普通高中思政课程标准2025年修订版与2020年修订版的区别

普通高中思政课程标准2025年修订版与2020年修订版的区别一、核心素养调整1.

名称与内涵优化：2025修订版将“法治意识”改为法治观念，更强调“宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一”的理念，新增“培育法治信仰”“传承中华优秀传统法律文化”等表述，内涵更聚焦法治实践与价值认同。2.

目标要求细化：政治认同中新增“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴是新时代新征程党和国家的中心任务”；科学精神明确要求“领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”，比2020版更贴合最新理论成果。二、课程内容增改（一）必修课程1.

模块1中国特色社会主义：新增“马克思主义中国化时代化是‘两个结合’的过程”“习近平新时代中国特色社会主义思想实现马克思主义中国化时代化新的飞跃”等核心表述。补充载人航天、探月探火、量子信息等新时代成就案例，强化“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行”的论证。2.

模块2经济与社会：新增“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，明确“构建高水平社会主义市场经济体制”的具体要求。优化“两个毫不动摇”“宏观调控”的教学提示，增加混合所有制经济改革、数字经济等调研方向。3.

模块3政治与法治：强化“党的全面领导”的表述，新增“党是最高政治领导力量”“全面从严治党的时代意义”等内容。拓展法治实践案例，如“基层立法联系点”“民法典普法”等，细化“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的实施路径。4.

模块4哲学与文化：新增“中华文明的五个突出特性”（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性），强调“坚守马克思主义魂脉、中华优秀传统文化根脉”。丰富文化创新教学提示，增加“制作家乡文化名片”“非物质文化遗产保护”等实践活动。（二）选择性必修教学案例更新：“当代国际政治与经济”新增“人类命运共同体”“全球治理观”的最新实践案例（如金砖国家合作、亚洲基础设施投资银行作用）；“法律与生活”补充“个人信息保护”“网络侵权责任”等贴合现实的内容。三、学业质量调整1.

水平层级简化：2025版将学业质量划分为3个水平层级（2020版为4个），层级描述更聚焦核心素养的“实践表现”，如水平3强调“全球视野下分析复杂问题”“创造性提出解决方案”。2.

评价重点升级：新增“结合多项复杂且有挑战性的材料”“澄清误导信息、批判错误观点”等要求，突出对价值判断、辩证思维的考查。四、实施建议完善1.

教学要求细化：强调“教—学—评”一体化，新增“融合现代信息技术推进真实情境教学”“采用小组学习、学生讲述等课堂形式”，明确“议题设计要兼具开放性与引领性”。2.

实践要求强化：拓展“社会大课堂”资源，新增“爱国主义教育基地、红色教育基地、研学教育基地”等具体载体，要求“将志愿服务、公益劳动等纳入实践评价”。3.

考试评价优化：明确“学业水平合格性考试以水平2为依据，等级性考试不超过水平3”，新增“试题情境要体现思想性、真实性、典型性”的命题要求。五、其他细节变化课程性质中新增“基于大中小学思想政治教育一体化建设理念”，强调