表要求教师必须做到：①高度自觉，自我监控。②身教重于

言教。要做到身教，最基本的要求是：凡是要求学生去做的，教师一定要身体力

行，做到言行一致，发挥表率作用。

26、教师总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂

教学的方法是（）

A、比较结课

B、归纳结课

C、活动结课

D、悬念结课

标准答案：B

知识点解析：归纳结课是指教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节

的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法。运用归纳结课应注意：不能对讲授内

容简单重复，而应有所创新。

27、在品德的结构中，衡量道德品质的是（）

A、道德认知

B、道德行为

C、道德情感

D、道德意志

标准答案：B

知识点解析：道德行为是逸过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由道

德需要产生的道德动机的行为定向及外部表现。道德行为是衡量一个人道德品质的

重要标志。

28、根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试者某种心理活动的变化，从而

揭示特定条件与这种心理活动之间的因果关系的方法，称为（）

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、问卷法

标准答案：c

知识点解析：实验法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究

对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果

关系的研究方法。实验研究的目的是发现物间的因果关系，是各类研究中唯一能确

定因果关系的研究方法。

29、“六艺”是西周时期学校教育的基本学科，其中心是（）

A、孝廉

礼乐

C、书数

D、射御

标准答案：B

知识点解析：六艺礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。其中弘扬等级观念的

“礼”“乐”是核心，“书”“数”是基础,“射”“御”等技艺也很受重视。

30、关于素质教育与应试教育的说法，表述错误的是（）

A、教育对象不同

B、教育内容相同

C、应试教育将分数作为教学的唯一追求

D、素质教育追求教育的长远利益与目标

标准答案：B

知识点解析：素质教育与应试教育的区别表现在：①教育对象不同。应试教育重

视高分学生，忽视大多数学生和差生；素质教育面向全体学生。②教育目的不

同。应试教育着眼于分数和选拔，以考取高分获得升学费格为目的，属急功近利的

短视行为；素质教育则是受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提高国民素

质，追求教育的长远利益与目标。③教育内容不同。应试教育紧紧围绕考试和升

学需要，实施的是片面的知识教学，忽视了非应试能力的培养；素质教育立足于学

生全面素质的提高，教授适合学生发展和社会发展需要的教育内容等。B项表述错

误。

31、作为一名中小学教师，应该具备的知识素养不包括（）

A、政治理论知识

B、本体性知识

C、文化基础知识

D、职业道德规范

标准答案：D

知识点解析：教师职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健

康。其中，知识素养包括政治理论修养、精深的专业知识（本体性知识）、广博的文

化基础知识、必备的教育科学知识（条件性知识）、丰富的实践性知识。

32、新课程改革的焦点是（）

A、协调国家发展和学生发展之间的关系

B、协调社会与学校发展之间的关系

C、协调初等教育与高等教育之间的关系

D、协调教育和社会发展之间的关系

标准答案：A

知识点解析：协调国家发展和学生发展之间的关系是新课程改革的焦点。

33、为了解和掌握评价对象的基础和情况，在活动开始之前进行的预测性、测定性

的评价是

A、安置性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

标准答案：B

知识点解析：根据实施教学评价的时机与功能，分为诊断性评价、形成性评价和总

结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习

准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价通常在教学过程中实施，目

的在于确定学生的学习是否达到教学目标规定的各项要求，以便及时调整教学，进

行个别补救工作或改变教材教法。总结性评价，或称终结性评价，通常在•门课程

或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。题干所述是诊断性评

价。

34、下列属于一级课程的是（）

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

标准答案：A

知识点解析：2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定实行国家、

地方和学校三级课程管理体制。其中国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的

课程，其管理权限属中央级教育机关，为一级课程。

35、以下是法国成人教育家保罗.朗格朗的著作是（）

A、《终身教育引论》

B、《学会生存——教育世界的今天和明天》

C、《教育——财富蕴藏其中》

D、《为自由而教育》

标准答案：A

知识点解析：1970年，法国成人教育家保罗.朗格朗出版的《终身教育引论》，

被公认为是终身教育理论的代表作。

36、（）主要是在欧洲产生并发展的。

A、分支学制

B、多轨学制

C、单轨学制

D、双轨学制

标准答案：D

知识点解析：现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支

型学制。原来的西欧学制属双轨学制，美国的学制属单轨学制，苏联的学制则是分

支型学制。

37、国家课程的管理权属（）

A、国务院

B、地方教育机关

C、人大

D、中央级教育机关

标准答案：D

知识点解析：2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定实行国家、

地方和学校三级课程管理体制。其中国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的

课程，其管理权限属中央级教育机关。

38、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话

说明教育的（）

A、历史性

B、永恒性

C、普遍性

D、相对独立性

标准答案:B

知识点解析：教育具有永恒性。教育是人类所持有的社会现象，它是一个永恒的范

畴。只要人类社会存在，在教育就存在。

39、德国教育家（）提出了教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育理论。

A、卢梭

B、杜威

C、洛克

D、赫尔巴特

标准答案：D

知识点解析：赫尔巴特是传统教育学派的代表，提出了“教师中心”“课堂中心”“教

材中心”的传统教育理论。

40、集体教育和个别教育相结合的德育原则是（）的成功教育经验。

A、鸟中斯基

B、加里宁

C、马卡连柯

D、赞科夫

标准答案：C

知识点解析：集体教育和个别教育相结合的德育原则是苏联教育学家马卡连柯成功

教育经验的总结。马卡连柯认为在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集

体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和

发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。

三、简答题（本题共4题，每题1.0分，共4分。）

41、简述科学技术对教育的影响。

标准答案：（1）科学技术能够改变教育者的观念。（2）科学技术能够影响受教育者的

数量和教育质量。（3）科学技术能够影响教育的内容、方法。（4）科学技术影响教育

技术。

知识点解析：暂无解析

42、教育的相对独立性表现在哪些方面？

标准答案：（1）教育自身具有历史继承性。（2）教育与社会发展的不平衡性。（3）教育

与其他社会意识形式的平行性。（4）教育是一种转化活动的过程。

知识点解析：暂无解析

43、简述班主任工作的基本内容。

标准答案：（1）了解学生，研究学生。（2）组织和培养班集体。（3）协调校内外各种教

育力量。（4）建立学生档案。（5）操行评定。（6）班主任工作计划与总结。（7）个别教

育工作。（8）班会活动的组织。（9）偶发事件的处理。

知识点解析：暂无解析

44德育过程有哪叱掘律口I■循

标准套案：⑴德育后程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。（2）德育过程是

促进学生内部思想矛盾斗争的发展过程。（3）德育过程是组织学生的活动和交往，

统一多方面教育影响的过程。（4）德育过程是一个长期的、反兔的、逐步提高的过

程。

知识点解析：暂无解析

四、论述题（本题共1题，每题1.0分，共I分。）

45、联系实际，论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。

标准答案：（1）集体教育和个别教育相结合原则是指在教育过程中，教育者要善于

组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时又通过对制学生的教育来促

进集体的形成和发展，从而把集