《认识自己》教案

第三课发现自己认识自己【教学目标】

情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

过程与方法：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识与技能：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】

重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

情景导入生成问题

师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？

学生：回答。

师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。

(一)自主预习

1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

3．我们可以通过自我评价来认识自己。

4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。

5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

6．认识自己是一个过程。

(二)合作探究

知识模块一人贵自知

探究一：教材P25运用你的经验

开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗？

(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？

答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。

探究三：教材P27探究与分享

(1)你如何看待小刚对自己的认识？

(2)这样的认识给他带来怎样的影响？

答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。

(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。

知识模块二多把尺子量自己

探究四：教材P28探究与分享

(1)你是从哪些方面认识自己的？

(2)你是怎么得出这些认识的？

答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。

(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。

探究五：教材P29探究与分享及方法与技能

以小组为单位，完成下列活动。

(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。

(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？

(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。

(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。

答案提示：略。

探究六：教材P30探究与分享及方法与技能

(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？

(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。

答案提示：(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。

交流展示生成新知

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

当堂演练达成目标

1．《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)

①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己

A．②③B．①③C．②④D．①②

2．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)

A．欣赏自己，不要被他人的评价左右

B．找到自己的优势，塑造完美超人

C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足

D．多看优点，不要太在意自己的缺点

3．“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)

A．自我评价认识自己B．他人评价认识自己C．兴趣爱好认识自己D．外在特征认识自己

4．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”

(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？

(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？

答案提示：(1)①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价认识自己。课后知能演练基础巩固1.下表是小明同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容,表格内容所体现的认识自己的途径是()姓名父母眼中的我老师眼中的我同学眼中的我小明孝顺听话……勤奋用功……爱说爱笑……A.通过对自我的全面分析来认识自己 B.在自我比较中认识自己C.通过他人的评价来认识自己 D.在生活实践中认识自己2.对下列同学认识自己的方法,判断正确的是()①小明通过日记来记录自己的内心活动——从社会关系认识自己②小芳通过好朋友的“点赞卡”发现自己有很多优点——在他人的评价中认识自己③小李在自己的成长记录中写下:我热爱班集体、学习勤奋——通过自我评价认识自己④小王在做实验时发现自己比小组其他人更细心——通过生活实践来认识自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.在学习“认识自己”这一内容时,同学们就“如何正确对待他人评价”展开了讨论。以下观点正确的是()①小华:我们要绝对认同他人对我们的评价②小东:对于他人的评价我们要冷静分析③小鸣:他人的评价是他们的想象,不必在意④小玲:我们要用理性的心态面对他人的评价A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.(1)“人贵有自知之明。”因此,正确认识自己,只需要通过对自我的全面分析来进行就可以了。判断:()理由:(2)小福认为能不能正确认识自己并不重要,对生活并没有太大影响。判断:()理由:能力提升5.“认识你自己”告诫我们,要认识自己的特性和真正价值。这是因为正确认识自己可以()①促进自我发展②让我们的人生完美无缺③促进与他人的交往④从生理、心理等方面认识自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.中华文化源远流长、博大精深,有关“认识自己”的真知灼见闪烁着智慧的光芒。对以下这些名言古语解读正确的有()A.以人为镜,可以明得失。——他人评价是我们认识自己的一面镜子B.知人者智,自知者明。——认识他人比认识自己更重要C.吾日三省吾身。——只要每天多次反省自己,就能实现快速进步D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。——每个人都有多面性,认识自己很难7.为了促进学生心理健康发展,某学校心理咨询室徐老师为学生开展了主题为“天空中最亮的星”的心理健康讲座。在讲座中,徐老师主要以绘本故事《你很特别》启发同学们正确对待他人评价,教导同学们对于他人的指责,要有则改之,无则加勉;对于他人的赞美,要表示感谢并努力做得更好。在“优点尽在‘掌’握之中”环节,徐老师指导同学们通过绘画的形式评价自我,进一步帮助同学们了解“真正的我=他人眼中的我+自己眼中的我”,让同学们明白对于自己的优缺点,要有清晰的判断力。(1)“他人眼中的我”和“自己眼中的我”分别是通过什么途径认识自己的?(2)请你谈谈开展主题为“天空中最亮的星”的心理健康讲座的意义。思维拓展8.某班学生小雨参加学校开展的“示范生”评选活动。按照活动流程,同学们先进行自我推荐,然后进行班级评选。请根据上述材料,回答问题。(1)评选环节中的“自我推荐”和“班级评选”分别属于认识自我的什么途径?(2)对于小文提出的意见,你认为小雨应该持什么态度?(3)通过小刚和小文的评价,小雨正确认识了自己。这对小雨今后的成长有何帮助?谈谈你的认识。答案：课后知能演练1.C2.D解析:正确认识自己,可以通过对自我的全面分析、他人的评价、生活实践来实现。小芳通过好朋友的“点赞卡”发现自己有很多优点,属于在他人的评价中认识自己,小李属于通过对自我的全面分析来认识自己,小王属于在生活实践中认识自己,②③④正确;①错误,小明通过日记来记录自己的内心活动,属于通过对自我的全面分析认识自己。3.C解析:本题考查正确对待他人的评价。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视,据此,②④正确。我们要用理性的心态面对他人的评价,不能绝对认同,也不能不在意,且“他人的评价是他们的想象”说法欠妥,①③排除。4.(1)判断:×理由:对自我的全面分析只是正确认识自己的一种途径。①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从生理状况、心理特征、社会关系来认识自己。②还可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③还可以在生活实践中认识自己。(2)判断:×理由:小福没有意识到正确认识自己的重要性。正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。5.B解析:本题考查正确认识自己的意义。材料中强调了认识自己的重要性,正确认识自己可以促进自我发展,促进与他人的交往,①③正确;“完美无缺”说法绝对,②错误;从生理、心理等方面认识自己,这是正确认识自己的方法,④不符合题意。6.A解析:“以人为镜,可以明得失”体现了他人评价是我们认识自己的一面镜子,A项符合题意;B项错误,“知人者智,自知者明”强调了正确认识自己的重要性;C项错误,“吾日三省吾身”意思是每天需要多次反省自己,“就能实现快速进步”说法太绝对;D项错误,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”体现了从不同角度看待自己会有不同的认识。7.(1)他人评价;自我评价。(2)有助于我们正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性;有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界;有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。8.(1)“自我推荐”属于通过对自我的全面分析认识自己;“班级评选”属于通过他人的评价认识自己。(2)小雨要重视小文的评价,但也要客观冷静对待,既不盲从也不轻视,要用理性的心态面对小文的评价,做到用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性