2《烛之武退秦师》课件2025-2026学年统编版高中语文必修下册

部编版高中语文教材必修下册你是否感受过我国外交天团的魅力？一言之辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师

《论语》中说：“使于四方，不辱君命。“自古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国，妙语退秦师”。我们看看他是用哪五论，如何妙语退秦师的。烛之武退秦师左传01积累文言实词、虚词和特殊句式。02了解烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的说服方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。03学习本文说理语言，以及起伏跌宕、生动活泼的情节，品味文本之美。04学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国情怀学习目标烛之武退秦师你从标题中得到了什么信息？有没有产生什么疑问？任务壹

起因——为何退

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。介词，因为状语后置从属二主（数作动）驻扎（名作动）并且，表递进无礼于晋=于晋无礼；于，对秦军晋军任务壹

起因——为何退

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。介词，因为状语后置从属二主（数作动）驻扎（名作动）并且，表递进无礼于晋=于晋无礼；于，对晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。起因以其无礼于晋，且贰于楚也晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。秦晋围郑“秦晋之好”、开疆拓土围郑理由无礼于晋，且贰于楚实质上：郑国地理位置重要：1.周天子东部屏障；2.楚国北上争霸要道；3.晋国东出、南下争霸要道。——秦晋想要向外扩张领土。围郑理由无礼于晋，且贰于楚为何要退？秦晋围郑国势危急晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。活动1思考可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？古语云“十则围之，五则攻之”，用“围”字，暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染出兵临城下的紧张氛围。同时，“围”字表明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。任务壹

起因——为何退

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。介词，因为状语后置从属二主（数作动）驻军（名作动）并且，表递进介绍背景晋秦围郑

埋下伏笔交代形势秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，形势危急。为人物出场作铺垫。①晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。无礼于晋=于晋无礼；于，对任务贰

发展——谁去退

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。状语后置

主谓之间取独假如派

拜见

（秦国的）军队

（烛之武）推辞

壮年

尚且

不能

做

语气助词

及早

重用

表承接，才

这

答应

判断句yì言于郑伯=于郑伯言译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有任用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。烛之武一开始为什么没有答应？明·冯梦龙烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》活动2思考活动3品味郑伯劝说烛之武的语言艺术①首先，“自责”“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也"，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)"称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。②其次，“恭维”一个”求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达:"国难当头，拯救国家的重任非你莫属。其谦卑、恭维之态，可见一斑。③最后，“提醒”"然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。活动4思考烛之武最后为何“许之”？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理二是烛之武深明大义，以国难为重，且有勇有谋，成竹在胸临危受命任务三

一人之力退秦师？何种方式？“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”“不战而屈人之兵，善之善者也。”

——《孙子兵法》任务叁

高潮——如何退

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。在夜里名作状

连词，相当于“而”，表承接，接着

使…灭亡，使动用法

状语后置

表修饰

越过把...当作边邑困难为何增加形作动，变雄厚变薄弱介词，拿

外交使者把...当作缺少的资粮表目的，来

放弃东方道路上的主人同“供”，供给所+动=名词性结构用绳子拴着人（或物）从上往下运。名作状已经执行事务的人，对对方的敬称zhuì任务叁

高潮——如何退且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。曾经给予恩惠许诺名作状，早上渡河晚上修筑防御工事宾语前置同“餍”满足已经使...成为边界延伸，扩张边界削减哪里使动，使……削减/获利

表目的，来

希望考虑在东边，名作状

“悦”结盟派守卫于是páng译文：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？它向东边已把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而使晋国获利，希望您好好考虑这件事吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，就率军回国。活动5思考“夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？结构上照应了前文的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”等内容。内容上表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。烛之武在这种危难时刻挺身而出，这是何等的英勇与爱国！活动6思考烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?烛之武采用了欲扬先抑的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。活动7烛之武怎样退秦师？①“秦晋围郑，郑既知亡矣。”欲扬先抑，以退为进②“焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄矣。”阐明利害，动摇秦君③“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”替秦着想，以利相诱④“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”引史为例，挑拨秦晋⑤“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”推测未来，劝秦谨慎智退秦师

秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。欲扬先抑，以退为进阐明利害，动摇秦君替秦着想，以利相诱引史为例，挑拨秦晋推测未来，劝秦谨慎示弱离间利诱瓦解挑拨层层深入，步步紧逼烛之武的劝“退”技巧春秋无义战!利益至上任务肆

结局——退之果

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。代指秦军没有那个人（秦穆公）依靠损害表转折，却同盟者自己的“智”混乱相攻联合一致不符合武德表示商量或希望的语气，还是离开

译文：子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。晋国攻打郑国的原因是“无礼于晋”，晋文公退兵的原因是“不仁”“不知”“不武”，被古人赞为“有礼”，你怎样理解？“不仁”秦伯背盟，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，不能背信弃义。“不知”失去同盟，化友为敌。不符合晋国长远利益。

“不武”讲求武德背后是胜负难料，不打无把握之仗。

根本原因“于晋无利”——“春秋无义战”“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”“没有永远的朋友，只有永远的利益”活动8怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？“不仁”秦伯背盟，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。“不知”是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。“不武”是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑。烛之武退秦师起因发展结局高潮秦晋围郑临危受命夜缒出城劝退秦师秦晋退兵无礼于晋且贰于楚欲扬先抑，以退为进阐明利害，动摇秦君替秦着想，以利相诱引史为例，挑拨秦晋推测未来，劝秦谨慎如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。——魏禧《左传经世钞》一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。——刘勰《文心雕龙》深明大义，以身许国的志士。知难而上，义无反顾的勇士。口若悬河，巧言善辩的辩士。《左传》具有典型的写人叙事的白描艺术，请挑选文中的某个人物，说说写出了人物怎样的性格。（烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公）烛之武赏析人物形象烛之武深明大义临危受命智勇双全能言善辩次要人物郑伯虚心纳谏勇于改过佚之狐知人善举慧眼识珠秦伯善于决策善谋利益晋侯头脑清醒随机应变

烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。

赏析人物形象在“退”中感受劝说艺术在“退”中感受劝说艺术第一步：“示弱”，以退为进“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。第二步，“请托”，博得好感烛之武用敬称“执事”和假设关系复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。在“退”中感受劝说艺术第三步，“换位思考”，替对方着想①“亡郑利晋”。烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理:“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也’的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。②“舍郑利秦”。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏闲，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。在“退”中感受劝说艺术第四步，“离间”，成功劝退①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。品味烛之武的游说艺术说理内容说理思路说理技巧秦晋围郑，郑既知亡现实：郑国脱困无望，秦攻郑有害，舍郑有益以“利”巧攻心理以退为进，消除戒备（讲究语言艺术）越国鄙远，亡郑陪邻阐明利害，动摇秦军（善于分析利弊）舍郑无害，共其乏困替秦着想，拉拢利诱（善于揣摩心理）