二年级数学上册第七单元《认识时间》单元备课（集体备课）

第七单元《认识时间》单元备课

学校：年级：二年级时间1

单元主题第七单元认识时间

本单元主要教学认识几时几分，教材是分两个层次编排的：

第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实践操作，知道“1时=60分”；

第二层次进行有关时间的简单运算。教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单

到复杂的顺序编排的，这样既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验

本与习惯。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，使学生对新知有更深刻的理解。

单教材在编排上还体现了知识的呈现与生活实际配合，使学生利用自己的生活经验，更好

元

内地理解时间概念。在教学中对一段时间和一个时刻要加以区分，用通俗易嗤的语言解释。

容利用“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用，使学生充分感受时间就在身边

分的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，有利于提高学生学习数学的兴趣。引导学生

析

操作，从中感悟，进行交流，使学生在活动中掌握知识。教学中注意不要提高要求，加

重学生负担。

教

学1.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。

目2.使学生知道“1时二60分”，学会一些有关时间的简单计算。

标3.使学生能正确读出和写出钟面上指示的时间，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教

学

重重点：通过五分五分数的方法，准确读出某一时间。

点

难难点：能够进行有关时间的简单计算

点

教

学

准课件教具

备

课1认识时间例1例21课时

时

安2认识时间例31课时

排

数学学科集体备课

学校：年级：二年级使用时间:

主备人课型新授使用人

课题认识时间课时安排一课时

教学教材第90页、91页。

内容

教1.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。

学

目2.使学生知道“1时=60分”，学会一些有关时间的简单计算。

标

3.使学生能正确读出和写出钟面上指示的时间，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教

学

重重点：能正确读写钟面时刻，知道“1时=60分”。

点

难难点：初步建立1时、1分的时间观念。

点

教

学

准教学用钟面模型，纸制的钟面模型，课件，学生用钟面模型。

备

教学预案二次备课

课前口算：8X5=3X5=7X5=5X5=9X5=

6X5=2X5=4X5=1X5=10X5=

教

【复习导入】

学

1.游戏：报数接力。

过按顺序让学生5个5个地报数，一直报到60,如5,10,…，

程60o

2,认整时：

用教学用钟面模型让学生复习整时的认识。

3.引入新课：

通过对整时的认识，引出几时几分的概念，从而导入新课。

（板书课题：认识时间）

过学教学预案一次备课

【新课讲授】1.几时多一些的认识教学。

利用课件做隐藏分针的钟面，比如3时15分，提问：“是

3时整还是3时多一些，为什么？”让学生学会根据时针距离3

的位置来判断是3时整还是3时多一些，学生判断后显示完整

的钟面。继续练习用“几时多一些”来回答钟面上的时间。（也

可以用教学用模型让学生练习认出“几时多一些”）

游戏一：用钟面模型出示“5时20分“，问：几时多一些？

多多少？下面我们一起来学习怎样数分。引出下一步的教学。

2.认识“多少分”。

出示没有时针和分针的钟面，让学生观察钟面，钟面上都

有些什么？

引导学生观察并发现：有数字「12；每两个数字间有5个

小格；有12个大格。

师：我们看这个钟面，时针走一大格是一时，分针走一小

格是一分，走一大格是五分。

接着出示教材第90页例1的钟面，让学生数一数，填一填。

3.拨一拨。

让学生拿出学生用钟面模型，分别在钟面上拨出12：00,

12：30和1：00的时针和分针的位置。

师：同学们，当时针从12：00走到1：00时，分针走了多

少格？

那么1时等于多少分钟呢？

引导学生通过拨动钟面的指针，得出1时二60分这个结论，

同时，告诉学生，30分乜可以说成半小时。

4.认一认，写一写。

用课件（或教学用钟面模型）展示出教材91页例2中的三

个钟面。

师：老师现在展示出了三个钟面，有谁知道这三个钟面，

分别显示的是几时几分吗？你是怎么知道的？

请学生分别说出三个钟面所代表的时间，并回答他们是怎

么得到这个时间的。

过学教学预案二次备课

小结：时针走过数字几，就是几时；分针从12起走了多少

小格就是多少分。

师：我们都知道了这三个钟面所显示的时间，清同学们动

手写一写这三个时间，有几种写法呢？

老师在学生们写完后，在黑板上分别板书时间的两种不同

写法，并强调，两种写法的相同点和不同点。

小结：在用数字表示时间时，当分针数不到10时，要在分

针数前写0,如10：05o

【课堂作业】

1.完成教材91页的“做一做”。

老师用课件展示题中所示的钟面，让学生先读出钟面所表

示的时间，然后动手写一写。

2.看一看，连一连。

3.看一看，写一写。

4.说一说下面钟面所表示的时间。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你们能正确地读、写钟面上的时刻了

吗？说说你的想法。

备课

二次

案

教学预

”。

一做

的“做

91页

成教材

1.完

所表示

出钟面

生先读

，让学

钟面

示的

中所

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页例

第92

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内容

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刻。

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