小学三年级数学时分秒测评讲义

第一章认识时间单位：时、分、秒第二章钟表的构造与读法第三章时间加减计算第四章生活中的时间计算第五章特殊时间单位：星期与月份第六章综合应用：时间问题解决策略01第一章认识时间单位：时、分、秒引入：小明的一天在小学三年级的数学课程中，认识时间单位是基础且重要的内容。通过生活化的场景引入，可以帮助学生更好地理解时间的概念。例如，我们可以观察小明的一天：早上7点起床，8点吃早餐，9点上学，12点吃午饭，下午3点放学，晚上6点吃晚饭，9点睡觉。这些时间点是如何用钟表表示的？时、分、秒分别代表什么？我们的日常生活离不开时间，从起床到睡觉，每一个环节都离不开时间的记录和安排。时间单位的学习不仅可以帮助学生更好地管理自己的生活，还能培养他们的时间观念和责任感。分析：时间单位的定义时的定义分的定义秒的定义1小时=60分钟，1天=24小时1分钟=60秒，1小时=60分钟秒是最小的常用时间单位，用于记录短时间事件论证：时间单位的换算时与分的换算例如：2小时=120分钟分与秒的换算例如：30分钟=1800秒秒与分的换算例如：360秒=6分钟总结：时间单位的实际应用时间单位的计算时、分、秒是基本时间单位，相互间有固定换算关系。日常生活中常用时间单位，需准确读取钟表。时间计算可解决实际问题（如行程、活动时长）。练习题将3小时换算为分钟。将240秒换算为分钟。小红做作业用了45分钟，等于多少秒？02第二章钟表的构造与读法引入：观察钟表在小学三年级的数学课程中，钟表的构造与读法是重要的学习内容。通过观察教室里挂着的钟表，可以帮助学生更好地理解钟表的构造和读法。例如，我们可以观察钟表上有哪些部分？如何读取时间？钟表是记录时间的工具，不同场合使用不同类型的钟表（石英钟、电子钟）。钟表的学习不仅可以帮助学生更好地理解时间的概念，还能培养他们的观察力和动手能力。分析：钟表的构造钟面的构造钟面是圆形，有12个大格（1-12）和60个小格时针的构造时针是最短，指示小时分针的构造分针较长，指示分钟秒针的构造秒针最长，指示秒数论证：钟表的读法读取步骤先看时针，确定小时数；再看分针，确定分钟数；最后看秒针，确定秒数例子钟表显示时针在2和3之间，分针指向6，秒针指向12，读作：2点30分整总结：钟表读法的实际应用总结要点钟表由时针、分针、秒针构成，配合钟面数字读取时间。数字钟用“HH:MM:SS”格式表示时间。读取时间需按时针→分针→秒针的顺序进行。练习题钟表显示时针在10和11之间，分针指向3，秒针指向6，正确读法是什么？数字钟显示“08:45:15”，用普通钟表如何表示？小明家钟表显示“00:00:00”，这是什么时间？03第三章时间加减计算引入：购物计时在小学三年级的数学课程中，时间加减计算是重要的学习内容。通过生活化的场景引入，可以帮助学生更好地理解时间的加减计算。例如，小红去超市购物，买面包用了5分钟，买牛奶用了3分钟，买水果用了10分钟。小红总共用了多少时间购物？时间加减计算在实际生活中非常重要，可以帮助学生更好地理解时间的计算。分析：时间加法加法规则进位规则例子秒+秒=秒，分+分=分，时+时=时60秒=1分，满60进1分；60分=1时，满60进1时小明起床后刷牙用了2分钟，洗脸用了3分钟，共用了多少分钟？（2+3=5分钟）论证：时间减法减法规则秒-秒=秒，分-分=分，时-时=时借位规则分钟不够减，从小时借1时=60分再减；秒钟不够减，从分钟借1分=60秒再减例子小红从家到学校用了20分钟，其中走路用了15分钟，其余时间坐车，坐车用了多少分钟？（20-15=5分钟）总结：时间加减法的实际应用总结要点时间加法：秒+秒、分+分、时+时，满60进位。时间减法：秒-秒、分-分、时-时，不够借位。生活中的时间计算常涉及加减法（如行程、活动时长）。练习题小明做作业用了1小时30分钟，其中数学作业用了45分钟，其余是语文作业，语文作业用了多少分钟？小红从家到学校用了30分钟，到校后等了10分钟上课，往返一共用了多少分钟？小明看动画片从3点看到4点，动画片播放了多少分钟？04第四章生活中的时间计算引入：火车时刻表在小学三年级的数学课程中，生活中的时间计算是重要的学习内容。通过生活化的场景引入，可以帮助学生更好地理解生活中的时间计算。例如，火车站张贴着火车时刻表，显示出发和到达时间。如何计算火车行驶时间？如何规划行程？时间计算在实际生活中非常重要，可以帮助学生更好地理解时间的计算。分析：行程时间计算计算公式例子特殊情况行驶时间=到达时间-出发时间火车上午8点出发，下午2点到达，行驶了多少时间？（2点=14时，14时-8时=6时，即火车行驶了6小时）超过12小时需分段计算（如下午3点到第二天上午10点=19时-15时=4小时）论证：活动时间规划规划步骤1.列出所有活动及预估时间；2.按时间顺序排列活动；3.计算总时间，预留缓冲时间例子小明周末活动安排：9:00-10:00写作业，10:00-11:00运动，11:00-12:00阅读，总时间：3小时，可预留30分钟休息时间管理技巧使用计划表记录活动时间，避免时间冲突，提前确认活动安排总结：时间计算的实用性总结要点行程时间计算：用到达时间减出发时间。活动时间规划：列出活动并按顺序安排。时间管理：预留缓冲时间，避免冲突。练习题小明早上7点出发去图书馆，10点到达，路上用了多少时间？小红周末计划：8:00-9:00起床洗漱，9:00-10:00吃早餐，10:00-12:00购物，总共需要多少时间？是否需要调整？火车晚上8点出发，第二天早上6点到达，行驶了多少时间？05第五章特殊时间单位：星期与月份引入：学校的周计划在小学三年级的数学课程中，特殊时间单位的学习是重要的内容。通过生活化的场景引入，可以帮助学生更好地理解特殊时间单位的概念。例如，学校每周一升旗，周三体育课，周五美术课。如何用星期表示一周的时间？月份与天数有何关系？特殊时间单位的学习不仅可以帮助学生更好地理解时间的概念，还能培养他们的观察力和动手能力。分析：星期的概念星期的构成一周有7天：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日，1星期=7天应用场景计算某天是星期几（如今天星期三，3天后是星期六）；安排每周活动（如“星期三下午去科技馆”）论证：月份与天数的对应关系月份天数31天的月份：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的月份：4月、6月、9月、11月；2月：平年28天，闰年29天闰年判断年份能被4整除但不能被100整除，或能被400整除的是闰年；闰年2月29天，平年2月28天例子小明生日在6月15日，请问6月有多少天？小红学雷锋日是3月5日，请问3月有多少天？总结：星期与月份的应用总结要点星期有7天，按顺序排列，用于安排每周活动。月份天数不同，需区分31天、30天和2月。闰年2月29天，平年28天，影响全年天数。练习题今天是星期五，再过5天是星期几？判断2024年是否是闰年？2月有多少天？小明生日在9月20日，请问9月有多少天？10月呢？06第六章综合应用：时间问题解决策略引入：家庭时间管理在小学三年级的数学课程中，综合应用时间问题解决策略是重要的学习内容。通过生活化的场景引入，可以帮助学生更好地理解时间问题解决策略。例如，妈妈每天早上6点起床，做早餐用20分钟，送小明上学用30分钟，自己上班用1小时。妈妈什么时候能开始工作？如何优化时间安排？时间问题解决策略的学习不仅可以帮助学生更好地理解时间的计算，还能培养他们的观察力和动手能力。分析：时间问题解决步骤列出所有活动及时间起床：6:00；做早餐：6:00-6:20；送小明上学：6:20-6:50；上班：6:50-7:50计算总时间与空闲时间活动总时间：20分钟+30分钟+60分钟=110分钟；空闲时间：7:50-8:00=10分钟论证：时间优化策略合并活动例如做早餐时准备午餐食材，节省时间并行活动例如送小明上学时处理其他事务预留缓冲时间例如路上预留15分钟应对堵车例子妈妈优化后：6:00起床，6:00-6:15做早餐，同时准备午餐食材；6:15-6:45送小明上学，同时处理邮件；6:45-7:45上班，路上预留10分钟总结：时间管理的核心总结要点时间管理需列出活动、计算总时间、优化安排。合并、并行、缓冲是常用策略。时间管理能提高效率，减少焦虑。练习题小红每天放学后做作业用1小时，练琴用30分钟，洗澡用20分钟，请问她最少需要多少时间完成这些活动？小明优化时间安排：7:00起床，7:00-7:30做早餐；7:30-8: