2026年中考物理解密之物态变化

第53页（共53页）2026年中考物理解密之物态变化一．选择题（共15小题）1．（2025秋•清河区校级期中）为了解自己的身体情况，小明做了一些测量，其中记录错误的是（）A．五层楼的高度是12m左右 B．身高160m C．体温37℃ D．1min心跳75次2．（2025秋•阿克苏地区期中）下面列举了一些物态变化在生活中的应用，相关说法正确的是（）A．冬季，在菜窖里放几桶水可以防止菜被冻坏，是利用了水凝华放热 B．夏天在食品运输车里放些干冰降温，是利用了干冰升华吸热 C．牙医检查牙齿时，在将金属小镜子伸进口腔前先放在火上烤一烤可以防止金属小镜子起雾，是利用了熔化放热 D．在火箭发射台下方建造水池可以防止火箭发射台因为高温熔化，是利用了水蒸气液化放热3．（2025秋•砚山县期中）下列自然现象中，属于凝华的是（）A．流水成冰 B．雾气消散 C．露珠形成 D．雾凇结成4．（2026•福州模拟）如图所示，图甲是萘的熔化图象，图乙是塑料的凝固图象。下列说法正确的是（）A．萘和塑料都是晶体 B．萘的熔化过程用了5min C．萘在B点时为固液共存态 D．与塑料具有相似凝固图象的物质有松香、石蜡、海波5．（2026•福州模拟）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（）A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．降低了油的沸点6．（2026•福州模拟）以下使用温度计测温度的方法正确的是（）A．①⑥ B．③⑤ C．③⑥ D．④⑥7．（2025秋•砚山县期中）下列物理量的估值最符合实际的是（）A．人的正常体温约为25℃ B．人正常步行的速度约为1.1m/s C．正常人心跳一次的时间约为1min D．正常中学生的身高约为1.6dm8．（2025秋•昂仁县校级期中）下列关于“水沸腾”的说法中，正确的是（）A．水沸腾时，继续吸热，温度不断升高 B．水沸腾时，继续吸热，温度保持不变 C．水的沸点一定是100℃ D．水沸腾时，水面上方的“白气”是水蒸气9．（2025秋•朝阳区校级月考）下列物质中，属于晶体的是（）A．玻璃 B．石蜡 C．铁 D．橡胶10．（2025秋•新华区校级月考）下列数据中最接近事实的是（）A．洗澡水的温度约为72℃ B．学生用课桌的高度约18cm C．人步行的速度约为20m/s D．中学生的身高约为165cm11．（2025秋•济宁月考）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法正确的是（）A．该物质的凝固点是60℃ B．在BC段，该物质没有吸热所以温度不变 C．物质在E点比在F点含有的热量少 D．当t＝5min时，该物质处于固液共存态12．（2025秋•运城月考）2025年太原马拉松赛被确认为世界田联金标赛事，成为2025年全球25场金标马拉松赛事之一。如图所示是参赛选手参加比赛的画面，下列对选手们参加比赛时的估测值最符合实际的是（）A．正常体温约37℃ B．心率约每分钟20次 C．身高约200cm D．1s所跑的路程约10m13．（2025•江汉区校级模拟）装新鲜蔬菜的泡沫箱里通常会放几瓶结了冰的矿泉水瓶，这样能给蔬菜保鲜。下列说法正确的是（）A．将矿泉水瓶拿出，发现矿泉水瓶“冒汗”是液化现象 B．将矿泉水瓶放在冷水中，矿泉水瓶中的冰一定不会熔化 C．将干冰直接放在蔬菜上保鲜效果会更好 D．蔬菜放置一段时间会变蔫，原因是蔬菜中的水升华了14．（2025秋•兰山区校级月考）下列诗词中涉及到的物理知识说法正确的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——蜡烛变成“泪”是晶体的熔化 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——霜的形成是凝固现象 C．玉阶生白露，夜久侵罗袜——露的形成是液化现象 D．积藓下销香蕊尽，晴阳高照露华干——露水消失是升华现象15．（2025秋•渝中区校级月考）煮水饺要好吃的关键是掌握“点水技巧”。“点水”有三次，水沸腾后加凉水（每次半碗），重新沸腾视为一次“点水”。下面最能反映一次“点水”过程中温度随时间变化的图象是（）A． B． C． D．二．填空题（共6小题）16．（2025秋•武冈市校级期中）医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，在常温下采用加压的方法使它（填物态变化名称）后装入钢罐内，对准人的伤口处喷射，又在皮肤上迅速（填物态变化名称）。17．（2025秋•昂仁县校级期中）冬天，北方清晨窗户玻璃上会出现美丽的“冰花”，这是室内空气中的遇冷后发生（填物态变化名称）形成的小冰晶，冰花形成在玻璃窗的侧（选填“内”或“外”），该过程需要（选填“吸热”或“放热”）。18．（2026•福州模拟）小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是；铁花变成铁屑的过程中（选填“吸收”或“放出”）热量。19．（2026•福州模拟）据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家首次发现青铜气柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气（物态变化名）凝结成水；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度。20．（2025秋•陇南期中）晚上，小明将家里空调的设定温度调低，第二天早上起来后，发现窗户玻璃的（选填“内”或“外”）侧出现了小水珠。21．（2025秋•宽城区校级期中）该图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低成小水滴或小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化过程需热。三．简答题（共2小题）22．（2025秋•观山湖区校级月考）小明将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测得冰和盐水的混合物的温度为﹣2℃，易拉罐底部出现白霜。请从物理学角度分析并加以说明。（1）易拉罐底部出现的白霜的是怎样形成的？（2）实验中将盐加入冰块中，在现实生活中有什么应用，请写出一例。23．（2025•贵州二模）如图所示的75%酒精湿巾可以有效杀菌，请用所学物理知识解释：（1）当我们用其擦手杀菌时，为什么手会感到凉爽？（2）酒精湿巾说明书中要求抽取湿巾后要及时合上贴纸，并置于阴凉处，避免阳光直射的原因。四．实验探究题（共2小题）24．（2025•滨州）某实验小组用图甲所示装置探究冰熔化时温度的变化规律，并根据实验数据绘制了图乙所示的温度随时间变化的图象。（1）图甲所示装置中，用“水浴法”加热的好处是（写一种即可）。（2）某一时刻温度计示数如图甲所示，此时试管中碎冰的温度是℃。（3）由图象可知：冰的熔化过程历时min，这一过程需要不断，温度。（4）AB段和CD段升高相同的温度，CD段吸热时间更长，这是因为水在液态时的吸热能力（选填“强”或“弱”），大的缘故。25．（2025秋•织金县校级期中）小红在做“探究水的沸腾”实验中。时间/min012345678温度/℃919395979999999999（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是支架（选填“A”或“B”）；（2）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙中的a、b所示，则图是水沸腾时的情况；（3）如表所示是实验获得的数据，从实验数据可以看出，水的沸点是℃；（4）如果将一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系图像如图丙中图线a所示。若重新进行一次实验，实验中仅增加了水的质量，则得到的温度与时间的关系图线应为（选填“a”“b”“c”或“d”）。

2026年中考物理解密之物态变化参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）题号1234567891011答案BBDBACBBCDD题号12131415答案AACA一．选择题（共15小题）1．（2025秋•清河区校级期中）为了解自己的身体情况，小明做了一些测量，其中记录错误的是（）A．五层楼的高度是12m左右 B．身高160m C．体温37℃ D．1min心跳75次【考点】温度的估测；常见的长度及估测；时间的估测．【专题】长度、时间、速度；理解能力．【答案】B【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行估算，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、一层楼的高度是3m左右，五层楼的高度是12m左右；故A正确；B、一个人的身高约是160cm；故B错误；C、一个人正常的体温是37℃；故C正确；D、一个人的心跳大约在65～75次之间；故D正确；故选：B。【点评】本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。2．（2025秋•阿克苏地区期中）下面列举了一些物态变化在生活中的应用，相关说法正确的是（）A．冬季，在菜窖里放几桶水可以防止菜被冻坏，是利用了水凝华放热 B．夏天在食品运输车里放些干冰降温，是利用了干冰升华吸热 C．牙医检查牙齿时，在将金属小镜子伸进口腔前先放在火上烤一烤可以防止金属小镜子起雾，是利用了熔化放热 D．在火箭发射台下方建造水池可以防止火箭发射台因为高温熔化，是利用了水蒸气液化放热【考点】三态六变化三吸热三放热．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；分析、综合能力．【答案】B【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化；物质由液态变为固态的过程叫凝固；物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态变为气态的过程叫做升华；物质由气态变为固态的过程叫做凝华。熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华是放热的。【解答】解：A．冬季，在菜窖里放几桶水可以防止菜被冻坏，是利用了水凝固放热，故A错误；B．夏天，在食品运输车里放些干冰降温，是利用了干冰升华吸热，故B正确；C．牙医捡查牙齿时，在小镜子伸进口腔前先放在火上烤一烤可以防止小镜子起雾，是由于水蒸气遇冷液化成小水珠，小镜子温度高时，不易发生液化现象，故C错误；D．在火箭发射台下方建造水池可以防止火箭发射台因为高温熔化，是利用了水汽化吸热，故D错误。故选：B。【点评】本题考查物态变化，属于基础题。3．（2025秋•砚山县期中）下列自然现象中，属于凝华的是（）A．流水成冰 B．雾气消散 C．露珠形成 D．雾凇结成【考点】凝华的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】D【分析】物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。【解答】解：A、流水成冰，是由液态的水变成固态的冰，属于凝固现象，故A不符合题意；B、雾气消散，是小水滴变成水蒸气的过程，属于汽化，故B不符合题意；C、露水是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故C不符合题意；D、雾凇是空气中的水蒸气在温度很低的情况下直接变成固态的冰晶，属于凝华现象，故D符合题意。故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。4．（2026•福州模拟）如图所示，图甲是萘的熔化图象，图乙是塑料的凝固图象。下列说法正确的是（）A．萘和塑料都是晶体 B．萘的熔化过程用了5min C．萘在B点时为固液共存态 D．与塑料具有相似凝固图象的物质有松香、石蜡、海波【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别．【专题】温度计、熔化和凝固；分析、综合能力．【答案】B【分析】（1）晶体在熔化过程中温度保持不变；根据晶体熔化的特点（温度保持不变）来判断出熔化过程，从而可以从图中读出熔化所需的时间；晶体在熔化前为固态，熔化过程中为固液共存态，熔化结束后为液态；（2）晶体在凝固过程中保持不变的温度即为凝固点，晶体在熔化过程中，保持不变的温度即为晶体的熔点，对于同种晶体来说，其凝固点等于熔点；（3）根据课本相关内容的描述可知，属于晶体的有：冰、食盐、萘、铁、海波；属于非晶体的有：玻璃、沥青、蜡、塑料，蜂蜡、沥青。【解答】解：A、图中奈熔化时温度不变，是晶体，塑料凝固时温度改变，是非晶体；故A错误；B、萘的熔化从5min开始，10min结束，熔化过程用了10min﹣5min＝5min，故B正确；C、萘在B点时该到达熔点，是固态，故C错误；D、塑料是非晶体，与塑料具有相似凝固图象的物质有松香、石蜡，而海波是晶体，故D错误。故选：B。【点评】本题考查晶体与非晶体的区分，属于中档题。5．（2026•福州模拟）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（）A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．降低了油的沸点【考点】影响蒸发快慢的因素．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】影响蒸发的因素有液体温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动。【解答】解：油在燃烧的过程中，温度升高，会不断加速蒸发，在灯盏上方容器中盛油，在夹层中注水以降低油的温度，减缓了油的蒸发，达到省油的效果。故选：A。【点评】本题考查了影响蒸发快慢的因素，属于基础题。6．（2026•福州模拟）以下使用温度计测温度的方法正确的是（）A．①⑥ B．③⑤ C．③⑥ D．④⑥【考点】温度计玻璃泡的位置；读数时与温度计中液柱的液面相平．【专题】温度计、熔化和凝固；基本仪器的使用专题；应用能力．【答案】C【分析】温度计的正确使用方法：（1）使用前，观察温度计的量程和分度值；（2）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；（3）温度计浸入被测液体中要稍后一会儿，待示数稳定后再读数；（4）读数时视线要与液柱的上表面相平。【解答】解：使用温度计读数时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不碰到容器底或容器壁，③正确；视线与液柱上表面相平，⑥正确。故选：C。【点评】此题考查温度的测量和读数方法，温度测量是初中实验经常考查的一个内容，注意玻璃泡与液体充分接触，且不能接触容器底和壁，这样会使读数不准确。7．（2025秋•砚山县期中）下列物理量的估值最符合实际的是（）A．人的正常体温约为25℃ B．人正常步行的速度约为1.1m/s C．正常人心跳一次的时间约为1min D．正常中学生的身高约为1.6dm【考点】温度的估测；常见的长度及估测；时间的估测；速度的估测．【专题】估算综合应用题；理解能力．【答案】B【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。【解答】解：A、人体正常体温约为37℃且变化幅度很小，故A不符合实际；B、成年人正常步行的速度约为1m/s，故B符合实际；C、正常人心跳一次的时间约1s，故C不符合实际；D、正常中学生的身高约为170cm＝17dm，故D不符合实际。故选：B。【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。8．（2025秋•昂仁县校级期中）下列关于“水沸腾”的说法中，正确的是（）A．水沸腾时，继续吸热，温度不断升高 B．水沸腾时，继续吸热，温度保持不变 C．水的沸点一定是100℃ D．水沸腾时，水面上方的“白气”是水蒸气【考点】液化的概念及现象；沸腾的特点；沸点及气压影响液体沸点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】B【分析】（1）水在沸腾时，吸收热量，温度保持不变。（2）水的沸点与气压有关。（3）水面上方的“白气”是水蒸气液化成的小水珠。【解答】解：AB．根据液体沸腾的规律可知，水沸腾时，继续吸收热量，温度保持在沸点不变，故A错误，B正确；C．水的沸点与气压有关，在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，气压增大时，沸点会升高，故C错误；D．水沸腾时，水面上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。故选：B。【点评】本题考查的是水的沸腾特点；知道沸点与气压的关系；知道液化现象。9．（2025秋•朝阳区校级月考）下列物质中，属于晶体的是（）A．玻璃 B．石蜡 C．铁 D．橡胶【考点】常见的晶体与非晶体．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】C【分析】晶体熔化具有固定的熔点，非晶体熔化没有固定的熔点，据此判断。【解答】解：ABD、玻璃、石蜡和橡胶在熔化时没有固定的熔点，都属于非晶体，故ABD错误；C、铁达到一定的温度后开始熔化，具有固定的熔点，属于晶体，故C正确。故选：C。【点评】本题考查晶体和非晶体的区别，属于基础题。10．（2025秋•新华区校级月考）下列数据中最接近事实的是（）A．洗澡水的温度约为72℃ B．学生用课桌的高度约18cm C．人步行的速度约为20m/s D．中学生的身高约为165cm【考点】温度的估测；常见的长度及估测；速度的估测．【专题】长度、时间、速度；理解能力．【答案】D【分析】（1）洗澡水的温度一般40℃左右；（2）学生用课桌的高度约为80cm；（3）人步行的速度约为1.1m/s；（4）中学生的身高在160cm～170cm左右。【解答】解：A．洗澡水的温度一般略高于体温，即40℃左右，而72℃的水是很烫的，不符合实际洗澡水的温度，故A不符合题意；B．学生用课桌的高度约学生身高的一半，约为80cm，18cm远低于实际课桌高度，不符合事实，故B不符合题意；C．人步行的速度约为4km/h≈1.1m/s，20m/s的速度远超步行速度，故C不符合题意；D．中学生的身高略低于成年人在160cm～170cm左右，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查的是常见物理量的估测。11．（2025秋•济宁月考）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法正确的是（）A．该物质的凝固点是60℃ B．在BC段，该物质没有吸热所以温度不变 C．物质在E点比在F点含有的热量少 D．当t＝5min时，该物质处于固液共存态【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】D【分析】（1）熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中BC段温度不变的阶段就是熔化过程。（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点。晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。从开始熔化到完全熔化完所用时间就是物态变化经历的时间。【解答】解：A、由图知，该物质凝固时对应的温度是45℃，则该物质的凝固点为45℃，凝固点等于熔点，故A错误。B．在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，故B错误；C．该物质在EF段是凝固过程，此时放热，温度不变，物质在E点比在F点具有的能量多，热量不能说含有，故C错误；D．如图，从3min开始熔化，到6min结束，故在5min时，该物质处于固液共存状态，故D正确。故选：D。【点评】本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键。中考对这个知识点的要求是比较高的。12．（2025秋•运城月考）2025年太原马拉松赛被确认为世界田联金标赛事，成为2025年全球25场金标马拉松赛事之一。如图所示是参赛选手参加比赛的画面，下列对选手们参加比赛时的估测值最符合实际的是（）A．正常体温约37℃ B．心率约每分钟20次 C．身高约200cm D．1s所跑的路程约10m【考点】温度的估测；常见的长度及估测；时间的估测．【专题】长度、时间、速度；理解能力．【答案】A【分析】（1）人的正常体温约37℃；（2）正常成年人在安静状态下心率约为每分钟60−100次；（3）一般人的身高在170cm之间；（4）马拉松平均配速一般在3～6m/s。【解答】解：A．人的正常体温约37℃，这符合人体生理特征的常见体温值，故A符合题意；B、正常成年人在安静状态下心率约为每分钟60−100次，运动时心率会加快，但每分钟20次明显过低，不符合实际，故B不符合题意；C．一般人的身高在170cm之间，但200cm（2米）对于大多数人来说是比较高的身高，不是普遍的身高值，故C不符合题意；D．马拉松平均配速一般在3～6m/s，顶尖选手约5.7m/s，1s所跑的路程约10m，即速度是10m/s，明显偏大，故D不符合题意。故选：A。【点评】本题通过对人体生理特征和运动能力的估测，考查对生活常识的了解。13．（2025•江汉区校级模拟）装新鲜蔬菜的泡沫箱里通常会放几瓶结了冰的矿泉水瓶，这样能给蔬菜保鲜。下列说法正确的是（）A．将矿泉水瓶拿出，发现矿泉水瓶“冒汗”是液化现象 B．将矿泉水瓶放在冷水中，矿泉水瓶中的冰一定不会熔化 C．将干冰直接放在蔬菜上保鲜效果会更好 D．蔬菜放置一段时间会变蔫，原因是蔬菜中的水升华了【考点】熔化的概念及现象；汽化的概念及现象；液化的概念及现象；升华的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】A【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化。物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。物体由气态变为液态的过程叫液化。物体由固态直接变为气态的过程叫升华。【解答】解：A、“冒汗”是空气中的水蒸气遇到比较冷的矿泉水瓶形成的小液滴，由气态变为液态，属于液化现象，故A正确；B、将矿泉水瓶放在冷水中，水温高于熔点，并不断吸热，会使矿泉水瓶中的冰熔化，故B错误；C、将干冰直接放在蔬菜上，干冰升华会吸收大量的热，可能会使蔬菜冻坏，故C错误；D、蔬菜放置一段时间会变蔫，原因是蔬菜中的水汽化了，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了三态变化的应用，属于基础题。14．（2025秋•兰山区校级月考）下列诗词中涉及到的物理知识说法正确的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——蜡烛变成“泪”是晶体的熔化 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——霜的形成是凝固现象 C．玉阶生白露，夜久侵罗袜——露的形成是液化现象 D．积藓下销香蕊尽，晴阳高照露华干——露水消失是升华现象【考点】三态六变化三吸热三放热．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】（1）晶体有固定的熔点，熔化时吸热温度不变；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固熔化、汽化和升华过程吸收热量；凝固、液化和凝华过程放出热量。【解答】解：A、蜡烛变成蜡油是熔化现象，吸收热量，但烛蜡不是晶体，故A错误；B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故B错误；C、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热过程，故C正确；D、露水消失是汽化现象，汽化吸热，故D错误；故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。15．（2025秋•渝中区校级月考）煮水饺要好吃的关键是掌握“点水技巧”。“点水”有三次，水沸腾后加凉水（每次半碗），重新沸腾视为一次“点水”。下面最能反映一次“点水”过程中温度随时间变化的图象是（）A． B． C． D．【考点】沸腾的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】水在沸腾时吸收热量，温度保持不变。【解答】解：水在沸腾时吸收热量，温度保持不变。迅速加半碗冷水，水温迅速下降，水的质量增大，沸腾所用的时间变长，水的沸点不变，降温比升温所用时间短，故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】本题考查的是水的沸腾特点；会结合图像进行分析。二．填空题（共6小题）16．（2025秋•武冈市校级期中）医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，在常温下采用加压的方法使它液化（填物态变化名称）后装入钢罐内，对准人的伤口处喷射，又在皮肤上迅速汽化（填物态变化名称）。【考点】液化的概念及现象；汽化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】液化；汽化。【分析】判断物态变化的名称，要抓住变化前后的状态；另外物态变化的过程中都伴随着吸热和放热现象，结合题目提供的生活实际情况，做出明确的判断，汽化过程吸热，使物体的内能减小、温度降低。【解答】解：气态的氯乙烷是在常温下采用压缩体积的方法使它液化成液态储存在容器内的；当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态，同时吸收大量的热量。故答案为：液化；汽化。【点评】本题考查汽化和液化现象在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系。17．（2025秋•昂仁县校级期中）冬天，北方清晨窗户玻璃上会出现美丽的“冰花”，这是室内空气中的水蒸气遇冷后发生凝华（填物态变化名称）形成的小冰晶，冰花形成在玻璃窗的内侧（选填“内”或“外”），该过程需要放热（选填“吸热”或“放热”）。【考点】凝华的放热特点；凝华的概念及现象．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】水蒸气；凝华；内；放热。【分析】物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。【解答】解：冰花是室内空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃时，直接由气态变为固态冰晶，属于凝华现象；由于冬季室内温度高于室外，玻璃温度较低的一侧为室内侧，因此冰花出现在玻璃的内侧；凝华过程需要物质释放热量，因此该过程需要放热。故答案为：水蒸气；凝华；内；放热。【点评】本题考查了凝华现象，基础题。18．（2026•福州模拟）小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是熔化；铁花变成铁屑的过程中放出（选填“吸收”或“放出”）热量。【考点】熔化的吸热特点；熔化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】熔化；放出。【分析】熔化是指物质从固态转变为液态的过程，‌这一过程需要吸收热量。凝固是指物质从液态变为固态，凝固放热。【解答】解：生铁化成铁水，是由固态变为液态，这种物态变化是熔化。铁花变成铁屑，是由液态变为固态，这种物态变化是凝固，凝固过程会放出热量。故答案为：熔化；放出。【点评】本题考查熔化吸热、凝固放热，难度不大。19．（2026•福州模拟）据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家首次发现青铜气柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气液化（物态变化名）凝结成水；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度不变。【考点】液化的概念及现象；沸腾的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】液化；不变。【分析】（1）物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化放热；（2）液体沸腾的特点：达到沸点，继续吸热，温度不变。【解答】解：水蒸气冷却成水，是气态变为液态，这个过程是液化过程，液化过程放热；水沸腾后，仍然持续加热，水的温度会保持不变。故答案为：液化；不变。【点评】此题考查了物态变化，液体沸腾的特点，属于基础知识。20．（2025秋•陇南期中）晚上，小明将家里空调的设定温度调低，第二天早上起来后，发现窗户玻璃的外（选填“内”或“外”）侧出现了小水珠。【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】外。【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。【解答】解：将家里空调的设定温度调低，玻璃窗的温度小于室外的气温，室外的水蒸气遇冷液化成水珠附在窗户玻璃外侧，故窗玻璃的外侧出现了小水珠。故答案为：外。【点评】本题考查了液化现象，属于基础题。21．（2025秋•宽城区校级期中）该图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断汽化变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低液化成小水滴或凝华小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化过程需吸热。【考点】升华的概念及现象；熔化的概念及现象；汽化的概念及现象；液化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．【答案】见试题解答内容【分析】物质由液态变为气态叫汽化，汽化是吸热过程；物质由气态变为液态叫液化，液化是放热过程；物质由气态直接变为固态叫凝华，凝华是放热过程；物质由固态变为液态叫熔化，熔化是吸热过程。【解答】解：江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断汽化变成水蒸气，这一过程要吸热；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或凝华形成的；在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶变成水是熔化过程需吸热。故答案为：汽化；液化；凝华；吸。【点评】此题以水的三态变化为素材，综合考查了各种物态变化，知道物质原来是什么状态，变化后是什么状态，是正确解答此类问题的关键。三．简答题（共2小题）22．（2025秋•观山湖区校级月考）小明将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测得冰和盐水的混合物的温度为﹣2℃，易拉罐底部出现白霜。请从物理学角度分析并加以说明。（1）易拉罐底部出现的白霜的是怎样形成的？（2）实验中将盐加入冰块中，在现实生活中有什么应用，请写出一例。【考点】凝华的概念及现象；熔点与凝固点的影响因素．【专题】汽化和液化、升华和凝华；分析、综合能力．【答案】（1）白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶；（2）北方的冬天，为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐来降低冰的熔点。【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华；（2）根据生活经验分析回答。【解答】答：（1）白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶；（2）北方的冬天，为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐来降低冰的熔点。【点评】本题主要考查学生对物态变化、冰中撒盐是为了改变冰的熔点等知识的了解，属于基础知识考查。23．（2025•贵州二模）如图所示的75%酒精湿巾可以有效杀菌，请用所学物理知识解释：（1）当我们用其擦手杀菌时，为什么手会感到凉爽？（2）酒精湿巾说明书中要求抽取湿巾后要及时合上贴纸，并置于阴凉处，避免阳光直射的原因。【考点】汽化的吸热特点；影响蒸发快慢的因素．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】（1）酒精易蒸发，蒸发时吸收热量，用酒精湿巾擦手杀菌时，酒精蒸发能使手的温度降低，所以手会感到凉爽；（2）抽取湿巾后及时合上贴纸，是为了减慢液体表面上方的空气流动；避免阳光直射，是为了降低液体的温度，这些措施都是为了减慢酒精的蒸发。【分析】（1）汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热；（2）加快蒸发的方法：提高液体温度、加快上方空气流速和增大液体表面积。【解答】答：（1）酒精易蒸发，蒸发时吸收热量，用酒精湿巾擦手杀菌时，酒精蒸发能使手的温度降低，所以手会感到凉爽；（2）抽取湿巾后及时合上贴纸是为了减慢液体表面上方的空气流动；避免阳光直射，是为了降低液体的温度，这些措施都是为了减慢酒精的蒸发。【点评】本题考查了蒸发现象，属于基础题。四．实验探究题（共2小题）24．（2025•滨州）某实验小组用图甲所示装置探究冰熔化时温度的变化规律，并根据实验数据绘制了图乙所示的温度随时间变化的图象。（1）图甲所示装置中，用“水浴法”加热的好处是受热均匀（写一种即可）。（2）某一时刻温度计示数如图甲所示，此时试管中碎冰的温度是﹣2℃。（3）由图象可知：冰的熔化过程历时10min，这一过程需要不断吸热，温度不变。（4）AB段和CD段升高相同的温度，CD段吸热时间更长，这是因为水在液态时的吸热能力强（选填“强”或“弱”），比热容大的缘故。【考点】探究固体熔化时温度的变化规律；探究固体熔化时受热均匀的实验方法；探究固体熔化时的实验数据以及图像处理．【专题】比热容、热机、热值；科学探究能力．【答案】（1）受热均匀；（2）﹣2；（3）10；吸热；不变；（4）强；比热容。【分析】（1）水浴法的优点是可以使物质受热均匀；（2）温度计的读数先确定分度值，再读数；（3）晶体在熔化过程中吸热，温度不变；从乙图找到熔化过程对应的时间，可计算得出熔化过程持续的时间；（4）运用公式Q吸＝cmΔt可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度Δt成反比。【解答】解：（1）实验采用乙图方法给试管中的冰块加热，这种方法叫水浴法，采用水浴法加热的目的是使冰块受热均匀且温度变化缓慢；（2）如图甲所示，温度计的分度值为1℃，在0℃以下，此时试管中碎冰的温度是﹣2℃；（3）由图乙可知，冰在熔化过程中需吸热，温度不变；冰从第5min开始熔化，到第15min熔化结束，故熔化过程持续了15min﹣5min＝10min；（4）根据公式Q吸＝cmΔt可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度Δt成反比。AB段的冰温度升高的快，是因为该物质固态时的比热容比液态时的比热容小，AB段的吸热能力比CD段的吸热能力弱。故答案为：（1）受热均匀；（2）﹣2；（3）10；吸热；不变；（4）强；比热容。【点评】本题主要考查了晶体的熔化图象，是一道热现象的综合题。重点需要掌握晶体熔化特点、熔化条件等。25．（2025秋•织金县校级期中）小红在做“探究水的沸腾”实验中。时间/min012345678温度/℃919395979999999999（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是支架B（选填“A”或“B”）；（2）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙中的a、b所示，则图a是水沸腾时的情况；（3）如表所示是实验获得的数据，从实验数据可以看出，水的沸点是99℃；（4）如果将一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系图像如图丙中图线a所示。若重新进行一次实验，实验中仅增加了水的质量，则得到的温度与时间的关系图线应为c（选填“a”“b”“c”或“d”）。【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；探究水沸腾时实验器材的组装顺序；探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态；探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理．【专题】探究型实验综合题；分析、综合能力．【答案】（1）B；（2）a；（3）99；（4）c。【分析】（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定B的高度。（2）水正在沸腾时，气泡上升过程中，气泡体积越来越大。（3）水在沸腾过程中温度保持不变，此不变的温度为水的沸点。（4）仅增加了水的质量，吸热升温变慢，加热至沸腾所用时间变长，但沸点不变，据此分析。【解答】解：（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定B的高度。（2）沸腾前气泡越往上越小，故气泡变小，所以b是水沸腾前的情况。水正在沸腾时，气泡上升过程中，所以气泡体积越来越大，a是沸腾时的情况。（3）由表格中数据知道，水在沸腾过程中温度保持99℃不变，所以水的沸点是99℃。（4）仅增加了水的质量，吸热升温变慢，加热至沸腾所用时间变长，但沸点不变。故c符合题意。故答案为：（1）B；（2）a；（3）99；（4）c。【点评】本题探究水的沸腾实验，难度适中。

考点卡片1．常见的长度及估测【知识点认识】1．在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、或者已知长度的物体作为参照。【命题方向】1．基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。2．估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。例：下列说法符合实际情况的是（）A.课桌的高度约为10dmB.手掌宽度约为10cmC.物理课本长度约为10μmD.一个分子的直径约为10﹣1m分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。解析：解：A.课桌的高度约为80cm＝8dm，故A不符合实际；B.手掌宽度约为10cm，故B符合实际；C.物理课本长度约为28cm＝2.8×105μm，故C不符合实际；D.一个分子的直径约为10﹣10m，故D不符合实际。故选：B。点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。【解题方法点拨】1．忽视单位换算中的进率。2．估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。3．测量时不注重读数的准确性。2．时间的估测【知识点认识】1．利用日常经验，如步行速度或心跳频率，作为时间估测的参考。使用简单的计数方法，如数心跳或步数，来估测时间。【命题方向】根据给定情境估测时间并填写。例：实验室的常用秒表，长针走一圈是30s，估计一下自己的身体的“生物钟”﹣﹣脉搏跳动10次大约7.5s。分析：利用对实验室常用秒表的认识来分析长针走一圈是多少秒，首先估计一下1min（60s）内脉搏跳动的次数，再算出每跳动一次所用的时间，便可以计算出跳动10次所用的时间。解析：解：实验室的常用秒表，长针走一圈是30s，在60s内脉搏跳动的次数大约是80次，脉搏跳动一次所用的时间为：60s80次搏跳动10次大约为：0.75s/次×10次＝7.5s。故答案为：30，7.5。点评：本题考查了学生对时间的估测，这就需要学生注重对日常生活的积累。【解题方法点拨】需要注重对日常生活的积累。3．速度的估测【知识点的认识】常见的速度值：1、一般人正常步行速度大约1.1m/s（4km/h）；2、自行车的行驶速度约为5m/s；3、15℃时声音在空气中的传播速度约为340m/s；4、人心跳65～85次的时间大约1min；5、世界百米赛的记录10m/s以内；6、高速公路上行驶的小汽车最高速度120km/h；7、大型喷气客机飞行的速度约900km/h；8、高铁正常行驶的速度约300km/h；9、超音速战斗机700m/s；10、子弹出膛1000m/s；11、蜗牛爬行的速度1.5mm/s。【命题方向】考查学生对日常生活中常见的物理量数值的估测判断。例：下列关于一个中学生的相关物理量估测最合理的是（）A.步行速度约为1.2m/sB.身高约为160dmC.100m短跑成绩约5sD.一枚硬币的厚度为1cm分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。解析：解：A、中学生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理；B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理；C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理；D、一枚硬币的厚度约为1.5mm，故D不合理。故选：A。点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。【解题方法点拨】需要注重对日常生活的积累。4．温度的估测【知识点的认识】生活中常见的温度：（1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。（2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。（3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。（4）考场温度约22～28摄氏度。（5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。（6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。【命题方向】考查我们对于生活中温度的估测。例：以下温度最接近25℃的是（）A.冰水混合物的温度B.让人感到舒适的房间温度C.让人感到酷热的盛夏中午的温度D.人体正常的体温分析：根据我们对于温度的认识和了解来作答。解析：解：A、冰水混合物的温度是0℃；B、让人感到舒适的房间温度是25℃左右；C、让人感到酷热的盛夏中午的温度约为40℃左右；D、人体正常的体温是37℃左右。故选：B。点评：此题考查我们对于生活中温度的估测。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。【解题方法点拨】常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法5．温度计玻璃泡的位置【知识点的认识】温度计的玻璃泡应全部浸没在液体中，‌不能接触容器的底和侧壁，‌以确保测量准确性。‌【命题方向】围绕错误操作这一方向，考查对温度计玻璃泡的位置的掌握。例：如图所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是（）A.B.C.D.分析：使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁。视线与液柱上表面相平。解析：解：由图知：A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误；C、图中视线没有与液柱上表面相平，故C错误；D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触容器底或容器壁，视线与液柱上表面相平，故D正确。故选：D。点评：在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。【解题方法点拨】泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。6．读数时与温度计中液柱的液面相平【知识点的认识】在使用温度计测量物体的温度时，‌视线应与温度计中液柱的液面相平。‌【命题方向】在温度计的使用中考查，抓住关键点，视线要与液柱相平。例：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。如图所示是小明用温度计测量烧杯中热水温度的情景，请指出小明操作中的错误之处：视线俯视液柱液面。分析：（1）根据温度计的原理解答；（2）温度计读书时先观察分度值，然后看液柱对应液面读数，读数时视线与液柱液面相平。解析：解：（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩制成的；（2）温度计读数时视线应与液柱的液面相平，俯视会读数偏大，仰视会读数偏小。故答案为：热胀冷缩；视线俯视液柱液面。点评：本题考查温度计的制作原理以及读数，属于基础题型。【解题方法点拨】温度计的使用：热胀冷缩测温度，量程分度看仔细，玻璃泡浸液体中，不碰杯底与杯壁，液柱稳定再读数，视线刻度相平齐7．熔化的概念及现象【知识点的认识】物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（）A.升华B.凝固C.凝华D.熔化分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。【解题方法点拨】（1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。（2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。8．熔化的吸热特点【知识点的认识】熔化是指物质从固态转变为液态的过程，‌这一过程需要吸收热量。‌【命题方向】判断熔化是吸热还是放热。例：卫星的发射需要火箭来运载，火箭的整流罩外壳涂有一层特殊材料，该材料在高温下熔化吸热（填“吸热”或“放热”）起到防止卫星烧坏的作用。分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。解析：解：火箭头部的特殊材料在熔化时可以吸收大量热量，起到防止卫星烧坏的作用，这是利用了熔化要吸热的原理。故答案为：吸热。点评：本题考查熔化吸热，难度不大。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。9．探究固体熔化时温度的变化规律【知识点的认识】实验器材：铁架台、搅拌器、温度计、试管、烧杯、石棉网、酒精灯实验过程：用酒精灯对烧杯缓慢加热，注意观察海波和石蜡的状态变化，并仔细观察温度计示数的变化。待温度升到40℃时，每隔1min记录一次温度实验结论：不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同（1）海波：在熔化过程中虽然对它继续加热，但温度保持不变（2）石蜡：在熔化过程中，先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热温度一直升高。【命题方向】考查探究固体熔化时温度的变化规律的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。（1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是秒表；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是使冰受热均匀且吸热缓慢；（3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度﹣时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是0℃，在6﹣10min，该物质处于固液共存状态。（4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。分析：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间；（2）水浴加热能够让固体更好的受热均匀；（3）结合图像分析熔点；熔化过程中既有固态，也有液态；（4）固体熔化的条件：持续吸热，温度不变。解析：解：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间，因此需要秒表；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是：使冰受热均匀且吸热缓慢；（3）有图可知，冰的熔点为：0℃，熔化从5min开始，15min结束，因此，在6﹣10min，该物质处于固液共存态；（4）冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。故答案为：（1）秒表；（2）使冰受热均匀；（3）0；固液共存；（4）不会；试管中的水达到沸点后无法持续吸热。点评：本题考查了固体熔化时的规律，属于基础实验，难度较低。【解题方法点拨】探究固体熔化时温度的变化规律的关键在于理解晶体和非晶体的区别，‌并通过实验数据进行分析。‌10．探究固体熔化时受热均匀的实验方法【知识点的认识】（1）搅拌器的作用是使物质均匀受热（2）水浴法：受热面积大；受热均匀；加热缓慢【命题方向】考查固体熔化时受热均匀的实验方法，常在实验题中考查。例：学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）如图甲所示的器材组装的顺序是从下到上，实验中对晶体进行加热的方法是水浴法。（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙所示的图象，则该晶体的熔点是48℃，熔化经历了5min，晶体熔化时的特点吸收热量，温度不变，该物质在熔化过程中处于固液共存。（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度高于晶体的熔点，晶体可以继续吸收热量。（选填“吸收”或“放出”）分析：（1）水浴法加热物质应全部在水中，这样可以使物体受热均匀；（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力强弱的物理量；（3）晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热传递需要接触的物体间有温度差。解析：解：（1）如图所示，器材组装的顺序是从下到上，便于固定酒精灯的位置，实现用酒精灯的外焰加热。实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀。（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是48℃，熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了5min；晶体熔化特点：吸收热量，温度不变，熔化过程所处状态是固液共存态；（3）在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量；故答案为：（1）从下到上；水浴法；（2）48；5；吸收热量，温度不变；固液共存；（3）水的温度高于晶体的熔点；吸收。点评：本题考查熔化和凝固实验，关键是将课本知识记忆清楚，仔细分析即可。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。11．探究固体熔化时的实验数据以及图像处理【知识点的认识】晶体的熔化、凝固曲线：熔化过程：（1）AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态；（2）BC段，物体吸热，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态；（3）CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态；凝固过程：（4）DE段，物体放热，温度降低，物体为液态；（5）EF段，物体放热，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态；（6）FG段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。注意：物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：图甲是探究某种物质熔化时温度的变化规律的实验装置，在0～35min内对物质加热得到如图乙所示的温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A.该物质是非晶体，熔点是80℃B.该物质在15～20min内温度不变，但需要不断吸热C.采用“水浴法”对试管内物质加热，是为了缩短实验时间D.该物质熔化过程持续了大约25min分析：（1）根据实验数据绘制的晶体熔化曲线通常分三部分，第一部分为熔化前，物质为固态，物质吸收热量，温度升高，第二部分为熔化时，物质为固液共存态，物质吸收热量，温度不变，这时的温度称为晶体的熔点，第三部分为熔化后，物质为液态，物质吸收热量，温度升高。（2）水浴法的优点是使物质受热均匀且温度变化缓慢，便于观察物质的状态和温度的变化。解析：解：A、由图知在第10min～第25min内物质吸收热量，温度保持在80℃不变，符合晶体熔化时的特征，所以该物质为晶体，熔点为80℃，故A错误；B、晶体熔化时吸收热量，温度不变，该物质在15～20min内温度不变，但需要不断吸热，故B正确；C、采用“水浴法”对试管内物质加热，是为了使物质受热均匀且温度变化缓慢，便于观察物质的状态和温度的变化，故C错误；D、该物质熔化过程持续时间大约为25min﹣10min＝15min，故D错误。故选：B。点评：本题考查晶体熔化时的特征和水浴法的优点，是热学实验中的常考点，要熟练掌握。【解题方法点拨】应用图像法对实验数据进行处理，有助于对熔化和凝固知识的理解与掌握，便于总结固体熔化和液体凝固的规律，是研究物理问题的重要方法。12．常见的晶体与非晶体【知识点的认识】晶体：石英、海波、冰、水晶、食盐、禁等；非晶体：蜂蜡、松香、玻璃、沥青等。【命题方向】考查常见的晶体与非晶体。例：下列物质中，均属于晶体的一组是（）A.塑料、沥青、铁B.食盐、玻璃、沥青C.黄金、铝、冰D.松香、塑料、蜡分析：常见的晶体有各种金属，海波、冰、食盐、水晶、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香。解析：解：晶体拥有固定的熔点，在熔化过程中，温度始终保持不变；A、塑料、沥青是非晶体，铁是晶体，故A不符合题意；B、食盐是晶体，玻璃、沥青是非晶体，故B不符合题意；C、黄金、铝、冰都是晶体，故C符合题意；D、松香、塑料、蜡都是非晶体，故D不符合题意。故选：C。点评：（1）识记常见的晶体和非晶体；（2）晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。13．熔点与凝固点的影响因素【知识点的认识】晶体中掺入其他物质，其熔点和凝固点一般会发生变化。比如：冬天道路结冰，往路上撒盐可使冰的熔点降低，更易熔化。【命题方向】考查熔点与凝固点的影响因素，常考查在冰种加盐对熔点的影响。例：小伟运用劳动课上学习的烹饪技能在家烹饪美食时，为了使从冰箱中取出的冻肉快速“解冻”，在肉上撒了一些盐。这样做的原理是（）A.撒盐可以降低冰的熔点B.撒盐可让盐升华吸热C.撒盐使冰升华成水蒸气D.撒盐使冰和肉直接分离分析：晶体达到熔点时继续吸热，晶体能熔化。解析：解：为了使从冰箱中取出的冻肉快速“解冻”，在肉上撒了一些盐，冻肉能熔化的更快，故撒盐能降低熔点，故A正确；BCD错误。故选：A。点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。【解题方法点拨】除了掺入杂质以外，改变压强也可以影响熔点和凝固点。解题时，理解题目中的条件，‌比如是否涉及到改变压强或添加杂质等因素。14．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别【知识点的认识】（1）温度的变化趋势：温度有上升的趋势，则为熔化图象；温度有下降的趋势，则为凝固图象。（2）晶体还是非晶体：温度有一段时间不变，则为晶体；温度不断变化，则为非晶体。【命题方向】考查晶体与非晶体温度曲线的比较，通常在一个题目中进行考查。例：如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（）A.甲物质在第5min时开始熔化B.0～12min为乙物质的熔化过程C.甲物质是晶体D.80℃的乙物质可能是液态分析：要掌握晶体和非晶体的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固液混合态，熔化完后为液态。解析：解：A、甲是非晶体没有固定的熔点，甲物质从一开始加热就熔化，故A错误。B、从图可以看出，乙在第5min开始熔化，到12分钟完全熔化完，所以熔化过程是5min～12min，故B错误。C、甲在整个过程中温度不断上升，所以是非晶体，故C错误。D、乙有一段时间内温度保持不变，所以乙是晶体，乙从第5分钟开始吸热但温度保持80℃不变，所以熔点是80℃，处于熔点80℃的乙物质可能是固态、液态或固液共存态，故D正确。故选：D。点评：此题考查了晶体和非晶体的熔化图象，要区分晶体和分晶体，关键是看是否有固定的熔化温度。同时能从图中找出晶体的熔化过程及熔点。【解题方法点拨】区分图像的关键在于看是否有温度不变的部分。15．汽化的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：下列物态变化的实例中，属于汽化现象的是（）A.滴水成冰B.气凝结霜C.冰雪消融D.浓雾消散分析：汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。解析：解：A、滴水成冰是凝固现象，故A错误；B、气凝结霜是凝华现象，故B错误；C、冰雪消融是熔化现象，故C错误；D、浓雾消散是汽化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了汽化现象与其它物态变化现象的辨别，属于基础题。【解题方法点拨】“汽化”不可写成“气化”，“气态”不可写成“汽态”16．汽化的吸热特点【知识点的认识】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，‌这一过程需要吸收热量。‌【命题方向】判断汽化是吸热还是放热。例：妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看到小水滴落到锅底很快就不见了。小水滴发生的物态变化名称是汽化，该过程是吸（选填“吸”或“放”）热的。大夫抢救中暑病人时，会在病人的额头上大面积地擦酒精，这种疗法利用了酒精蒸发吸热。分析：在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化。解析：解：水滴不见了是由液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。在病人的额头上大面积地擦酒精，酒精蒸发吸热，可以降温。故答案为：汽化；吸；蒸发吸热。点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。17．沸腾的特点【知识点的认识】（1）沸腾的定义：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。（2）沸腾的特点：①液体沸腾需要吸热，但温度保持不变；②各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫沸点。不同的液体沸点不同。【命题方向】考查沸腾的特点，主要通过概念考查，和图像分析以及数据分析进行考查。例：在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，小致所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断吸收热量，温度不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；根据实验中水的沸点猜测，此时水面上方的大气压强低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。分析：液体沸腾时的温度叫沸点，液体在沸腾过程中不断吸热，温度不变；液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低。解析：解：由图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度不变；由图可知此时水的沸点是98℃，低于标准大气压下的100℃，所以此时的大气压低于标准大气压。故答案为：吸收；不变；低于。点评：此题考查的知识点是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素，常见题目。【解题方法点拨】液体沸腾有特点，吸收热量温不变。18．沸点及气压影响液体沸点【知识点的认识】（1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度；（2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度保持不变．（3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾，此时的温度就是液体的沸点．（3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾．当外界压力降低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾．【命题方向】利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点．例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以减小（选填“增大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。故答案为：减小。点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。【解题方法点拨】要理解熟记气压与沸点的关系．19．探究水沸腾时温度变化的特点【知识点的认识】（1）探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况（2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表．实验装置如图：（3）实验步骤①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材；②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔1min记一次温度值，直到水沸腾5min为止；③据记录的温度值，作水的沸腾图象．（4）实验结论①水沸腾时发生剧烈汽化现象；②水沸腾时温度不变；③水沸腾时需要吸热．【命题方向】考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：观察水的沸腾实验中：（1）组装器材时，应先固定图中的铁圈B（选填“A”或“B”）。（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据如上表所示。第3min时温度计示数如图所示，为96℃。（3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度变化情况是保持不变。（4）水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾，说明水沸腾时需要吸热。分析：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装；（2）读温度计示数时，要认清分度值，同时观察液面是否在0以下；（3）分析表格数据得结论；（4）水沸腾特点吸热，温度保持不变。解析：解：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装，故应先固定图中的铁圈B；（2）由图可知分度值为1℃，故示数为96℃；（3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度不变；（4）水沸腾时特点不断吸热，温度保持不变，故水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾。故答案为：（1）B；（2）96；（3）保持不变；（4）吸热。点评：此题是探究水的沸腾实验，涉及到水的沸点、器材的组装、水的沸腾特点，难度不大。【解题方法点拨】（1）加热过程中，为什么杯口盖一纸板？提示：可以减少热损失，缩短加热时间．（2）石棉网有什么作用？提示：使烧杯均匀受热．（3）实验中的测量工具是什么？各有什么作用？提示：温度计、钟表；温度计用来测量水温，钟表用来计时．（4）本实验用了什么观察法？请叙述观察到的现象．提示：用了对比观察法．水沸腾前，水温不断升高，容器底部受热产生气泡，上升变小；水沸腾时，温度不变，水中产生大量气泡，上升变大，到水面破裂放出大量的水蒸气．（5）实验中为了节约能源、适当缩短实验时间，可以采取的措施有哪些？提示：适当减少烧杯中水的量，用初温较高的水加热，硬纸板应盖严等．（6）探究过程中，如果由实验结果发现水的沸点不是100℃，你认为原因是什么？提示：大气压小于或大于1标准大气压．水的沸点与气压有关，气压减小，沸点降低，气压升高，沸点升高．20．探究水沸腾时实验器材的组装顺序【知识点的认识】为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装【命题方向】考查水沸腾时实验器材的组装顺序，常在实验题中考查。例：小明用如图所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。（1）安装图甲所示实验装置时，应按自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，甲图装置中错误的地方是温度计的玻璃泡碰到容器底；（2）过一会，烧杯上方有“白气”产生，“白气”是液化（填物态变化名称）形成的；（3）当水温到达90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知，当前水的沸点为98℃，水沸腾时温度变化的特点是继续吸热，温度不变。分析：（1）酒精灯需要用外焰加热，因此先放好酒精灯，再固定好铁圈的高度，故应按照自下而上的顺序进行安装；温度计在正确使用时要求，玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；（2）物质由气态变为液态称为液化；（3）水沸腾过程中，不断吸热，温度不变。解析：解：（1）因要用酒精灯的外焰加热，同时要保证温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能碰到容器壁和容器底，故应自下而上安装实验器材；甲图装置错误的地方是温度计的玻璃泡碰到容器底；（2）“白气”是由水蒸气液化而成的小水滴；（3）水沸腾时的特点是继续吸热，温度不变，故当前水的沸点是98℃。故答案为：（1）自下而上；温度计的玻璃泡碰到容器底；（2）液化；（3）98；继续吸热，温度不变。点评：本题考查了“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验，需要掌握水沸腾的特点，属于基础性题目。【解题方法点拨】基础知识，牢记即可。21．探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态【知识点的认识】沸腾前的气泡越变越小，如图b，沸腾时的气泡越变越大，如图a。【命题方向】判断烧杯中的气泡状态是沸腾前还是沸腾时，常在实验题中考查。例：华华利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。（1）在安装如图甲所示装置时，要按照自下而上（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。（2）由图乙可知，水的沸点是99℃。（3）如图丙所示为水沸腾时（选填“前”或“时”）的情景。分析：（1）本实验需要用酒精灯的外焰加热，组装实验器材应该自下而