2025年宁夏师范学院辅导员招聘笔试真题附答案

2025年宁夏师范学院辅导员招聘笔试练习题附答案一、单项选择题（每题1分，共20题，计20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员总体配备比例应不低于（），确保每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300答案：B2.新时代高校辅导员的首要工作职责是（）。A.学业指导与职业规划B.学生日常事务管理C.思想理论教育和价值引领D.心理健康教育与咨询答案：C3.宁夏回族自治区在铸牢中华民族共同体意识教育中，重点打造的“四个共同”教育内容不包括（）。A.共同历史记忆B.共同发展愿景C.共同社会基础D.共同文化传承答案：C（注：宁夏重点推进“共同历史记忆、共同发展愿景、共同文化传承、共同社会和谐”教育）4.某学生因家庭突发重大疾病产生心理焦虑，辅导员在初步干预时应优先（）。A.联系家长要求其接学生回家休养B.推荐专业心理测评工具进行量化评估C.建立一对一谈心谈话，倾听情绪表达D.直接转介至学校心理咨询中心答案：C5.下列不属于《新时代高校教师职业行为十项准则》内容的是（）。A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.严格服务社会D.坚持言行雅正答案：C（正确内容为“潜心教书育人”“关心爱护学生”等）6.宁夏高校开展“互联网+思政”工作时，重点依托的本土网络平台是（）。A.学习强国宁夏平台B.宁夏教育云“思政云课堂”C.抖音“塞上石榴红”账号D.微信“宁教e家”公众号答案：B7.学生申请国家助学金时，需提交的关键证明材料是（）。A.家庭收入证明B.低保证明C.村（居）委会贫困证明D.学生本人手写困难说明答案：A（需以家庭收入为主要依据，其他为辅助材料）8.高校学生违纪处分中，记过处分的期限一般为（）。A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月答案：C9.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于（）。A.立德树人B.内涵式发展C.服务地方D.创新驱动答案：A10.宁夏师范学院“三全育人”综合改革中，“课程思政”建设的核心要求是（）。A.所有课程开设思政专题B.专业教师参与思政课教学C.挖掘专业课程中的思政元素D.建立课程思政考核指标答案：C11.学生因宗教信仰问题与室友发生冲突，辅导员处理时最应遵循的原则是（）。A.尊重个人信仰自由，不干预B.强调校园禁止宗教活动C.引导双方理解文化差异，遵守校规D.联系宗教事务部门介入答案：C12.某学生连续两周未参加教学活动，辅导员首先应（）。A.直接给予警告处分B.联系家长核实情况C.通过班委了解具体原因D.启动失联学生应急程序答案：C13.高校毕业生就业工作中，“就业帮扶”的重点对象是（）。A.考研失利学生B.家庭经济困难毕业生C.少数民族毕业生D.未落实就业单位学生答案：B（核心是“建档立卡贫困家庭、零就业家庭”等特殊群体）14.宁夏高校在开展“民族团结进步月”活动时，特色载体是（）。A.组织民族歌舞比赛B.开展“手拉手”结对子活动C.举办黄河文化主题讲座D.实施“石榴籽”育人工程答案：D（宁夏2023年起重点推进“石榴籽”育人项目）15.学生申诉处理委员会的组成不包括（）。A.学校分管领导B.教师代表C.学生代表D.法律顾问答案：A（一般由职能部门、教师、学生、校外专家组成）16.辅导员职业能力标准中，“初级”水平的核心要求是（）。A.具备独立开展学生事务管理的能力B.能够设计并实施主题教育活动C.掌握基本的思想政治教育方法D.形成个人工作特色与品牌答案：C17.某学生因网络贷款陷入“套路贷”，辅导员应首先（）。A.帮助学生计算贷款本息B.联系警方报案C.告知学生终止还款D.安抚情绪并了解具体情况答案：D18.宁夏高校落实“双减”政策的重点领域是（）。A.基础教育阶段帮扶B.大学生课业负担优化C.高校教师教学考核改革D.校企协同育人模式创新答案：A（宁夏高校重点参与中小学课后服务等基础教育支持）19.学生社团管理中，辅导员的核心职责是（）。A.直接担任社团指导教师B.审核社团活动方案C.引导社团发挥育人功能D.审批社团经费使用答案：C20.习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的回信中，强调青年要（）。A.志存高远，脚踏实地B.把课堂学习和乡村实践紧密结合起来C.努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人D.在服务人民中茁壮成长答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题，计20分）1.高校辅导员“九大职责”包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生心理健康教育E.校园危机事件应对答案：ABCD（“九大职责”为思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究）2.宁夏高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的具体路径包括（）。A.将铸牢中华民族共同体意识纳入人才培养方案B.建设“黄河文化”“红色文化”等特色思政课程C.组织学生参与闽宁协作等社会实践D.设立“民族团结进步奖学金”E.开展“我在宁夏的故事”主题征文答案：ABCDE3.学生心理健康问题的预警信号包括（）。A.突然沉默寡言，回避社交B.长期熬夜导致上课嗜睡C.成绩大幅下滑且无合理原因D.频繁提及“活着没意思”E.过度关注网络负面信息答案：ACDE4.高校学生资助工作的原则包括（）。A.公平公正B.应助尽助C.资助与育人相结合D.经济资助优先E.动态管理答案：ABCE5.辅导员在网络思政工作中应重点关注的平台有（）。A.班级微信群B.校园论坛C.短视频平台D.匿名树洞E.学习类APP答案：ABCD6.宁夏师范学院推进“课程思政”建设的措施包括（）。A.设立课程思政示范课程B.开展教师课程思政教学竞赛C.编写《宁夏地方文化与思政教育》教材D.将课程思政纳入教师考核E.要求所有课程必须包含30%思政内容答案：ABCD7.学生违纪处理的程序包括（）。A.调查取证B.听取学生陈述申辩C.学院提出处理建议D.学校审批E.送达处分决定书答案：ABCDE8.辅导员职业发展的路径包括（）。A.晋升专职辅导员职级B.转任学生工作部门管理岗位C.攻读思想政治教育专业学位D.参与学生工作理论研究E.交流至其他高校学生工作部门答案：ABCDE9.高校毕业生就业指导的内容包括（）。A.职业兴趣测评B.简历制作与面试技巧C.就业政策解读D.创业指导与孵化E.劳动合同法律风险提示答案：ABCDE10.宁夏高校在服务乡村振兴战略中可开展的工作有（）。A.建立乡村振兴实践基地B.组织师生开展教育帮扶C.研发推广适合宁夏的农业技术D.培养乡村振兴急需的师范生E.协助打造“宁字号”特色农产品品牌答案：ABCDE三、判断题（每题1分，共10题，计10分）1.辅导员可以同时承担思想政治理论课教学任务。（）答案：√（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》允许）2.学生在宿舍内组织宗教活动属于违纪行为。（）答案：√（高校禁止宗教活动进校园）3.家庭经济困难学生认定中，孤儿应直接认定为特别困难。（）答案：√4.辅导员可以公开学生的考试成绩和排名。（）答案：×（需保护学生隐私）5.学生因心理问题申请休学，需提供二级以上医院诊断证明。（）答案：√6.宁夏高校应将“黄河流域生态保护和高质量发展”纳入思政教育内容。（）答案：√7.辅导员开展谈心谈话时，应尽量选择办公室等正式场合。（）答案：×（可根据学生特点选择合适场所）8.学生社团必须配备专业教师作为指导教师。（）答案：√（《普通高等学校学生社团管理办法》要求）9.毕业生就业率统计中，灵活就业不需要提供证明材料。（）答案：×（需提供劳动合同、社保缴纳记录等）10.辅导员可以在微信朋友圈发布学生获奖的照片，无需征求同意。（）答案：×（需尊重学生肖像权）四、简答题（每题6分，共5题，计30分）1.简述高校辅导员“三进”工作的具体内容及意义。答案：“三进”指进宿舍、进课堂、进网络。进宿舍是深入学生生活空间，了解实际需求；进课堂是掌握学习状态，引导良好学风；进网络是占领思想阵地，开展线上思政。意义在于构建全方位育人场景，拉近与学生距离，及时发现并解决问题，增强思政教育的针对性和实效性。2.结合宁夏实际，说明辅导员如何开展“红色文化”教育。答案：①挖掘本地红色资源，如将单家集红军长征遗址、将台堡会师纪念地等作为实践基地；②组织“重走长征路”“红色故事宣讲”等主题活动；③邀请老党员、革命后代开展讲座；④在主题班会上融入宁夏红色历史案例；⑤利用新媒体制作“宁夏红色记忆”系列短视频，增强教育感染力。3.简述学生心理危机干预的“五级预警机制”。答案：一级（学校）：心理健康教育中心统筹；二级（学院）：辅导员、心理专干监测；三级（班级）：心理委员报告；四级（宿舍）：室友观察；五级（学生）：自我觉察。通过分级预警实现早发现、早干预，形成全员参与的心理防护网。4.辅导员在处理学生网络舆情时应遵循哪些原则？答案：①快速响应原则：第一时间掌握信息，避免谣言扩散；②客观真实原则：核实信息来源，不传播未经证实内容；③教育引导原则：通过线上线下结合，引导学生理性表达；④依法依规原则：对恶意造谣者按校规处理；⑤协同联动原则：联合宣传、保卫等部门共同应对。5.简述宁夏师范学院“服务地方”的辅导员工作定位。答案：①围绕宁夏“三区建设”（黄河流域生态保护和高质量发展先行区、乡村振兴样板区、铸牢中华民族共同体意识示范区），引导学生关注地方需求；②组织学生参与“特岗教师”“三支一扶”等基层项目；③开展“校地共建”实践活动，如为乡村学校提供教育帮扶；④研究宁夏教育发展问题，为地方教育政策提供建议；⑤在日常教育中融入宁夏地域文化，增强学生服务地方的责任感。五、论述题（每题10分，共2题，计20分）1.结合《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，论述辅导员如何协同思政课教师提升育人实效。答案：《意见》强调“大思政课”建设，要求形成全员育人格局。辅导员可从三方面协同：①教学协同：参与思政课实践教学环节，如带领学生开展社会调查、红色研学，将课堂理论与学生实际结合；②育人协同：在日常管理中收集学生思想动态，反馈给思政课教师，为教学设计提供现实案例；③资源协同：共享学提供长档案、典型事迹等素材，共同开发“行走的思政课”等特色课程；④评价协同：参与学生思政课实践环节考核，将日常表现纳入综合评价，形成“知”“行”统一的评价体系。通过协同，实现思政课“入脑”与辅导员工作“入心”的有机融合，提升育人针对性。2.针对宁夏多民族聚居特点，论述辅导员如何构建“民族团结进步”班级文化。答案：宁夏是全国唯一的省级回族自治区，班级中多民族学生共处是常态。辅导员需从四方面构建：①价值引领：通过主题班会、“民族团结进步月”活动，讲解《宪法》《民族区域自治法》，阐释“中华民族一家亲”理念；②文化交融：组织“民族文化分享会”，鼓励学生展示回族“花儿”、汉族社火、满族剪纸等特色文化，举办民族美食节、服饰展，促进相互理解；③实践共育：开展“结对子”互助活动，如学习上“汉回帮扶小组”、生活中“跨民族室友互助计划”，在共同行动中增进感情；④制度保障：制定班级公约，明确禁止民族歧视言论，设立“民族团结委员”，及时调解文化差异引发的矛盾。通过文化浸润、情感联结、制度规范，打造“共居共学共事共乐”的班级氛围，让民族团结意识内化于心、外化于行。六、案例分析题（20分）案例：宁夏师范学院某大二学生马某（回族），因父亲突发重病住院，家庭负债20万元，近期出现以下情况：①连续3天未参加早自习，上课注意力不集中；②在班级群里发“活着真累”“不想读书了”等消息；③拒绝室友邀请，独自在宿舍吃馒头就咸菜。作为马某的辅导员，你会如何处理？答案：（1）快速干预，稳定情绪：①立即通过电话联系马某，表达关心，约定在其熟悉的场所（如宿舍楼下花园）谈心，避免公开场合造成压力；②倾听其倾诉家庭变故的痛苦，肯定其“想为家庭分担”的责任感，共情其“无力感”，引导其说出“不想读书”的具体原因（经济压力/照顾父亲需求）。（2）解决实际困难，阻断危机源：①核实家庭情况：联系马某家乡村