(小学四年级上册)语文练习题(二)

(小学四年级上册)语文练习题(二)一、字词积累与运用1.看拼音，写词语。zhújiàn（逐渐）jiāngyìng（僵硬）shūshì（舒适）àomì（奥秘）xuǎnzé（选择）wéikàng（违抗）2.用“√”给加点字选择正确的读音。潜（qián√qiǎn）入窗框（kuàng√kuāng）惩（chéng√chěng）罚洞穴（xué√xuè）归还（huán√hái）少（shào√shǎo）女3.比一比，再组词。堤（堤岸）优（优秀）厉（厉害）绳（绳子）提（提高）忧（忧愁）历（历史）蝇（苍蝇）4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（风）平（浪）静（若）隐（若）现山（崩）地（裂）（精）疲力（竭）（随）遇（而）安（愤愤）不（平）（1）海面上（风平浪静），太阳在天上懒懒地挂着。（2）他为自己受到不公平的待遇而（愤愤不平）。（3）地震时，只见天摇地动，（山崩地裂），房倒屋塌，令人胆战心惊。5.按要求写词语。（1）描写声音的词语：震耳欲聋鸦雀无声人声鼎沸（2）含有数字的词语：三头六臂四通八达七上八下（3）ABAC式的词语：自由自在无影无踪无边无际二、句子练习1.按要求改写句子。（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词语写句子）秋天到了，落叶纷纷飘落，犹如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。（2）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星。（缩句）普罗米修斯拿取了火星。（3）他的肝脏被鹫鹰吃光了。（改为“把”字句）鹫鹰把他的肝脏吃光了。（4）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，没有什么错。2.照样子，写句子。例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。当夜幕降临的时候，星星就在天空中眨眼。例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗无论高兴、紧张还是发怒的时候都叫。无论遇到多大的困难，我们都要勇敢面对。三、课文内容回顾1.《观潮》按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，让我们感受到了大自然的神奇与伟大。2.《走月亮》一文，“我”和阿妈在（月光下）散步，看到了（明月）、（溪水）、（水塘）等美丽的景色，表达了“我”和阿妈之间（浓浓的亲情）以及“我”对美好生活的（热爱）。3.《一个豆荚里的五粒豆》中，第（五）粒豆最值得称赞，因为它（努力生长，给生病的小女孩带来了生机和希望）。4.《蝙蝠和雷达》一文，科学家通过（三次）实验，证明了蝙蝠夜里飞行靠的不是（眼睛），而是用（嘴）和（耳朵）配合起来探路的。科学家根据蝙蝠探路的方法，给飞机装上了（雷达）。5.《呼风唤雨的世纪》中，“呼风唤雨”的意思是（人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制），课文主要介绍了（20世纪）100年里的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的（巨大变化）和（灿烂前景）。6.《蝴蝶的家》一文表达了作者对（弱小生命）的关爱之情，激发了我们对（大自然）的探索欲望。7.《古诗三首》中，《暮江吟》的作者是（唐）代诗人（白居易），诗中“（可怜九月初三夜），（露似真珠月似弓）”两句，描写了露珠和月亮，表达了诗人对大自然的（喜爱）之情。《题西林壁》的作者是（宋）代诗人（苏轼），“（不识庐山真面目），（只缘身在此山中）”这两句诗告诉我们（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上）的道理。《雪梅》的作者是（宋）代诗人（卢钺），“（梅须逊雪三分白），（雪却输梅一段香）”这两句诗运用了（对比）的手法，写出了梅和雪的特点。四、阅读理解（一）课内阅读《爬山虎的脚》（节选）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.用“”画出选文中描写爬山虎脚的位置、样子、颜色的句子。位置：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。样子：这些细丝很像蜗牛的触角。颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。2.用“﹏﹏”画出描写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的句子。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。3.文中把“爬山虎的脚”比作了（蜗牛的触角）和（蛟龙的爪子），这样写的好处是（生动形象地写出了爬山虎脚的样子，让读者更直观地了解爬山虎脚的特点）。4.从选文中可以看出作者观察得非常（仔细），不仅观察了爬山虎脚的（位置）、（样子）、（颜色），还观察了爬山虎是（怎样一脚一脚往上爬的）。（二）课外阅读蚂蚁的本领蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。1.短文分别从（搬运食物）、（传递消息）、（认路）三个方面介绍了蚂蚁的本领。2.蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？在文中用“”画出来。它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。3.蚂蚁认路的方法有两种：一是（靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向）；二是（根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线）。4.你从蚂蚁身上得到了什么启示？蚂蚁团结协作、分工明确的精神值得我们学习。在生活和学习中，我们遇到困难时也应该像蚂蚁一样，与同伴互相帮助、齐心协力，共同克服困难。五、习作题目：我和____过一天要求：1.把题目补充完整，可以填神话或童话中的人物，如孙悟空、白雪公主等。2.想象自己和这个人物过一天，会发生什么故事，把故事写清楚。3.语句通顺，内容具体，不少于350字。我和孙悟空过一天一天，我正在公园里散步，突然一道金光闪过，一个毛脸雷公嘴的家伙出现在我面前。我定睛一看，这不是孙悟空吗？我又惊又喜，连忙上前打招呼：“大圣，您好呀！”孙悟空挠挠头，笑着说：“俺老孙今日闲来无事，特来与你玩玩。”我兴奋极了，对孙悟空说：“大圣，我一直想去天上看看，您能带我去吗？”孙悟空说：“这有何难！”说着，他从身上拔下一根毫毛，轻轻一吹，变成了一朵五彩祥云。我们站在祥云上，只感觉耳边风声呼呼作响，不一会儿就到了天上。哇！天上的景色真美啊！洁白的云朵像棉花糖一样，各种各样的宫殿金碧辉煌。孙悟空带着我来到了蟠桃园，园里的蟠桃又大又红，散发着诱人的香气。我忍不住摘了一个，刚咬一口，那甜美的汁水就流了出来，真是太好吃了。接着，我们又来到了凌霄宝殿。殿里众神云集，场面十分壮观。孙悟空拉着我拜见了玉皇大帝，玉皇大帝还赐给我一杯仙酒呢。玩了一会儿，我突然想起地球上还有很多垃圾，环境遭