《声音的强与弱》课件

声音的强与弱情境导入当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述。思考：声音的强弱是怎么形成的？探索研讨探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。尺子会来回运动！观察钢尺是怎样运动的？用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？怎样能更容易观察到鼓面的振动情况呢？任务：探究声音强弱与物体振幅大小的关系第（

）组实验步骤(1)用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。(2)观察它们发出强弱不同的声音时振幅的大小。(3)重复上述实验并记录。实验帮助卡点击图片播放实验视频实验记录实验帮助卡实验记录实验帮助卡小结：物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。探索二：音叉发出声音的强弱对悬挂小泡沫球摆动幅度的影响用不同的力度敲击音叉右端，观察小泡沫球摆动幅度的变化并尝试解释现象。当用大小不同的力敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，所以引起小泡沫球摆动的幅度不同。你们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？将手放在喉结处，当我们轻声说话时，发出的声音弱，可以感觉到声带振动的幅度小。当我们大声说话时，发出的声音强，可以感觉到声带振动的幅度大。拓展小结人为什么能听到强弱不同的声音？强弱不同的声音使得鼓膜振动的幅度不同，因而听到声音的强弱不同。各种强弱不同的声音会直接引起鼓膜的振动吗？不会。人耳听到声音的过程，是振动的物体先引起周围的空气振动，空气振动再引起鼓膜的振动。小结：声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音越强，音量越大；物体振动的幅度越小，发出的声音越弱，音量越小。课堂小结点击放大观看一、填空题。1.在日常生活中,我们把声音的轻重称为

声音的强弱

。

2.声音的强弱可以用

音量

来描述。物体振动幅度越

大

,声音越

强

,音量越

大

;物体振动的幅度越

小

,声音越

弱

,音量越

小

。

声音的强弱

音量

大

强

大

小

弱

小

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.(

C)的大小可以用来描述声音的强弱。A.音色B.音调C.音量2.打鼓的声音时而高亢,时而低沉,鼓声变强时(

A)。A.鼓面的振动幅度变大B.鼓面的振动幅度变小C.鼓面的振动幅度不变CA三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.科学研究中,为了保证实验的公平,需要控制变量条件。

(

√

)2.用不同的力度敲击玻璃棒,可以发出强弱不同的声音。

(

√

)3.不管碗里装了多少水,每次用同样的力度敲击,碗发出的声音都不会改变。

(

✕

)4.雷声大雨点小,说的就是雷声的强弱。

(

√

)5.用不同的力度拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度会发生变化,但是声音的强弱没有变化。(

✕

)√

√

✕

√

✕

四、探究题。用不同的力量拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面,观察并记录现象。用力大小振动的幅度大小(可画示意图)声音强弱钢尺轻轻拨动幅度小弱用力拨动幅度大强幅度小弱幅度大强用力大小振动的幅度大小(可画示意图)声音强弱橡皮筋轻轻拨动用力拨动幅度大强鼓面轻轻击鼓幅度小弱用力击鼓幅度大强幅度小弱幅度大强幅度小弱幅度大强重复比较几次,我发现:声音的强弱与钢尺振动的

幅度

有关,振动幅度

越大

,声音越强;振动幅度

越小

,声音越弱。

幅度

越大

越小

五、思考题。用相同大小的力去拨动粗细不同的吉他琴弦。猜一猜:哪根琴弦发出的声音最强?哪根琴弦发出的声音最弱?

猜想:用相同的力