统编版（2024）一年级上册道德与法治11.别伤着自己 教案

统编版(2024)一年级上册道德与法治11.别伤着自己教案【课题与课时】课题：人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第11课《别伤着自己》课时：2课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第一学段核心素养目标“法治观念”中的第2条“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则。”第3条“了解生活中的基本的安全知识，掌握求助方法。”及“健全人格”中第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。”【学习目标】1.通过故事情境，体验、辩一辩等活动，体会自己和家人经历的痛苦和烦恼，能说出危险是怎么发生的，懂得发现和识别身学会保护自己。2.通过游戏、学习儿歌等活动，能初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，能及时告知家长。【教学重点】通过故事情境，体验、辩一辩等活动，体会自己和家人经历的痛苦和烦恼，能说出危险是怎么发生的，懂得发现和识别身边的安全隐患，学会保护自己。【教学难点】初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，能及时告知家【学习过程】课前准备：(1)请你利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学习任务一：家中危险真不少(指向目标一)创设情境：家做客，你们想去吗?那我们一起来看一下小动物们都在家做些什么?(看视频)千万别伤着自己。今天我们就来学习第十一课别伤着自己。(板题：别伤着自己)活动1:看图片，说危险哪些危险?先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。1.思考图片中这些小朋友容易发生什么危险?还有哪些行为会伤着自己?说说你自己身上发生过哪些危险?2.小组合作交流交流1:儿童化妆(2)观察过敏图片，感受化妆品危险。交流2:使用安全剪刀(1)比较安全剪刀与尖头剪刀。其余四指住一间，对准纸，张开口，咔嚓一声剪开了。)(3)动手操作，使用剪刀。3.推选代表全班交流学习任务二：明确危险，提高意识(指向目标一)活动2:迷宫游戏，提高意识活动要求：(1)按迷宫棋顺序，走一走(2)变换图片位置，思考再次判断正误，穿越迷宫。(说明：玩迷宫游戏，在游戏中明确哪些做法是正确的哪些是错误的。)小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。化妆品、医药品，这些东西要当心。剪彩纸，开电器，这些事情要细心。衣橱里，阳台边，这些地方要小心。安全歌，要牢记，健康生活多快乐。评价标准：1.能说出家中出现的危险(1星)环节四：学后反思活动3:谈一谈课堂收获知多少【检测与作业】争做安全小当家学习了课文，我们知道应避免家中哪些安全隐患，让我们能健康、快乐地享受家中生活。回家对爸爸妈妈说一说会改正的一处危险行为，一起来争做安全小当家吧!简单说说一处评价我改正的危险行为评价自评家长评我不再了，因为 o内容符实☆☆理据充分☆☆切实落实☆☆第二课时【学习过程】环节一：自主感悟有一天，小明放学得比较早，他很高兴的走回家了，一心想着回家又可以和小黄一起玩了。可是回到家却发现小黄还在睡觉，于是他就大声喊：“小黄我都放学了你还睡觉啊!赶紧起来和我玩。”小黄睁开眼睛看了小明一下，又继续睡觉了。小明向小黄跑了过去说：“你居然还敢睡觉，不和我玩，看我怎么收拾你。”说着说着就用手拉起小黄的尾巴往门口拽。这时小黄头一转，张大嘴巴，一口就咬住了小明的手。这时小明的手鲜血直流，小明疼得哭了起来。(板书：受伤了怎么办)环节二：合作探究学习任务一：受伤了怎么办(指向目标二)活动1:了解简单的医学常识1.听完故事，你们知道危险是怎么发生的吗?小明的手为什么会5.刚才东东被狗咬了以后爸爸是怎么做的?小红和小方受伤了又是怎么做的?观察图片shòushangleshòushangle6.了解一些常见的医药常识(1)介绍处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)(2)有些小伤我们还可以找个同伴来帮忙，取出自带创可贴，说说(3)同桌间互相模拟，如何正确贴创可贴学习任务二：受伤了告诉大人吗?(指向目标二)活动2:受伤了告诉大人吗?2.小组讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意告诉家长，这样才会使我们更加安全。评价标准：