2025年幼儿园反常规试题及答案

2025年幼儿园反常规试题及答案语言领域一、试题1.请小朋友用“如果……就……”的句式，描述一个和外太空有关的想象情景。2.老师念一段打乱顺序的故事，小朋友要认真听，然后把故事按照合理的顺序排列出来，并讲给老师听。故事内容如下：A.小兔子发现了一个神秘的树洞。B.它顺着树洞往下滑，来到了一个五彩斑斓的世界。C.小兔子在森林里玩耍。D.这个世界里有会说话的花朵和长着翅膀的鱼儿。E.小兔子开心地在这个世界里探险。3.请小朋友观察一幅画（画面中有一个孩子在雨中给流浪猫撑伞），然后根据这幅画编一个故事。4.老师说一个词语“晶莹剔透”，请小朋友用这个词语说一句话，并且描述一个场景。5.有一首古诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请小朋友说一说，闭上眼睛能想象出怎样的画面。二、答案1.示例：如果我能乘坐宇宙飞船去外太空，我就可以和外星人交朋友啦。评分标准：语句通顺，能合理运用“如果……就……”句式，且与外太空想象有关，可得满分5分；句式运用正确，但想象较平淡或表述不够清晰，得3-4分；句式错误或内容与要求无关，得0-2分。2.正确顺序：C-A-B-D-E。评分标准：能准确排出正确顺序并流畅讲述故事，得5分；顺序基本正确，但讲述时有卡顿或遗漏部分内容，得3-4分；顺序错误较多且讲述混乱，得0-2分。3.示例：在一个下雨天，一个善良的小朋友出门的时候，发现了一只可怜的流浪猫。它浑身都被雨水淋湿了，正瑟瑟发抖地躲在墙角。小朋友心里特别心疼，赶紧跑过去，用自己的小伞为流浪猫遮住了雨水。流浪猫用感激的眼神看着小朋友，还轻轻地“喵喵”叫了几声。小朋友笑着对流浪猫说：“别怕，我会保护你的。”然后，小朋友带着流浪猫回了家，给它洗了个热水澡，还喂它吃了好吃的食物。从此，流浪猫就有了一个温暖的家。评分标准：故事内容完整，情节合理，语言表达清晰生动，得5分；故事内容较完整，但情节简单或表述稍欠流畅，得3-4分；故事内容不完整，情节混乱，语言表达差，得0-2分。4.示例：在一个寒冷的冬天，我早上起来，发现窗户上结满了晶莹剔透的冰花，就像一幅幅美丽的画卷。评分标准：能正确使用“晶莹剔透”这个词语，且描述的场景合理、生动，得5分；词语使用正确，但场景描述较简单，得3-4分；词语使用错误或场景描述不合理，得0-2分。5.示例：闭上眼睛，我仿佛看到了翠绿的柳树枝条上，有两个金黄色的黄鹂鸟在欢快地唱着歌。它们的歌声清脆悦耳，就像在演奏一首动听的乐曲。在湛蓝的天空中，一行雪白的白鹭正排着整齐的队伍，向着远方飞去。它们的身影在蓝天的映衬下，显得格外美丽。周围是一片生机勃勃的景象，让人感觉心情特别舒畅。评分标准：能较准确、生动地描述出诗句所展现的画面，得5分；能描述出大致画面，但不够具体生动，得3-4分；不能准确描述画面或描述与诗句无关，得0-2分。数学领域一、试题1.有一堆积木，红色积木比蓝色积木多3块，黄色积木比红色积木少5块。已知蓝色积木有8块，请问黄色积木有几块？2.小朋友站成一排，从左边数小明是第5个，从右边数小明是第6个，这一排一共有多少个小朋友？3.请小朋友用火柴棒摆出一个三角形，然后移动其中一根火柴棒，使它变成另外一个图形，并说出这个新图形的名称。4.老师说出一组数字：2、4、6、8、（），请小朋友找出规律，并在括号里填上合适的数字。5.有一个蛋糕，要分给5个小朋友吃，但是只能切三刀，应该怎么切才能让每个小朋友都能吃到蛋糕？二、答案1.首先，因为蓝色积木有8块，红色积木比蓝色积木多3块，所以红色积木有$8+3=11$块。又因为黄色积木比红色积木少5块，所以黄色积木有$11-5=6$块。评分标准：能正确分析数量关系并计算出黄色积木的数量，得5分；能列出部分算式，但计算错误或分析思路有误，得3-4分；完全不能理解题意，无法列出算式，得0-2分。2.从左边数小明是第5个，那么小明左边有$5-1=4$个小朋友；从右边数小明是第6个，那么小明右边有$6-1=5$个小朋友。所以这一排小朋友一共有$4+1+5=10$个。评分标准：能正确分析出小明左右两边的人数并计算出总人数，得5分；能列出部分算式，但计算错误或分析思路有误，得3-4分；完全不能理解题意，无法列出算式，得0-2分。3.用三根火柴棒摆出一个三角形，移动其中一根火柴棒可以变成一个梯形（将三角形的一条边移到另外一个位置，形成一个有一组对边平行的四边形）。评分标准：能正确摆出三角形并移动火柴棒变成新图形，且能准确说出新图形名称，得5分；能摆出三角形和移动火柴棒，但新图形名称表述错误或不完整，得3-4分；不能完成操作或无法说出新图形名称，得0-2分。4.这组数字的规律是后一个数比前一个数大2，所以括号里应该填$8+2=10$。评分标准：能正确找出规律并填出数字，得5分；能发现规律，但填错数字，得3-4分；不能找出规律，得0-2分。5.先把蛋糕在上面横竖各切一刀，分成4块，然后再从蛋糕的侧面中间横切一刀，这样就把蛋糕分成了8块，分给5个小朋友，每个小朋友都能吃到蛋糕。评分标准：能想出合理的切法，得5分；能有切蛋糕的思路，但方法不合理，得3-4分；完全没有思路，得0-2分。科学领域一、试题1.老师准备了一杯盐水和一杯淡水，还有一个鸡蛋。请小朋友把鸡蛋分别放入两杯水中，观察并说一说会发生什么现象，为什么会这样？2.观察一些植物的叶子（提供不同形状、颜色的叶子），请小朋友说一说这些叶子有什么相同点和不同点。3.有一个密封的盒子，里面放了一个能发出声音的小物件。请小朋友想办法，在不打开盒子的情况下，判断盒子里的小物件是什么。4.请小朋友说一说，生活中哪些地方用到了磁铁，它们分别利用了磁铁的什么性质。5.老师描述一种自然现象：天空中突然出现了一道强烈的闪光，紧接着传来了轰隆隆的声响。请小朋友说一说这是什么现象，它是怎么形成的。二、答案1.现象：鸡蛋在盐水中会浮起来，在淡水中会沉下去。原因：盐水的密度比淡水大，当物体的密度小于液体的密度时，物体就会漂浮在液体表面，鸡蛋的密度小于盐水的密度，大于淡水的密度，所以会出现这样的现象。评分标准：能准确描述现象并正确解释原因，得5分；能描述现象，但解释原因不完整或不准确，得3-4分；不能准确描述现象或无法解释原因，得0-2分。2.相同点：一般都有叶柄，都有叶片，叶片上都有叶脉等。不同点：形状不同，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是三角形等；颜色不同，有绿色、黄色、红色等；大小不同等。评分标准：能较全面地说出相同点和不同点，得5分；能说出部分相同点和不同点，但不够全面，得3-4分；只能说出少量相同点或不同点，得0-2分。3.可以通过摇晃盒子，听声音的大小、清脆程度、持续时间等，还可以感受盒子在摇晃时的重量分布变化等。例如，如果声音比较清脆、短暂，可能是金属物品；如果声音比较沉闷、持续时间长，可能是塑料或橡胶物品等。评分标准：能想出合理的判断方法，得5分；能有一些判断思路，但方法不太合理或不完整，得3-4分；完全没有思路，得0-2分。4.生活中用到磁铁的地方有很多，比如冰箱门，利用了磁铁的磁性可以吸引铁制品，使冰箱门能够紧密关闭；指南针，利用了磁铁的指向性，能指示南北方向；磁性黑板擦，利用了磁铁能吸引铁磁性物质的性质，使黑板擦能吸附在黑板上。评分标准：能说出至少两个例子，并准确说明利用的性质，得5分；能说出一两个例子，但对性质的说明不准确或不完整，得3-4分；只能说出少量例子且不能说明性质，得0-2分。5.这是雷电现象。形成原因：天空中的云层在运动过程中会产生大量的电荷，当云层中的电荷积累到一定程度时，就会与地面或其他云层之间形成很强的电场。在电场的作用下，空气会被电离，形成导电通道，电荷通过这个通道快速释放，就产生了强烈的闪光，也就是闪电。同时，闪电释放出的巨大能量会使周围的空气迅速膨胀，产生强烈的冲击波，从而发出轰隆隆的声响，也就是雷声。评分标准：能准确说出现象名称并较完整地解释形成原因，得5分；能说出现象名称，但解释形成原因不完整或不准确，得3-4分；不能说出现象名称或无法解释形成原因，得0-2分。艺术领域一、试题1.老师播放一段欢快的音乐，如《拉德斯基进行曲》，请小朋友随着音乐自由舞蹈，然后说一说跳舞时自己的感受。2.给小朋友提供一些彩纸、剪刀、胶水等材料，让小朋友制作一个自己喜欢的手工作品，并向老师介绍自己的作品。3.老师展示一幅抽象画（画面中有各种不规则的线条和色彩），请小朋友说一说从这幅画中看到了什么，感受到了什么。4.请小朋友用画笔在纸上画一个自己心目中的未来城市，并描述一下这个未来城市是什么样的。5.老师教小朋友唱一首新歌《歌声与微笑》，唱完后请小朋友说一说歌曲中最喜欢的部分是哪里，为什么。二、答案1.示例：我感觉特别开心，身体好像变得很轻盈，跟着音乐跳舞就像在天空中飞翔一样，我想一直跳下去。评分标准：能较清晰地表达出跳舞时的感受，且感受与音乐的欢快风格相符，得5分；能表达出感受，但表述较简单或不够准确，得3-4分；不能表达出感受或感受与音乐风格不符，得0-2分。2.示例：我用彩纸做了一个小房子。我先用红色的彩纸折出了房子的屋顶，然后用蓝色的彩纸剪出了房子的墙壁，还贴上了黄色的窗户和绿色的门。我觉得这个小房子特别温馨，就像我自己的家一样。评分标准：作品制作有一定创意，介绍清晰、完整，得5分；作品制作较简单，介绍较完整，得3-4分；作品制作粗糙，介绍不完整或不清晰，得0-2分。3.示例：我从这幅画中看到了很多像流星一样的线条，还有各种鲜艳的颜色。我感受到了一种很热闹、很有活力的氛围，就好像有很多小精灵在画面里玩耍一样。评分标准：能较有想象力地描述看到的内容和感受到的氛围，得5分；能描述出部分内容和感受，但不够丰富、有想象力，得3-4分；只能简单描述或不能表达出感受，得0-2分。4.示例：我画的未来城市里有很多高高的大楼，它们都是用透明的材料建造的，可以看到里面的人们在快乐地生活。城市里还有很多会飞的汽车，它们不会排放尾气，不会污染环境。街道上种满了各种各样的花草树木，空气非常清新。城市的中心有一个很大的公园，里面有很多好玩的游乐设施，小朋友们可以在那里尽情地玩耍。评分标准：绘画有一定创意，描述清晰、完整，能体现未来城市的特点，得5分；绘画较简单，描述较完整，但未来城市特点体现不明显，得3-4分；绘画粗糙，描述不完整或不能体现未来城市特点，得0-2分。5.示例：我最喜欢“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”这一句。因为这句话让我觉得很温暖，就好像可以把自己的快乐分享给别人，也能得到别人的快乐。评分标准：能准确说出喜欢的部分并合理说明原因，得5分；能说出喜欢的部分，但原因说明不充分或不准确，得3-4分；不能说出喜欢的部分或原因不合理，得0-2分。健康领域一、试题1.老师准备了一些不同的食物图片（有蔬菜、水果、糖果、油炸食品等），请小朋友挑出哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物，并说一说为什么。2.请小朋友演示一下正确的洗手方法，并说一说是在什么情况下需要洗手。3.老师描述一种运动场景：在操场上跑步，跑一会儿就感觉很累，呼吸变得很急促。请小朋友说一说应该怎么做来缓解这种情况。4.有一个小朋友在玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了一点血。请小朋友说一说应该怎么帮助这个受伤的小朋友。5.请小朋友说一说自己平时是怎么保持良好的睡眠习惯的。二、答案1.健康的食物：蔬菜、水果。原因：蔬菜和水果富含维生素、矿物质和膳食纤维等营养物质，对身体的生长发育和健康有很大的好处。不健康的食物：糖果、油炸食品。原因：糖果含有大量的糖分，吃多了容易导致蛀牙和肥胖；油炸食品含有很高的油脂和热量，吃多了不利于身体健康。评分标准：能正确区分健康和不健康的食物，并准确说明原因，得5分；能正确区分，但原因说明不完整或不准确，得3-4分；不能正确区分或无法说明原因，得0-2分。2.正确的洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。具体来说，先将手淋湿，然后涂抹肥皂或洗手液，搓手心、手背、手指缝、手指尖、手腕等部位，搓的时间不少于20秒；接着用流动的水冲洗干净；再用清水将水龙头冲洗干净；最后用干净的毛巾或纸巾擦干。需要洗手的情况：饭前便后、接触脏东西后、咳嗽或打喷嚏后、从外面回家后等。评分标准：能正确演示洗手方法，并能说出至少三种需要洗手的情况，得5分；能演示洗手方法，但步骤不完整或说出的洗手情况较少，得3-4分；不能正确演示洗手方法或说不出需要洗手的情况，得0-2分。3.可以放慢跑步的速度，调整呼吸，采用深呼吸的方法，慢慢地吸气，再慢慢地呼气，让身体逐渐适应运动的节奏。还可以停下来休息一会儿，但不要马上坐下或躺下，应该慢慢地走动，让身体有一个缓冲的过程。评分标准：能说出至少两种缓解方法，且方法合理，得5分；能说出一种缓解方法，且方法合理，得3-4分；不能说出缓解方法或方法不合理，得0-2分。4.首先要安慰受伤的小朋友不要害怕，然后观察伤口的情况。如果伤口只是擦破了一点皮，流了一点血，可以用干净的纸巾或毛巾轻轻按压伤口，止血。接着用清水冲洗伤口，