跨学科主题 项目1《开启低碳生活助力“双碳”行动》教案河北大学版信息科技七年级上册

信息技术第24课开启低碳生活，助力“双碳”行动年级七年级教学目标1、信息意识：在“从我做起，助力‘双碳’行动”的电子书过程中学习“碳达峰”、“碳中和”等知识。2、计算思维：能够在研究互联网上信息的发布形式时注意3、数字化学习与创新：通过讨论与探究，明确在互联重点二、互联网上信息的发布形式研究三、收集各组宣传作品四、电子书的制作与发布点1、互联网上信息的发布形式研究教师活动学生活动设计意图排温室气体，我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”到这样的目标，让更多的人和我们一起践行知识拓展学生之间相互讨论什么了解“碳达峰”和“碳中和”调查研究我们日常采取什么行动可以助力“双了解活动帮助学生发完环中求基究二、活动建议1.小组合作，建议4-6人一组，分工协作共同2.通过收集人类活动影响环境的典型案例，研究3.了解互联网上信息的发布形式，并根据实际需4.通过讨论与探究，明确在互联网上发布信息的三、活动过程一自主探究与合作活动1:“双碳”知识学习和“双碳”行动研制定本组的项目规划书学生互相学生通过观看课件和听老师讲解，学习了解“双碳”学生通过明确在互联网上发布信息的学生通过式进行“双碳”究内容究方式责人间规划“双碳”目标量、定文鹏小时排放与应文、案例敏小时与节能减排量和监测文红玲小时再生能源量、定文、案例一明小时与废物文柳小时管理学生课行互联网上信打开学生思维、让学会生了个积极典案例料查找文华小时2.开展“双碳”知识学习和低碳行动研究(1)了解什么是“碳达峰”“碳中和”。碳达峰意味着二氧化碳排放量达到峰值后开始下降。我国承诺的目标是2030年前实现“碳达峰”。碳中和，又称为碳中性或净零碳排放，是指在一定时间范围内(通常指一年),人为排放到大气中的温室气体总量与通过各种方式清除的温室气体总量达到平衡的状态。我国承诺2060年前实现“碳中和”。(2)人类活动影响环境的经典案例研究。些因素导致了生态系统的破坏、资源枯竭、污染问题有效的措施来应对这些环境影响因素所带来的挑战。包括推行可持续发展理念，加强环保意识教育普及，对全球性环境问题。(3)可以采取哪些行动降低碳排放?需的所有温室气体排放量的总和。对于个人来说，这些产品和活动往往可分为四大类：家庭能源使用交通、食品和其他一切。我们每日的数字行为都在使用能源，产生碳排放。二氧化碳排放；提高能源利用效率，采取节能措施，排放。知识拓展活动2:互联网上信息的发布形式研究1.了解信息发布形式研究一下身边的计算机或智能手机，看看其中息。可仿照样例，在表6-2中填写对应的发布形式息的发布形式思考，进一步让学生了览器h☑文字☑图像☑3.制作宣传作品知识拓展活动3:收集各组宣传作品1.文件传递方式选择文件传递方式有很多种，组内议一议，你们的方式传递文件的优缺点是什么?邮寄方式可靠、安全，适用于传递实体文件或物品；在线传输工具是专门用于大文件传输的在线件或邮寄快得多。学生进行收集各组宣传作品。限制，这可能会限制发送大文件的可能性，容易被黑1.电子邮箱使用的技术支持电子邮箱可以快速传输信息，方便各类文件和超(1)注册你的电子邮箱。符?由这个字符分隔开的两部分，分别代表什么?供强有力安全措施的平台，例如双因素身份验证、加密和垃圾邮件过滤。评估供应商提供的客户支持质至关重要。比较不同平台的成本，包括存储、附件大小限制和附加功能。选择一个在您的预算范围内并满③一个电子邮箱地址中必须包含“@”字符，由这个字符分隔开的两部分，前面部分是用户名，后面注册电子邮箱后，如图6-1所示，你会得到一个邮箱地址，它就像是你个人在互联网上收发邮件的门牌号码。他人可以通过这个电子邮箱地址向你发送是由用户自己确定的，域名则是电子邮件服务提供商或者组织的名称。类似网络上的门牌号码，电子邮箱地址必须是唯一的，不允许存在两个同名的电子邮箱“写信”按钮，填写收件人的邮箱地址、邮件主题和邮面息墙立搜老汇将且联打特件内容，最后单击“发送”按钮，如图6-2所示。为了保护信息安全，我们应该不要共享个人信3.利用电子邮箱完成资料汇总知识拓展活动4:电子书的制作与发布1.制作在线电子书学生学习电子书的制作自行搜索查询名称网址是否需要注册否免费books是是是书店/b/nook/_/N-1p是的电子文档，并对它进行简单的编辑与设置，将其转(1)登录电子书制作平台，按照图6-3所示的(2)单击右下角的“编辑页面内容”按钮后，子书的内容进行进一步编辑和完善。在左上角单击“预览”按钮进行预览后，单击“保存”按钮将页面(3)回到预览页面，单击右下角的“更多外观设置”按钮后，选择如图6-5所示的“基本”设置，对“标题”“LOGO”“背景音乐”“下载权限”等内板”“主题”“场景”“设置”等方面进一步修改与(5)设置完成后，单击“保存”按钮，一本页2.发布在线电子书限的设置(如图6-7所示),大家在阅读的同时，也要学生通过学生通过制作的在线电择四、展示与分享五、反思与评估参考表6-4,对本组工作进行自评。表6-4工作评价表内容价结果学习成果1.成果质量：电子书质中是否有效地传达了项目☆展示团队在完成项目过程不同阶段的目标、遇到的问题和收获。1.团队分工明确性：团队成员分工理，能否充分发挥各成员优2.沟通与协作否能有效协作，共同解决问☆作品准确且有创意的作品1.主题选择方面相关性：是否与学习目☆度，是否探讨了问题的本让学生的知识面得以加本节课的知识(2)在线电子书与纸质书籍和普通电子书(即优点呢?将讨论结果填写在表6-5中。表学生思考系本节课所学书籍电子书电子书性效果伤眼睛产权保护护技术保护和水印保护高低低(3)思考：作品选择的呈现方式是不是最佳的?六、拓展延伸1、如何制作电子版产品宣传册?七、随堂练习总结制作在线电子书的步骤有哪些?回家自己尝试设计电子书制作方案。查阅资料的能力，分析解决问题的能力小结通过开启低碳生活，助力“双碳”行动的课我们学习了“双碳”知识学习和“双碳”行动研