2025-2026学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势（3）教学说课稿 岳麓版必修2

上课时间上课时间2025-2026学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势（3）教学说课稿岳麓版必修22025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材章节：岳麓版必修2第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势（3）

内容：本课主要介绍了经济全球化的趋势，包括经济全球化的发展历程、主要表现、影响及其应对策略。具体内容包括：经济全球化的主要表现（跨国公司的兴起、国际贸易的增长、国际金融市场的融合等）、经济全球化的影响（对发达国家和发展中国家的影响）、经济全球化的应对策略（我国如何应对经济全球化等）。核心素养目标核心素养目标本课旨在培养学生的历史唯物主义观、全球意识和批判性思维。通过分析经济全球化的发展历程和影响，学生能够理解经济全球化的历史必然性和现实挑战，增强对国际关系的认识；同时，通过探究经济全球化的应对策略，培养学生的独立思考和问题解决能力，提升他们在全球化背景下的历史责任感和使命感。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：经济全球化的主要表现和影响。

难点：经济全球化的影响分析及应对策略。

解决方法：

1.重点：通过案例分析法，结合实际数据和图表，引导学生理解经济全球化的主要表现，如跨国公司、国际贸易、国际金融等。

2.难点：运用比较分析法，引导学生分析经济全球化对不同国家和地区的影响，特别是对发展中国家的挑战和机遇，同时，通过小组讨论，让学生探讨应对策略，提高学生的批判性思维能力。教学资源教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：岳麓版高中历史课程资源库。

3.信息化资源：经济全球化相关的新闻报道、统计数据、国际组织官方网站等。

4.教学手段：视频资料、图片、图表、案例分析、小组讨论。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于全球贸易的新闻片段，提问：“同学们，你们觉得现在的世界贸易与过去有什么不同？”

2.提出问题：引导学生在思考中提出关于经济全球化的问题，如：“什么是经济全球化？它对我们有什么影响？”

3.导入新课：明确本节课的学习内容，即经济全球化的趋势及其影响。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.经济全球化的主要表现（用时5分钟）

-讲解跨国公司的兴起、国际贸易的增长、国际金融市场的融合等。

-通过案例分析，如跨国公司的发展历程、国际贸易数据等，帮助学生理解经济全球化的表现。

2.经济全球化的影响（用时10分钟）

-分析经济全球化对发达国家和发展中国家的影响，如：资源分配、市场竞争、技术转移等。

-引导学生思考经济全球化带来的机遇与挑战。

3.经济全球化的应对策略（用时5分钟）

-讲解我国如何应对经济全球化，如：加强国际合作、提高自主创新能力等。

-通过小组讨论，让学生探讨应对策略，培养学生的批判性思维。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：布置一道关于经济全球化的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.讨论交流：学生分享自己的答案，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点和难点，提出相关问题，如：“经济全球化对发展中国家有哪些挑战？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：引导学生思考经济全球化的影响，如：“经济全球化对环境有哪些影响？”

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对经济全球化带来的挑战。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：在全球化背景下，我们应该具备哪些核心素养？

2.学生分享：学生分享自己的观点，教师点评并总结。

教学时间共计：45分钟。

注意事项：

1.在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和节奏。

2.注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.结合实际案例，提高学生对经济全球化的认识，增强学生的历史责任感。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-**经济全球化的发展历程**：收集并展示经济全球化从20世纪80年代至今的发展历程，包括关键事件、重要文件和主要参与国家或组织的资料。

-**跨国公司的案例分析**：选取具有代表性的跨国公司，如麦当劳、苹果等，分析其全球化战略、市场布局和影响。

-**国际贸易规则**：介绍世界贸易组织（WTO）的基本规则和贸易争端解决机制，以及区域贸易协定（如欧盟、北美自由贸易协定等）的内容。

-**国际金融市场的发展**：介绍国际货币基金组织（IMF）、世界银行等国际金融机构的作用，以及外汇市场、国际金融市场一体化等概念。

-**经济全球化对发展中国家的挑战与机遇**：收集并分析发展中国家在全球化进程中所面临的经济、社会、政治等方面的挑战和机遇。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：推荐阅读相关书籍，如《全球化时代的政治经济学》、《全球化的后果》等，以深入了解经济全球化的理论和实践。

-**研究性学习**：指导学生进行小组研究，选取一个与经济全球化相关的主题，如“全球化对某一特定行业的影响”，进行深入研究。

-**时事讨论**：鼓励学生关注当前的国际经济新闻，如贸易战、汇率波动等，分析这些事件对经济全球化的影响。

-**实地考察**：组织学生参观国际贸易展览、国际会议等，让学生亲身体验全球化带来的影响。

-**案例研究**：选取典型案例，如中国加入世界贸易组织的过程，让学生分析其对国内产业、就业等的影响，以及我国的应对策略。

-**比较分析**：让学生比较不同国家或地区在全球化进程中的不同策略和结果，探讨全球化对不同国家和地区的影响差异。

-**政策分析**：分析不同国家或地区政府在经济全球化背景下的政策调整和应对措施，如贸易保护主义、自由贸易区等。

-**未来趋势预测**：引导学生思考经济全球化的未来趋势，如新兴市场的发展、技术进步对全球化的影响等。教学反思教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我尝试通过播放新闻视频和提出问题来激发学生的兴趣，但感觉效果并不理想。可能是因为视频的选择不够贴近学生的生活，或者问题不够吸引人。今后，我会更加注意选择与学生生活相关的案例，设计更具有启发性的问题。

其次，对于重点难点的讲解，我发现自己有时过于注重知识的传授，而忽略了学生的理解和吸收。比如，在讲解经济全球化的影响时，我可能应该更多地引导学生进行思考和讨论，而不是直接给出答案。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

再者，课堂互动环节的设计，我觉得还可以更加丰富。虽然我尝试了小组讨论和提问环节，但感觉学生的参与度并不高。可能是由于讨论的问题不够深入，或者讨论的时间不够充分。未来，我会设计更具挑战性的讨论话题，并给予学生更多的时间进行思考和交流。

最后，我觉得教学资源的利用还有待提高。虽然我在课堂上使用了多媒体设备和网络资源，但感觉这些资源的使用并没有达到预期的效果。可能是由于我对资源的整合和运用还不够熟练。因此，我需要在这方面多下功夫，提高教学资源的利用效率。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：请学生阅读教材中关于经济全球化发展历程的相关章节，并总结出经济全球化发展的几个重要阶段及其特点。

2.**案例分析**：选择一个学生感兴趣的跨国公司，分析其全球化战略的成功之处和可能面临的挑战，撰写一篇短文。

3.**讨论与写作**：分组讨论经济全球化对某一特定行业的影响，如汽车行业或信息技术行业，每人撰写一篇小论文，阐述自己的观点。

4.**时事评论**：收集近期的国际经济新闻，撰写一篇评论文章，分析新闻背后的经济全球化趋势。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.**针对性点评**：针对每个学生的作业，给出具体的点评，包括优点和需要改进的地方。

3.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.**展示与分享**：在下一节课的开始，选取几篇优秀的作业进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

5.**反思与总结**：引导学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《世界经济一体化的发展历程》一文，详细介绍了世界经济一体化的历史背景、发展过程和主要阶段，帮助学生更全面地理解经济全球化的历史脉络。

-**视频资源**：《全球化下的中国》纪录片，通过真实案例展现中国在经济全球化进程中的角色和地位，以及面临的挑战和机遇。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读上述材料，深入了解经济全球化的历史背景和发展趋势。

-观看纪录片后，可以撰写观后感，分享自己对经济全球化的认识和思考。

-鼓励学生关注经济全球化的最新动态，如国际贸易政策、跨国公司投资等，并尝试分析这些动态对世界经济的影响。

-学生可以组成小组，就经济全球化对某一行业或地区的影响进行深入研究，并制作成研究报告或PPT进行展示。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生的疑问、推荐相关阅读材料和视频资源等。

-学生应定期向教师汇报学习进展，教师将根据学生的反馈进行必要的调整和指导。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-经济全球化的定义

-经济全球化的主要表现（跨国公司、国际贸