定五句搭建续写写作框架教学设计重庆高考英语一轮复习

教学设计

课程基本信息课题ContinuationwritingHowtobuildupthestructureofwriting读后续写之如何搭建写作框架定五句搭建续写写作框架课型一轮复习学科英语年级高一高三学段高中版本章节通用一、教学目标Afterthisclass,we’llbeableto:readforthe6elements(5W1H)andthetheme;buildupthestructureofcontinuationwriting;knowhowtowritedownthefivefixedsentences.二、学情分析StudentsinGrade3minds.ThernedEnglishforyears,andtheyhavemasteredsomebasiclanguagepointsandlanguageskills,andtheycangetsomedetailedinformationinthetext.Butmostofthemlackreadingforcontinuationwritingstrategies.Atthesametime,thestudentscan’tunderstandthetextbyaskingsomequestionsandusingthequestioningminds.Theteachersandthestudentsinthisclasshavebeentogetherfornearlymorethanayear,formingarelaxedandharmoniousteacherstudentrelationship.Thestudents'Englishfoundationhasbeengreatlyimproved(theaveragescoreisprobablybetween75and90points),withalackofvocabulary,andtherehasbeenasignificantincreaseintheenthusiasmforlearningEnglish,andtheyarequiteactiveinparticipatinginclassroomactivities.Theyhavecertainreadingabilityandlogicalreasoningability,andcanusereadingskillstoobtainandanalyzethesuperficialinformationofthearticle,butthestudentsonlyscore79pointsincontinuationwriting,andhowtoconductcontinuationwritingafterreadingstillneedsfurtherleadingandguiding.Thestudents'abilitytointegrate,summarizethecontentofthetext,andparaphraseitinEnglishisveryweak.Theabilityofstudentstousetheknowledgetheyhavelearnedtojudgeeventsandtransferandinnovatealsoneedstobeimproved,anditrequirestheencouragementandguidanceofteachers.（授课教师与本班学生经过近一年多时间相处，形成了轻松和谐的师生关系。学生的英语基础有了很大的提升(平均分大概在7590分)，词汇量贫乏，学习英语的热情有较大提升，参与课堂活动比较积极。有一定的阅读能力和逻辑推理能力，能够运用阅读技巧获取和分析文章表层信息，但学生在读后续写上得分仅仅79分，怎样进行读后续写还需要进一步的引领和指导。学生在整合、归纳文本内容并用英语转述的能力非常薄弱。学生运用所学知识，对事件进行评判的能力以及迁移创新的能力也亟待提高，需要教师的鼓励和指导。）三、教学目标Bytheendofthisclass,thestudentswillbeableto…1.developaclearrecognitionoftheissuespresentintheirowncontinuationwriting；2.readforthe6elements(5w+1H)andthetheme.3.understandthethemerunningthroughthewholestory.4.makeclearofthestructureofwritingandknowhowtowritedownthefivefixedsentences.四、教学重难点教学重点：1.Howtocontinuewritingaccordingtothegiventext；2.Enablethestudentstobuildupthestructureofcontinuationwritingwith5sentences；3.Cultivatethestudentstoformthespiritsofthinkingcreatively.教学难点：Enablethestudentstograsphowtocontinuewritingaccordingtothegiventext.五、教学过程步骤教学活动设计意图（含AI应用；核心素养主要提升点）Step

1Leading

in(3’)Activity1：Freetalk&guessinggameAnalyzetheproblemsincontinuationwriting.（Freetalk）Understandthemarkingcriteriaforcontinuationwritingwhataretested（guessinggameguessthenumbers1245）通过展出学生的日常续写作业，让学生主动去发现问题，引出课堂主题，师生互动，引出阅读文本的话题，激活学生的思维和语言，形成对读后续写的期待。了解读后续写评分原则，让学生认识到构建续写框架的重要性利用AI制作的数字人播报续写评分标准，猜数字引入课堂主题定五句搭建续写写作框架文化意识：了解文本背景知识。学习能力：感知话题语言，提升语言表达和思维能力。Step

2Reading

1(10’)Activity2:reading

for

the6elements&2linesFindoutthebasicelementsofthetext.(5w+1h)Who：What：When：Where：Why：How：Tickouttheusefulsentenceswhilereading；readfor2lines（theTheplotline&theemotionline）Activity2：Reading

for

theplot&emotionsFeelthedevelopmentofthecharacter’semotionsEmotions:Doubt、unwilling→encouraged→agreed→devoted→satisfied→→Themainideaofthetext:通过阅读全文，确定文本基本信息以及故事情节的发展与主要人物的情绪发展。语言能力：通过阅读梳理文本信息能力。学习能力：提升阅读归纳总结能力。语言能力：阅读描述事件发展过程的叙事文体，获取信息。学习能力：培养学生抓住文章主要脉络的，善于归纳分析的能力。Step

3Reading2(7’)Activity3:Reading

for

creationIPredicttheendingandposetheplot(预测故事走向）byanalyzingthetwogivensentences.Readthegivensentencesandaskyourpartner3questionsaccordingtothekeywords.Para1Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.???Para2Iwenttomyteacher’sofficeaftertheawardpresentation.???IIReadforthemeThetheme：引导学生注意所给的两个首句的逻辑以及与所给已学文本的关系，以提高他们的续写能力；通过分析所给段首句预测故事走向故事和结尾，结合首句与原文呼应原则，构思两段情节。思维品质：通过文本读后续写，培养学生创新思维能力和逻辑推理能力。学习能力：1.培养学生概括和思辨能力;2.能够理解文本浅层与深层信息，读懂文本的主题意义。文化意识：文本是主题是人与社会，人与自我，在理清文本脉络过程中让学生从文中的“我”学会相信自己，勇于挑战，超越自我，克服困难，实现自我成长精神。Step

4Writing(15’)Activity4:DiscussionGroupworkforbuildingupthestructureofwritingHowtowriteagoodstructureofwriting一主两线四点五句一个主题（theme）两条线：情感线（theemotionline）情节线（theplotline）四个衔接点：第一段续写首句(P1①)第一段结束语(P1②)第二段续写首句(P2①)第二段结束语(P2②)Thestepstobuildthestructureofcontinuationwriting构建写作框架三步骤设定固定的5句Step1：P1结尾句(P1②）Step2：P2结尾句+主旨升华句（P2②+TS）Step3：P1和P2续写首句（P1①+P2①）ApplicationWrite&sharethe5sentences.P1结尾句(P1②）P2结尾句P2②主旨升华句P1续写首句(P1①)P2续写首句(P2①)阅读后的语言运用，给学生搭建交流平台，根据课堂所学，联系实际进行创造性表达和运用。学生课堂完成的句子拍照传给豆包AI批改，并给出建议，及时反馈学情思维品质：培养学生主动收集、整合，发展批判性思维能力。培养团队协作与合作精神。学习能力：培养写作能力培养建构语篇的能力。Step

5evaluation(4’)Activity5:selfassessmentSummaryWhathavewelearnedinclass?MakeamindmapSelfevaluation归纳总结本节课所学。学习能力：培养归纳总结能力以及良好的学习习惯。Step

6Assignments(1’)Accordingtoyourstructureofwriting,pleteyourcontinuationwring.Requirements:Keepyourwritingtidyandclean.作业设计：见学案板书设计Howtobuildupthestructureofwriting1、读原文确定基本信息(5w+1h)读两段提示语构建故事情节两读之后定主题积极向上、正能量4、合理衔接，构建写作框架设定固定的5句（三步骤）Paragraph1:第4句：P1续写首句Paragraph2:第5句：P2续写首