生活之美(教学设计) 2025人教版美术七年级下册

《生活之美》教学设计七年级当代艺术家如何用画笔诠释人民的美好生活?活图景，表达人民生活的巨大变化这一主题；知道艺术家运用不同教学重难点化的时代气息，体会创作者的思想情感，感受美术作品中的精神风貌和民族精神；品，以“生活之美”为题，画出创作草图并写出创作思路。受到生活变得更加美好了?”我们都能感受到生活愈加美好，比如外卖、快递、移动支付、公共交通、超市、在线教育、AR、VR、旅游、电影、图书馆、博物馆等。的缩影，接下来我们通过一段视频来见证人民衣食住行的变踊跃举手，分享移动支付、网购等让生活变好的实例。2.观看视频后，学生在教师带来的直观感受。设计意图：通过引导学生分享生活变化，激发其对身边活之美》。教师活动(一)欣赏不同画作，感受生活变化下列作品描绘了什么?人们的生活状态是怎样的?学生回答，教师总结：围绕“学有所教、劳有所得、病有区场景，背景是“我们的中国梦”标语及社区养学生回答，教师总结：《儿女情长》呈现出真实的家庭生活，女子温柔为母亲试衣，小女孩亲昵与轮椅上老人互动，男子专注读报，氛围温馨，尽显亲情之美。教师小结：随着社会的进步与发展，人们在衣、食、住、品，真实地记录了不同时期人们追求幸福生活课件出示作品内容，并呈现出作品的创作背景；教师提问：下列作品描绘了什么?结合创作背景分析作品深意作品中对“雨”和“晴”虚实结合的描绘，不仅在表现主题上有所创新，意蕴也较深刻，预示着风雨如磐时代的结束和阳光灿烂时代的开始。2.小结：我们从不同的画面内容中感受到了人民生活的变化，接下来我们一起剖析画家怎样通过构图、色彩和形象塑造，把幸福和美好生活展现出来，在这之前我们先来了解一个关键的知识1.学生仔细观察画作，举手发言描述画面内容和人2.针对《雨过天晴》创作背景，学生交流其深意并发言。3.教师讲解完后，学生总结主题相关要点，梳理从画设计意图：本次课程设计旨在通过多元学生活动，提升学生艺术鉴赏与思维能力。观察画作发言培养视觉感知与表达，对比思考分享加深对生活变化理解美术作品洞察生活变迁，体悟艺术反映现实的魅力。(一)什么是“主题”?1.主题的概念：就具象美术作品而言，主题就是美术作品中通过形象体系显示出来的中心思2.“主题”与“题材”的区别上节课学习了题材的概念，在这里很多同学“味道”,学生会较为清晰的感受到二者的区别，并以土豆为题材，创作出“甜”“酸辣”等不同“主题”的作品，将概念带入学生熟悉的领域，帮助学生理解较为抽象的概念。(二)同一题材不同主题的作品1.课件出示两幅作品，学生判断作品的题材是什么?(丰收)(农民的喜悦、机械化的进步)3.再次出示两幅同一题材、不同主题的作品(三)运用鉴赏方法，分析作品教师出示该作品，并讲解作品的创作背景；教师引导学生思考：画家如何利用作品的构图、色彩和形象塑造，诠释幸福的含义?学生举手回答，教师总结：画家以仰角构图，把高空作业的工人放在画面中心，身后是正在建设的5G基站，周围是蓬勃发展的雄安城景。这种构图将人物与城市、科技紧密相连，体现个人奋斗融入城市发展；湛蓝天空、葱郁绿地，搭配工人亮眼的工作服，营造出清新、充满活力的氛围。明调传递出积极乐观的情绪，象征科技进步带来的希望；画家着重刻画工人专注、坚毅的神情，有力的动作展现出他们的专业与敬业。工人形象代表奋斗者群体，展现出幸福是通过不懈努力和辛教师出示该作品，并讲解作品的创作背景；通过课件展示出画面中极具80年代时代感的内1.认真聆听教师讲解主题概念，做好笔记。品，分享创意。4.观察课件出示的两幅丰收题材作品，判断题材并说出主题。判断题材与主题。和形象塑造，举手发言。7.聆听《春的消息》创作背景，仔细观察画面内容。自主8.分组讨论《春的消息》构图、色彩和10.跟随教师引导，思考还有哪些题材构图形象塑造：黑白电视、镜框、炕桌、煤炉、暖水瓶、针线篮等都组成了一个80年代的平凡家子、小学生等不同阶层的角色，共同关心着国家的重大决策。到中国人民自强不息的民族精神；现在，我们一起看看还有哪些题材可以体现人民幸福与国家富设计意图：旨在让学生深入理解美术作品的内涵与创作手法。通过讲解主题概念题与题材，帮助学生建立准确的美术鉴赏认知框架。让学生判断作观察力与分析能力。分析作品构图、色彩和形象塑造，能培养学生能力，引导学生从细节挖掘作品深层意义，感受美术作品如何反映人民幸福与国家富强，提升学生对时代精神的感悟，增强民族自豪感与文化自信。民幸福和国家富强。)(一)多元题材的作品展现1.展示《乌兰牧骑》,教师引导学生进行简要赏析：“乌兰牧骑”意为“红色的嫩芽”,是内蒙古自治区的文艺工作队，该作品为雕塑作品，在造型上汲取汉唐陶俑的古风遗韵，表现了草原人民载歌载舞的欢乐场景，富有节奏美感。2.展示《古运今晖》,简要赏析：大运河是中国人创造的世所罕见的古代工程奇迹。画面中的大运河呈S形，将城市分隔开来。两岸高耸的楼房、河中繁忙的航运、公园中幸福生活的了大运河对于城市、对于人民的重要意义。3.教师在PPT上继续展示其他表现人民幸福(二)作业1.内容：以“生活之美”为题，画出创作草展现画面大致布局、主要元素和位置关系；1.认真观看教师展示的《乌兰牧骑》和《古运今晖》,积极举手发言，分享自己受，以及对作品艺术特色的理解。2.在教师展示其他美术作品时，自主观察画面，分析作品表现人民幸福生活的角度，与同桌轻声交流自己的见解，拓宽审