八年级上学期语文第21课《蝉》同步练习（含答案）

八年级上学期语文第21课《蝉》同步练习

一、基础知识

1.下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）

A.乳(ya)扁顾忌暴(b?io)晒联结

B.B皱(zhou)鳍状倒(dao)悬坚韧

C.红(xian)维欢瑜.(xia)隙孵化

D.涂度(man)臃肿蜕(tui)皮储藏

2.下列句子中，书写完全正确的一项是（）

A.它就爬上来，利用顶上的薄盖考查气候的情况。

B.这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把阡维撕裂，并微微挑起。

C.它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。

D.我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服。

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①一到七月初，蝉就—了我门前的树。

②我要—它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

③隧道的顶上留一层一指厚的土，用来—外面的恶劣气候，直到最后一刹那。

④什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那—呢？

A.占领考察防护欢愉B.占据考查抵御欢乐

C.占据考察抵御欢愉D.占领考查防护欢乐

4.下列句中加点词语使用无误的一项是（）

A.乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，鳗隙还是很多。

B.古代，如果没有腰牌擅自闯入皇宫，可是要按照丕坯好意来论罪的。

C.数九寒天，大雪纷飞，人们为抵御寒气的侵袭，穿上了厚厚的棉袄。

D.他除了在豪华游船上有一份可怜的侍应生工作以外，别的一无所知。

5.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）

从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。可以说，啄木鸟在整个森林生态系

统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。—

①例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。

②如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失，③啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树

涧并在涓内繁殖。

④不仅如此，啄木鸟的洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。

⑤同时，还为次级洞巢鸟（指没有洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所

A.①③②⑤④B.③⑤①④②C.③⑤①②④D.①④③②⑤

6.卜面句子标点符号运用恰当的一项是（）

A.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿凿立在七米高的白

石基上。

B.走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐；跨过马路，就是图书馆。

C.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗

澡》、《于校六记》、《我们彳三》等。

D.在学校举行的防震疏散演练中，八年级（2）班落实任务最好的是三四组。

7.阅读下面的文字，回答问题。

我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌

的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

下列各项中表述有误的一项是（）

A.“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声”中，“喧嚣的歌声”这个短语是偏正短语。

B.“长起可与飞鸟匹敌的翅膀”一句中，“翅膀”是名词。

C.”什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这句话中的谓语为“歌颂”。

D.“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌

的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。'‘这个句子是因果关系的复句。

8.下面是法文版《昆虫记》的四幅插图，对其描述错误的一项是（）

图一图二图三图四

A.图一：蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活，蝉终于走进了光明

的世界。

B.图二：大孔雀蝶的幼虫。很难想象，美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。

C.图三：在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者，也是人类的好朋友。

D.图四：被渔民们称为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。

9.下列句子中没有语病的一项是（）

A.金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道。

B.十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝聚成亿万人民的共

识和力量。

C.国家鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转

变。

D.不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头。

10.下列各项对文章的理解不恰当的一项是()

A.本文按照对事物观察的顺序进行说明，对蝉的生活习性进行了详细介绍。

B.本文在介绍蝉时，将其人格化，赋予它人的情感和行为，使文章读来亲切有趣。

C.第一部分介绍了蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍了从幼虫到产卵的过程。

D.本文虽是说明文，但作者在字里行间里表达J'对蝉的赞美、同情，极具感染力。

二、阅读理解

现代文阅读

材料一

森林为什么是“水库”？

朱清科

①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能，很

早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，还体现在森林各

结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补档等各方面的具体效应之中。因此，森林是

另一种意义.上的‘‘水库”。

©森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变

降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、温带和寒温带4种

气候带54种森林综合涵养降水能力值在41〜166毫米，华北、西北、华中等地区一般在1()()毫米以下，

华南、东南、西南等地一般在10()亳米以上。

③那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再

分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我

国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%〜34%。

④接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水

做出贡献，增加林地土壤入渗能力。

⑤最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄

持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源

的利用效率。

⑤森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量

参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降

水，雨、雪等垂直降水。

⑦人们常说，“青山常在，绿水长流事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发源

地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化衣质达1.37亿立方米。国内外大量研究表

明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国

水资源问题的重要途径。

C)

2021年

♦我国完成造林种草

666.67万公顷

完成造林

360万公顷

种草改良草原

306.67万公顷

♦治理沙化、石漠化土地

144万公顷

材料二：森林涵养水源功能材料三：2021年中国国土绿化

各结构层次图状况公报

11.根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是和

12.材料一围绕“森林是，水库中从哪两个方面进行了具体的说明？

13.叶圣陶先生在《苏州园林》中写道：“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自

然。”句中的“很少”一词，表明苏州园林池沼或河道的边沿砌齐整的石岸的不多，但不是没有，这个词准确

地说明了苏州园林的假山和池沼也讲究自然美这一特点，体现了说明文语言的准确性、严密性。

请模仿示例，完成下面的小题。

“华北、西北、华中等地区一般在100亳米以下”中的“一般""以下''都体现了说明文语言的准确性，请具

体分析。

14.请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。

阅读

消制（节选）

秦自民

①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学

意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。

②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现

代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意

精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，脱皮羽化为洁净的成虫，体现了出淤泥而不染的气质。更

重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子・大略》云：“饮而不食者，蝉也。”因此，玉蝉

深受文玩收藏爱好者的喜爱，也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的

饰物，称为“蝉冠”或“蝉冕”，后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云：“入并蝉冠影，归分骑

士喧。”

③自东汉魏晋时期起，蝉就成了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作

过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触，描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处

境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒婵赋》将蝉推

向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：“虫之清洁，可贵惟蝉。潜

蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人

心目中就更加高洁完美。

④事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都

是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颗特化成针状，适于刺入植物组织中，

啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃

树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新

梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分

不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫，他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限

鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树

叶破坏殆尽了。

⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮

汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的

有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、

黄眉、柳雪等众多捕食者心仪的美食。

（选自《百科知识》，有删改）

15.从选文第③段看，不属于中国古代蝉又被赋予了“君子''的品格的一项是（）

A.正直清高，与世无争。B.文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信。

C.出污秽而不染，洁净、高洁。D.自由自在，潇洒自然

16.选文第②③段中，多处列举了一些朝代节点，请简要分析这两段的说明顺序。

17.选文第④段主要介绍了蝉的什么特点？运用了哪些说明方法？

18.从说明文语言特点的角度赏析以下语句。

蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颗特化成针状，适于

刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。

19.螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条，结合选文第⑤段，下面的表述正确的一项是

（）

A.植物一蝉一大山雀T黄眉B.露水一蝉T螳螂T大山雀

C.植物一蝉T螳螂T黄雀D.露水T蝉一大山雀一螳螂

20.阅读下文，回答问题。

蜘蛛的巢

蛆蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵

就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多，底部宽

大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物

体。

莫的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层乂厚乂细嫩的白缎子，点缀着

一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水

都不能浸透它。

为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保

暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层

丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。（A）这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还

要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到塞冷空气的侵袭了。

在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。

这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集

在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。

那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来看看它做袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢

慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，

就织戌了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而

不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。

产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一

点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿

下，亳无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就

一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包

在巢的外面。

然后它再一次变换材料，乂放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面乂多了一层白色的外套。而

且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰

色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功

告成了。

（B）蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂啊!靠着这个简单而永恒的工厂——它可以交替做着搓绳、纺

线、织布、织丝带等各种工作，而这里面的全部机器只是它的后腿和丝囊。

（1）蜘蛛的巢在外观卜.有什么特点？请阅读全文简要作答。

（2）文中画线句子（A）（B）运用了什么说明方法？有什么作用？

（3）下列说法不合文意的一项是（）

A.蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝。

B.蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。

C.蜘蛛织巢的顺序是“产卵——加白色外套一织外巢一华丽装饰

D.蜘蛛织巢工作分为产卵前后两个过程。

三、语段阅读

语段阅读

①朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得“科普生活类好书”。②《虫子

旁》讲述的是被我们忽略的虫子世界的故事。③在那里，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是i顶太阳

伞，一块鹅卵石就是一座岛屿，而路边的一条石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……④—，让我

们照见了自己和自己的生活。

21.第①句有语病，请写出修改意见。

22.在第④句的横线上填写一个过渡句，使上下文连贯。

23.语段阅读

【甲】

蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钱一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种

响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最

小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

【乙】

蝉

虞世南

垂饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【甲】语段和【乙】诗都写了蟆鸣，其用意有何不同？

四、综合应用

24.请你向同学们推荐《昆虫记》中除课文《蝉》外的一篇文章，并结合内容任选角度谈一谈这篇文章给

你带来的乐趣。

25.下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。

①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二

十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的

灰臼色只剩卜.一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。

26.说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。

①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜕，窠外面总有一座土堆。

②不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只

有五星期。

答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】A：“轧(ya)扁”读作沪;

B：“倒(dao)悬“读作”d时;

C：“罅(xiA)隙”读作“xi”；

D：正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形

声字不读声旁的字，要做好这类题目，就要在平时的学习中多国心，多积累一些特殊字的读法。

2.【答案】C

【解析】【分析】A项，考查——考察；B项，阡维——纤维；D项，喧嚣——喧嚣。

故答案为：Co

【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形

的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

3.【答案】C

【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。

第一空：

占领：用武装力量取得某个地方，占领后地盘将属于自己。占据：用强力取得并保持(地域、场所等)，结

合语句，应填“占据”

第二空：

考查：指用一定的标准来查看评定，带有考核、检查的意思。常用于上级对下级，老师对学生等等。

考察：是实地观察了解的意思。根据语意可知，填“考察”

第三空：

抵御：抵挡，抵抗。多用于书面语。

防护：以事情发生时来应对决策，是个人或一重要区域的保护。结合语意，填"抵御”

第四空：

欢乐：快乐

欢愉：欢乐而愉快。结合语意填“欢愉”

故答案为：C

【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差

别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句r理解，增强辨别的

准确性。

4.【答案】C

【解析】【分析】A.罅隙：缝隙；此处是指“他''的解释漏洞多、破绽明显，使用不当；

B.不怀好意：没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的o此处使用不当，应用“图谋不轨”；

C.抵御：抵挡防御；符合语境。

D.一无所知：什么也不知道。此处侧重于讲他的收入低，应该用“一无所有”。

故答案为：CO

【点评】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，

再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

5.【答案】C

【解析】【分析】③⑤说明啄木鸟的属性，”……，同时……”是语言标志，①举例说明，②说明初级洞

巢鸟对次级洞巢鸟的影响，④进一步说明初级洞巢鸟对其他生物的影响，即：③⑤①②④。

故答案为：CO

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强

的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空

间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关

系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词

语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

6.【答案】B

【解析】【分析】B：分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居

多）的两句分句，此处只是一个单句，不需要分隔。“还是左拐”后面的“，”改为“；”；故选：Bo

故答案为：Bo

【点评】分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、

因果等，通常以并列关系居多）的两句分句-分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，

或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同

一义项的不同释义。

7.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确。

C”什么样的钺声能响凫到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这句话中的谓语为“响亮工

故答案为：C.

【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确

辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

8.【答案】D

【解析】【分析】图四是圆网蛛的自。

故答案为：Do

【点评】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名著知识，进行作

答。

9.【答案】B

【解析】【分析】A：语义重复：”的原因”和“因为”重复；

B：正确;

C：语序不当。“中国创造“同“口国制造”交换顺序；

D：否定失当：“不可不”和“否认”否定失当。

故答案为：Bo

【点评】本题考病句的辨析。做好此题目，先认真读每个句子，通过语感，找到病因。也可以压缩句子，

找到句子的主干，看看答配是否妥当。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。

10.【答案】C

【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。

ABD：正确；

C：有误，第二部分介绍了产卵到幼虫的成长过程。

故答案为：Co

【点评】解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。

【答案】11.枯枝落叶层；林地土壤层

12.森林的涵养水源功能；森林作为“水库”作用很大

13.“一般”意为“通常”，表明也有特殊例外情况；“以下”指不超过，这里指这些地区的森林综合涵养降水

能力值通常不超过100毫米。

14.示例：2021年我国完成造林种草666.67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67

万公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。

【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料内容的理解。熟读材料，理解材料的内容，抓关键信息进行归

纳。

⑵本题考查学生对材料内容的概括能力。解答时要求学生整体感知材料，注意对材料内容的概括，要求找

到准、概括简洁。

(3)本题考查学生对说明文语言特点的理解和分析。为常考题型，要求学生掌握此类题型的答题方法和技

巧，结合具体的词语进行分析理解。

(4)本题查学生对材料内容的提炼和概括的能力。有一定的难度，要求学生通读材料，把握材料的内容和信

息，根据要求，提取信息并且加以归纳概括。

11.本题考查文章内容的理解。

根据材料一第②段中“森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积

降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能”，可知森林涵养水源的结构层次自

高到底、从上而下是“林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层“，据此可知材料二”森林涵养水源功

能各结构层次图”中的A、B分别为枯枝落叶层和林地土壤层。

12.本题考查材料内容的概括。

材料一，说明了森林是“水库”，从两个方面进行了具体说明。

结合第①段中“森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了“，可概括为：森林的涵养水源功能；或者

根据第③中“这座森林'水库’自上而下是怎么调蓄水源的呢”，概括为：森林怎样成为“水库”的，或：森林

为什么是“水库”；

结合第⑥段“森林是'7k库二作用也很大”，可概括为：森林作为“水库”作用很大，或：森林作为“水库''有

什么作用。

13.本题考查说明文语言的分析。

第②段中，“华北、西北、华中等地区i般在100毫米以下''说明的是我国华北、西北、华中等地区森林综

合涵养降水能力值，"一般”指通常情况下，也有特殊情况超过100亳米的；“以下”M是数据的限定，指不

超过100毫米。“一般”和“以下”是表示条件和数据限制的词语，说明了“通常情况下不超过“，但不排除特

殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。

14.本题考查材料内容的提炼和概括。

材料三是“2021年中国国上绿化状况公报”，图中有四组数据，分四项公布了2021年我国国土绿化的信

息。最上部的“我国完成造林种草666.67万公顷”是造林种草的总面积，中间两项“完成造林360万公

顷”“种草改良草原306.67万公顷”是造林、种草改良草原两方面的面积；最下面的“治理沙化、石漠化土地

144万公顷”是治理沙化、石漠化土地的面积。把这四项数据按条理列举出来即可，注意是用说明性的语言

进行表述。

示例：2021年我国完成造林种草666.67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万

公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。

【答案】15.D

16.运用了时间顺序，按“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉魏晋时期起”的时间顺序，依次介绍了蝉

在不同时期的审美价值。

17.特点：蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。说明方法：举例子、引用、列数字、打比方。

18.运用了比喻的修辞手法，把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，生动形象地写出了蝉对树木的危

害，体现了文艺性说明文语言的生动性。

19.C

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选概括文章内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干

的具体要求和相应提示去分析和作答。

（2）本题考查学生对文本重要语段说明顺序的分析和把握能力。说明文的说明顺序主要有：时间顺序、

空间顺序和逻辑顺序，要根据语境分析判断。

（3）本题考查学生对说明的对象特点及其采用的说明方法的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文

本，然后根据题干的具体要求去分析作答。

（4）本题考查学生对说明文语言及其特点的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读语段，然后从说明

文的语言的平实、准确，有时可以从打比方的角度体现出生动形象的地方。

（5）本题考查对文章内容的辨析能力。做这种题，必须整体阅读文本，吃透文本中作者的观点和态度，

然后根据选项的具体表述去分析和甑别。

15.根据第③段“正直清高，与世无争”，“说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德”，”赞扬蝉拥有

出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质”等有关语句概括回答即可。此题可以采用排除法“自由自在，潇

洒自然”不是蝉的品质特点。

故答案为：Do

16.第②段介绍“商周青铜器上有与实物相像的蝉纹”“先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品”“汉晋时代的达

官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物”和第③段介绍“自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆

虫之一可以看出这两段按照时间顺序顺序介绍了螳在不同时期的审美价值。

故答案为：运用了时间顺序，按“商周先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉魏晋时期起”的时间顺序，依次

介绍了蝉在不同时期的审美价值。

17.从第④段“事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害“，可以看出

第④段主要介绍了蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。从“蝉的成虫和若虫都是‘树木吸血鬼’”，可以

看出这这句话把“蝉的成虫和若虫''比作"树木吸血鬼”，从修辞手法的角度来看，这是比喻。从说明方法的

角度来看，这是打比方。从“每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗“，可以看出运用了列数字的

说明方法；”他在《初归石湖》中云”，可以看出运用了引用的说明方法。

故答案为：特点：蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。说明方法：举例子、引用、列数字、打比

方。

18.题干要求从说明文语言特点的角度赏析“蝉的成虫和若虫都是，树木吸血鬼’，都拥有刺吸式口器，口

器下唇延长成喙，上、下颗特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而

危害树木的生长这里的"吸血鬼亦上、下颗特化成针状''都是打比方的说明方法，从修辞手法的角度看属

于比喻。这样写形象生动地写出了蝉对树木的危害。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，把“蝉的成虫和若虫''比作"树木吸血鬼”，生动形象地写出了蝉对树

木的危害，体现了文艺性说明文语言的生动性。

19.根据“通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集

中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉

缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食”，可以看出一条清晰的

食物链条：植物T蝉T螳螂一黄雀。

故答案为：Co

20.【答案】(1)整体呈蛋形(或倒置的气球形)；底部宽大，顶部狭小；顶部是削平的凹形的；白色并点

缀着其他颜色的花纹。

(2)(A)作比较。将“红色的丝”与“天鹅的绒毛”“冬天的火炉”作对比，强调J'红色的丝具有的松软舒适和

保暖的特点。

(B)打比方。将蜘蛛织巢比作开纱厂，生动形象地说明了织巢的复杂与神奇。表达了作者的赞美之情。

(3)C

【解析】【分析】(1)文章的第一段和第二段介绍了蜘蛛的巢的外观上的特点，”形状像一个倒置的气球，

大小和鸽蛋差不多底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的“；"巢的其它部分都包着一层乂厚乂细嫩的白

缎子，点缓着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹”，据此概括解答即可。

(2)本题考杳说明方法及其作用，如第一段“形状像一个倒置的气球”运用了打比方的说明方法；“这种物

质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和“运用了作比较的说明方法；选择其中一种，按照说明

方法作用的答题模式来答作用即可。

(3)A选项符合文意；B选项符合文意；C选项织巢程序缺做袋子一项且顺序有错误，根据第4段、第5

段、第6段的内容，条纹蜘蛛织巢的顺序是：做袋子--产卵-织外巢--加白色外套--华丽装饰。D选项符合

文意。故选：Co

故答案为：(1)整体呈蛋形(或倒置的气球形)；底部宽大，顶部狭小；顶部是削平的凹形的；白色并点

缀着其它颜色的花纹；

(2)答案示例：作比较，如“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和“，说明了红色的丝

具有的松软舒适性和保暖性的特点；

⑶Co

【点评】⑴本题主要考查内容概括，把握文章内容，概括段意，整合信息，归纳回答；

⑵本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些

常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其

总用；

⑶解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。

【答案】21.应在句末加上“的荣誉”

22.示例：虫子的世界就像是一面镜子

【解析】【点评】（1）本题考查学生对病句的修改能力。解答此题要求考生掌握常见的病句类型，结合原

句，进行正确的判断，并且修改要准确。

⑵本题考查学生补写语句的能力。解答此题要求学生整体阅读文段，了解文段的内容，联系上下文，补写

的语句要符合要求。

21.本题考查病句的修改。第①句有语病，成分残缺，应在句末加上“的荣誉

22.本题考查结合语境补写句子的能力。这个句子要起到过度的作用，结合“让我们照见了自己和自己的

生活。”可拟写：虫子的世界就像是一面镜子

23•【答案】【甲】语段旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点。

【乙】诗旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

【解析】【分析】本题考查学生比较阅读的能力。虞世南的《蝉》是一首咏物诗，具有浓郁的象征性。句句

写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是

咏人。首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂矮”暗示显宦身份，因古人常以“冠缨

”指代达官贵人。显宦的身份和地位在一般老百姓心目中，和“清客”是有矛盾甚至是不相容的，但在作者笔

下，却把它们统一在“垂矮饮清露”的蝉的形象中了。这“贵（人）”与“清（客）”的统一，正是为三、四句的