防震安全教育教案中班

防震安全教育教案中班

一、教学内容

本节课的教学内容主要围绕防震安全教育的知识点展开，涉及

《幼儿园安全教育手册》第四章“自然灾害的防范”中的第二节“地

震来了怎么办”。具体内容包括：认识地震的基本概念、地震发生时

的自我保护方法、如何辨别安全与危险环境、紧急疏散的注意事项等。

二、教学目标

1.让学生掌握地震的基本知识，提高防震减灾意识。

2.使学生学会地震发生时的自我保护方法，提高生存能力。

3.培养学生遇到地震等自然灾害时的冷静应对心态，增强心理素

质。

三、教学难点与重点

重点：地震发生时的自我保护方法、紧急疏散的注意事项。

难点：如何辨别安全与危险环境，冷静应对地震等自然灾害。

四、教具与学具准备

1.教具：地震知识挂图、地震模拟演示器、安全标识卡片。

2.学具：安全教育手册、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示地震知识挂图，引导学生了解地震的成因和危害。

2.例题讲解（10分钟）

教师结合地震模拟演示器，讲解地震发生时的自我保护方法，

如躲到坚固的家具下、护住头部等。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组讨论，如何辨别安全与危险环境，并展示讨论成果。

4.紧急疏散演练（15分钟）

教师组织学生进行紧急疏散演练，注意观察学生的动作是否规

范，及时纠正错误。

六、板书设计

1.地震的基本概念

2.地震发生时的自我保护方法

3.辨别安全与危险环境

4.紧急疏散的注意事项

七、作业设计

L作业题目：画一幅地震自救漫画，展示地震发生时如何保护自

己。

2.答案：学生作品，以教师评价为主。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织学生参加地震知识竞赛，提高学生的防震减灾

意识。同时，鼓励学生将所学知识分享给家人，扩大防震安全教育的

影响力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点应放在地震发生时的自我保护方法和紧急疏散的注意事项上。

这两部分内容直接关系到学生在地震发生时的生命安全。难点则在于

如何辨别安全与危险环境，以及培养学生冷静应对地震等自然灾害的

心态。

二、教具与学具的准备

1.教具方面，地震知识挂图、地震模拟演示器能直观展示地震的

成因和危害，帮助学生更好地理解地震知识；安全标识卡片则有助于

学生识别安全与危险环境。

2.学具方面，安全教育手册可供学生随时查阅，巩固所学知识；

画笔、彩纸、剪刀等可用于创作自救漫画，提高学生的学习兴趣。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入：教师可通过展示地震知识挂图，引导学生了解

地震的成因和危害，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：教师利用地震模拟演示器，结合实际操作，详细讲

解地震发生时的自我保护方法，如躲到坚固的家具下、护住头部等。

此部分应着重强调操作要领，确保学生掌握正确的方法。

3.随堂练习：学生分组讨论如何辨别安全与危险环境，展示讨论

成果。教师应及时给予反馈，纠正错误观念，巩固正确认知。

四、板书设计

L地震的基本概念

成因、危害、发生过程

2.地震发生时的自我保护方法

躲到坚固家具下

护住头部

保持冷静

3.辨别安全与危险环境

安全标识识别

周边环境判断

4.紧急疏散的注意事项

保持秩序

疏散路线

避免拥挤

五、作业设计

作业设计应以提高学生实践操作能力为主，如下：

1.作业题目：画一幅地震自救漫画，展示地震发生时如何保护自

己。

2.答案：学生作品，要求具有实用性、操作性和创意性。教师评

价时，应关注学生在漫画中表现的自救方法是否正确、安全标识是否

准确等。

六、课后反思及拓展延伸

教学内容是否完整、系统

学生参与度与学习效果

教学方法是否恰当，是否有助于学生掌握重点知识

紧急疏散演练中存在的问题，如秩序混乱、疏散路线不合理

等

2.拓展延伸:

组织地震知识竞赛，检验学生的学习成果

鼓励学生将所学知识分享给家人，提高全民防震减灾意识

定期开展防震减灾主题活动，加强学生对地震知识的掌握和

应用

加强与家长的沟通，共同关注学生的防震安全教育问题，形

成家校共育的良好局面。

本节课程教学技巧和窍门

一*、"h3百ki调

1.讲解地震知识时，语言要清晰、准确，语调要严肃，以引起学

生对地震危害的重视。

2.在教授自我保护方法时，语气要坚定，语速适中，确保学生能

听懂并记住操作要领。

二、时间分配

1.实践情景引入和例题讲解环节，时间分配要合理，确保学生充

分理解地震知识。

2.随堂练习和紧急疏散演练环节，要给予学生充足的时间进行讨

论和操作，教师观察并适时指导。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考，如：“大家

觉得在地震发生时，我们应该如何保护自己？”

2.对于学生的回答，教师要给予积极的评价和鼓励，提高学生的

自信心。

四、情景导入

1.利用地震知识挂图、地震模拟演示器等教具，生动形象地展示

地震场景，吸引学生的注意力。

2.结合生活实际，讲述地震案例，让学生感受到地震防范的重要

性。

教案反思：

一、教学内容方面

1.是否充分涵盖了地震防范的知识点，如地震成因、自我保护方

法、紧急疏散等。

2.教学内容是否贴近学生生活，易于学生理解和接受。

二、教学方法方面

1.是否采用了多样化的教学手段，如实践情景引入、例题讲解、

随堂练习等，提高学生的参与度。

2.教学过程中，是否关注到学生的个体差异，给予每个学生充分

的关注和指导。

三、课堂管理方面

1.时间分配是否合理，教学环节是否紧凑，确保课堂秩序良好。

2.是否注重课堂提问的艺术，激发学生的思考，提高课堂互动效

果。

四、教学效果方面

1.学生