2025-2026学年物理沪粤版八年级上册2.1《声音的产生与传播》教学课件

2.1声音的产生与传播第1课时声音的产生与传播条件2课堂导学1学习目标3随堂检测知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播形式及条件，了解声音在不同介质中传播速度不同。了解人听到声音的过程。声音的产生☞阅读教材P26及“活动1”的内容，观察实验现象。观察实验：敲击音叉，

（选填“能”或“不能”）听到声音，将叉股插入水中，发生的现象是

，说明音叉在

。观察实验：如右图，敲击音叉，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到的现象是

，说明音叉在

，乒乓球的作用是

。结论：声音是由于物体

而产生的。能有水溅出振动乒乓球被弹开振动放大音叉振动振动下列物体或现象中，正在产生声音的是（）人说话时，

在振动；敲锣发声时，

在振动；吹笛子发声时，

在振动；把正在发声的物体叫做

。声带锣面空气柱声源CA．静止放在桌上的杯子 B．未敲击的音叉C．扇动翅膀的鸟 D．真空罩中关闭的闹钟

（1）声音是由于物体振动而产生的，而非“震动”。（2）振动停止，发声就停止，物体不振动，不会发出声音。（3）在实验中，将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法，叫做“转换法”。

【传统文化】凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在

；用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因为

。振动振动停止，发声也停止声音传播的条件☞阅读教材P27～P28的内容，通过实验现象或举例说明声音传播的条件。4．声音是以

的形式向前传播的，能把声音的波形显示出来的

仪器叫做

。声波示波器5．观察以下实验现象，完成填空。（1）关于图甲实验：

①实验中，随着罩内空气减少，听到的声音逐渐

（选

填“增强”或“减弱”）。

②进一步推想：把罩内空气抽掉还能听到声音吗？

（选

填“听到”或“听不到”）。

③得出结论：声音的传播需要

，真空

（选

填“能”或“不能”）传声。减弱听不到介质不能（2）图乙实验说明

。（3）图丙实验说明

。综上所述：声音的传播需要

，

不能传声。液体可以传声固体可以传声介质真空下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）C图甲，边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动图乙，将一个正在发声的音叉触及面颊，感到发麻图丙，正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，不断抽出其中的空气，听到铃声变小图丁，扬声器播放音乐时，放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动

【科学观念】小华准备了两个纸杯、一根棉绳，以及牙签等。在纸杯底部中央穿一个小孔，将棉绳两头分别插入两个纸杯的小孔中，并固定在牙签上，这样“自制电话”就做好了。她和小伙伴分别拿着一个纸杯，拉直棉绳，依次轻声说话（如图所示）。她们能听见对方说的话，这说明

（）A.气体可以传声

B.液体可以传声C.固体可以传声

D．真空可以传声C

（1）声音的传播需要介质。（2）常见的固体、液体和气体都是传播声音的媒介物，叫做介质。（3）声音在真空中不能传播。【传统文化】甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文中的“殸（qìng）”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关。其中蕴含声音是由物体

产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明

，月球上“死寂无声”是因为

。振动液体可以传声真空不能传声锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（）A.手吸收了声音

B．手不能传播声音

C．手反射了声音

D．锣面停止振动D如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明

（）A.水可以传播声音

B．液体也可成为声源

C.固体能够传声

D．发声的音叉正在振动D如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明（）A.发声的物体在振动

B．气体能够传播声音

C．声音以波的形式传播 D．声音能够传递信息如图所示，在教室的讲台上放有两个音叉，各有一个泡沫塑料球靠在旁边，现用橡皮锤敲击右边的音叉，会发现什么现象？

。若此实验在月球上进行，现象会有什么不同？

。

A两个泡沫塑料球都会弹起来在月球上只有右边的泡沫塑料球会弹起来2.1声音的产生与传播第2课时声音的传播快慢2课堂导学1学习目标3随堂检测知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播形式及条件，了解声音在不同介质中传播速度不同。了解人听到声音的过程。声音在不同介质中传播的快慢☞阅读教材P29的内容，分析图2－1－9，认识声音传播的速度。声速是指

和

之比。声音在不同介质中，传播速度是不同的。一般来说，声音在

中传播速度较大，在

中传播速度较小。在同一介质中，声音的传播速度还与

有关。15℃时空气中的声速是

m/s。声音传播的距离传播所用时间固体气体温度340下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是（）C介质v/（m·s－1）介质v/（m·s－1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40至50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁5200A.声速大小可能跟温度有关

B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关

C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大

D．真空中声速是0

声音的传播速度与介质种类和介质温度有关。气体、液体、固体都可以传播声音，通常固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快。

【传统文化】北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（）声音可以不由振动产生

声音在真空中传播的速度是340m/s只有牛皮制成的箭筒可以传播声音一般固体传播声音比空气快D回声及回声测距☞举例说明回声现象，并利用回声测距完成相关计算。声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被

，反射回来的声音叫做

。人耳能分清前、后两次声音的时间间隔应大于0.1s，因此，要想听到回声，人离障碍物的距离至少要有

m。（声音在空气中的传播速度取340m/s）反射回声17在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为

（）雷一个接一个打个不停光的传播速度比雷声的传播速度大雷声经过地面、山岳和云层多次反射以上说法都不正确C

回声测距，需要弄清楚距离或者时间的关系，利用公式s＝vt计算。通常距离为一去一回的总路程，或者时间为一去一回的总时间，所以在进行单程计算时，路程或时间要乘以

。

如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经潜艇B反射回来的信号，潜艇B与潜艇A的距离是

米（设声波在海水中传播速度为1500m/s）。在月球上

（选填“能”或“不能”）利用回声来测量物体间的距离，原因是

。7500不能真空不能传声人怎样听见声音☞阅读教材P30的内容，了解人产生听觉的过程。耳朵是人的听觉器官，外界的声音顺着外耳道传至

，引起它的

。将此行为通过听小骨传至

，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了听觉。鼓膜振动耳蜗生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到。下列说法不能解释上述现象的是

（）A．固体传声效果好

B．空气传声效果差C．声音更集中

D．声音在体内反射声音大小被加强D

人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。声音的传播需要介质，固体传声效果比气体好。

如图所示的是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴骨头即可听到耳机里的声音。这一现象说明

（

）声音可以在固体中传播 声音在固体中传播音质很好 声音在固体中比在空气中传播得快 骨传导耳机对防外界噪声干扰的效果很好A在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是

（）A．铝、海水、空气

B．铝、空气、海水

C．空气、铝、海水

D．以上说法都不对花样游泳的泳池配有水下扬声器，当声音从水中传到空气中时，它的速度将

（）A．变大

B．变小

C．不变

D．不能确定DB【科学思维】已知15℃时声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前、后两次声音的时间间隔要大于0.1s。有一段长为68m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到声音的次数是（）A．1次B．2次C．3次 D．4次校运会上百米决赛时，终点计时员是听到起点的发令枪声按表的，测出的成绩是13s，若按看到发令枪冒出的烟计时，测得的成绩应是

s（声音在空气中速度为340m/s，计算结果保留两位小数）。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，向海底发射声呐，如果经6s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为

m（海水中声速是1