统编版（2024）一年级上册道德与法治3.我认识您了 教案

统编版(2024)一年级上册道德与法治3.我认识您了教案【课题与课时】是小学生啦”,第3课“我认识您了”的内容。本课共2课时。【课标要求】本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中第一学段(1-2年级)“入学教育”,这一主题，其内容要求：尊敬师长，对师长有礼貌；喜欢和同学、老师交往，高高兴兴的学，快快乐乐的玩儿。融入集体生活。【学习目标】1.通过游戏“猜猜他是谁”介绍自己的老师，认识更多的老师和校工，理解自己与校园生活有着密切的联系。2.开展情景剧再现：谁来帮帮我，辩论台“这样做对吗，学会向他人求助，是校园生活更加愉快安全，乐于参与学校生活。3.学习与人交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，锻炼口头表达和情感表达能力。【教学重点】开展情景剧再现：谁来帮帮我，辩论台“这样做对吗，学会向他人求助，是校园生活更加愉快安全，乐于参与学校生活。【教学难点】学习与人交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，锻炼口头表达和情感表达能力。【学习过程】任务一：认识我的老师活动一：猜猜他是谁1.今天，老师和小朋友们一起来聊一聊我们的老师。板书"3.我认识您了”。1小朋友们，我进入小学后遇到了不少老师，这些老师教我们学习不同的学科，我们现在都学了哪些学科的课程呀?展示PPT《我们的学科》语文、数学、音乐、体育、美术、科学、劳动、品德……(2)同学们学习的科目还不少呢!展示PPT《课程表》。这是我们一年级小学生的《课程表》,大家看到《课程表》就知道每天要上什么课?可以提前做好上课准备。(3)猜猜他是谁?演一演、猜一猜。我们认识了这么多老师，谁能把老师最可爱的地方演出来呢?展示PPT《演一演、猜一猜》。可以模仿老师上课时的神态、动作、语言等，其他同学来猜一猜是哪位老师……个别学生上台模仿老师，台下同学猜是哪位老师……请你们边看边说，这是哪位老师?这位老师教小朋友们学习什么学科?(4)展示PPT《我们的科任老师》。依次播放各位任课老师的照片，并播放背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》,请同学们边看边说，教语文的刘老师、教数学的张老师、教道法的蔡老师、教体育的毕老师、教美术的何老师、教科学的易老师、教音乐的杨老师活动二：夸夸我的老师1.我喜欢的老师(1)同学们真了不起，认识了这么多老师。展示PPT《夸夸我的老师》。在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。(2)请同学们想一想，这些认识的老师当中，哪位老师给你留下的印象最深刻?展示PPT《我喜欢的老师》。想想老师对你的关心帮助，为你们做过什么让你开心感动的事。也可以说说你最喜欢的老师，他有什么特点?比如，他的声音、外貌等，还有上课时教你们学什么……(3)展示PPT(班级老师照片),学生交流。我喜欢教我**的*老师，她的声音很好听，喜欢她给我们讲故事；我喜欢*老师，他带我们做游戏，我玩得很开心……(4)看来同学们都很喜欢我们的老师，而且老师在你们心中留下了比较深刻的印象。2.生活中的老师(1)同学们知道老师除了给你们上课以外，还有什么其他的本领和兴趣爱好吗?展示PPT《生活中的老师》。让我们进一步来了解老师吧!(2)展示PPT刘老师照片。刘老师除了教你们语文课，平时喜欢看书、运动，在家里养些绿植。你们看，这就是刘老师养的各种绿植，还细心地记录了昙花从开发到凋落的过程。辅导学生参加美术作品比赛获得过金奖哦。(4)展示PPT张老师照片。张老师除了教你们数学课，她还是京山市教师合唱团的一员，经常参加市里的各种文艺汇演，除了歌唱得好，钢琴也弹得很好哦!我们一起来欣赏一段张老师弹琴的视频。播放PPT张老师的弹琴视频。(5)展示PPT毕老师照片。还有教你们体育的毕老师，平时热爱健身，篮球打得可棒了!一起来看看球场上的毕老师。播放PPT毕老师的篮球视频。(6)你们知道杨老师的爱好是什么吗?我平时喜欢听音乐、看电影、旅游、舞蹈……我今天给你们带来一小段舞蹈，请你们帮我拍节奏……点击PPT音乐，老师才艺秀。(7)学生边欣赏老师的舞蹈边打节奏……通过刚才的了解，同学们认识到了老师生活中的另一面，我们的老师很可爱。相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快活动三：我还想认识的老师除了给我们上课的老师，有没有你还想认识的老师呢?展示PPT《我还想认识的老师》1.在我们的校园里面，还有很多你们不认识的老师和工作人员。请大家想一想，这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么?展示PPT《想一想》。给其他班级的同学们上课；批改作业；备课……2.观看课件并交流(1)我们一起来看看我们的校园生活，看看我们不认识的老师和工作人员，他们在做些什么?展示PPT《我们的校园生活》。3.小结时更爱自己的学生，爱我们在座的每一位同老师》。1.交流讨论：同学们，如果你在校园里见到老师会怎么做呢?展(1)在我们的校园里，无论是我们认识的或是不认识的老师，同学们都可以主动和他们打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。(2)展示PPT《写一写、画一画》。请大家把自己最想对老师或工作人员说的一句话，写(画)在爱心卡片上，也可以课下直接告诉老师。相信老师们看(听)到你的话，会非常开心的。(3)点击PPT音乐《每当走过老师的窗前》。学生把自己最想对老师说的一句话写(画)在爱心卡片上，贴在展示板上……2.教师小结。不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是我们学习生活中必不可少的好伙伴。他们在各自的岗位上关心爱护我们。用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧!板书设计3.我认识您了语文数学音乐体育美术科学第二课时【学习过程】么烦恼呢?一起来听一听下面这个故事《豆豆的烦恼》!播放PPT《豆豆的烦恼》,板书“豆豆的烦恼”。师批评，躲在门口不敢进教室!你们能帮忙劝一劝豆豆吗?(2)豆豆为什么不敢进教室?播放PPT《想一想》师对她的关心和爱护，她不再害怕上学了!(1)我该请谁来帮忙?展示PPT《帮豆豆》什么麻烦?(播放PPT,教材P12上内容)①两名同学不小心把羽毛球打到了树上。②课后，我的帽子被另一位同学抢走了。③走楼梯的时候不慎摔了一跤，脚好痛。②你能告诉她可以请谁来帮忙吗?为什么?板书“帮豆豆”预设语言：求助身边的老师、找班主任、保健医生……③为什么要找这位老师帮忙呢?因为身体不舒服就应该找医生……④小结：遇到不同的困难，我们寻求的帮助也是不一样的，有时得找离你最近的老师及时处理，有时得找专门的老师来解决。(2)你会怎么做?①具体该怎么说?怎么做呢?请同学们想一想，上来演一演。②学生交流讨论后，表演展示……③刚才同学们表演得很好，能主动地运用礼貌用语。寻求老师帮助，要说“请”;得到老师的帮助，要说“谢谢”;离开老师时，要说“再见”。你们还知道哪些礼貌用语呀?该怎么用呢?预设语言：见到老师，主动说“老师好”;不小心打扰到老师，要说“对不起”……活动二：豆豆的发现1.观看视频、判断是非。(1)当我们有困难时，老师们就会伸出温暖的手来帮助大家，老师是我们的好朋友。可这些孩子在老师面前的做法对吗?让我们一起来看看豆豆的发现吧!板书“豆豆的发现”。①播放PPT视频：要上课了，同学“甲”匆匆忙忙往教室跑，不小心撞到了老师，什么都没说，不好意思地跑开了；同学“乙”看到老师怀里抱了很多作业本，主动帮老师拿；上课时，大家都坐姿端正、精神饱满，同学“丙”无精打采地趴在桌子上；同学“丁”认真听老师讲课，举手发言；老师刚宣布下课，同学“甲”就迫不及待地冲②你能找出哪些同学的做法不对吗?为什么不对?在走廊上奔跑容易撞到人，所以不对；不小心撞到了老师，没有道歉就跑开了，这是没有礼貌的行为，所以不对；上课时，无精打采地趴在桌子上，不认真听讲，这样学不到知识，对老师也不礼貌，所以不对；下课时，没有跟老师道别就迫不及待地冲出教室，是不礼貌的行为，所以不对……③你能给他们提个醒吗?应该怎么做呢?不在走廊上奔跑；不小心撞到人要主动说“对不起”;课堂上应④和师长交往的过程中，我们身边如果发现一些行为是不对的，需要大家来提醒。那在我们身边还有哪些是文明礼貌、尊敬师长的行为，是值得我们学习的榜样呢?板书“讲文明有礼貌”。谁来说一说?认真听老师讲课，积极举手发言是爱学习的表现也是我们学习的榜样；主动跟老师问好；认真完成老师布置的作业；上课认真听讲；离开时跟老师再见；主动给老师让座；帮老师发作业……⑤看来，同学们懂得了很多与老师文明礼貌相处的方法。2.游戏：对错操(1)我们来玩一个小游戏“对错操”,同学们根据图片内容快速判断，并用相应的动作表示对错。你认为对的行为，请用手比划个“爱心”,同时脚并拢；你认为错的行为，用手比划个“叉”,脚分开。①教室的门把手坏了，主动告诉老师。②小明主动帮助老师拿作业本。③在老师的办公室前打闹打扰老师办公。④上课专心听讲。⑤不是本班老师，不用听她的劝告，我就要折树枝。⑥排队速度快，整齐又安静。⑦课下认真完成作业。⑧身体不舒服自己忍着，不和老师说。⑨进老师办公室报告后再安静进入。⑩对老师的辅导说“谢谢”⑪不认识门口的老师，小红只顾低头走路。(2)同学们很厉害哟，能够快速准确地判断师生交往行为是否正3.学习儿歌，教师小结。(1)在这两节课中，我们不仅认识了这么多可亲可敬的老师，知道了他们都是我们的好伙伴，更明白了遇到困难可以向他们寻求帮助。当然，最重要的是，我们小朋友应该尊敬老师，做到讲文明懂礼貌，和这些大伙伴们友好相处。让我们一起来学习这首《讲文明懂礼貌》的儿歌。展示PPT《讲文明懂礼貌》儿歌。讲文明懂礼貌，见到老师问声好。