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文档简介

听听，秋的声音

秋天，不仅有缤纷的色彩、香甜的气味，还有好听的声音呢！让我们带上“听觉捕捉器”（我们的耳朵和想象力），去采集秋天的声音吧！初读感知自由朗读诗歌，圈出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复读几遍。

朗读要求认识生字交流识字方法辽阔初读感知

形声字“韵”

=

“音”+

“匀”（yún）“吟”

=

“口”+

“今”（jīn）

声旁（表音）

形旁（表义）

规律识字跟手的动作有关。初读感知黄叶——唰唰蟋蟀——㘗㘗大雁——叮咛秋风——歌吟品读体会合作探究小组合作，选择最喜欢的一处秋声，有感情地朗读，说一说想象的画面。探究过程：（1）每小组选择一种秋声，朗读相关小节，圈出其中难以理解的词语，运用多种方法进行理解。（2）边读边想象画面，用自己的话说说想象的画面，交流朗读要点。（3）小组内交流，然后全班充分交流、分享。品读体会“大树抖抖手臂”，黄叶从树上掉下来，像什么？黄叶会对大树妈妈说什么呢？

告别

一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来，像蝴蝶飞舞。黄叶告别大树说：“妈妈，我变成养分，春天再回来！”阳台阳台，天气转凉了，我要回到温暖的家里去了，再见！我明年春天还回来唱歌给你听！品读体会

歌曲的韵味、韵律。蟋蟀会怎么跟阳台告别呢？想象：大雁对白云‘叮咛’什么？天凉了，记得添衣！稻谷金黄，丰收啦！

关爱

喜悦品读体会

叮咛：叮嘱，反复地说。

歌吟：歌唱。大雁对白云叮咛什么？秋风对田野歌吟什么？

仿佛让人看到在空中一群大雁嬉戏翱翔，与蓝天白云为伴，秋风吹过金黄的田野。

比喻

秋声无处不在。品读体会哪里还有秋天的声音？品读体会交流展示：有感情地朗读课文

理解了词语，品味了诗句，想象了画面，让我们有感情地朗读诗歌吧。同学们，我们应该用怎样的语气朗读这首诗？品读体会读得轻快一些读得稍慢朗读要点品读体会读得稍重读得稍轻语势要层层加强

听听，秋的声音

音乐厅

万物中

黄叶-唰唰蟋蟀-㘗㘗大雁-叮咛秋风-歌吟

叶子里小花上汗水里谷粒里1.有感情地为家人朗读《听听，秋的声音》，也可以录制成音频、视频。2.创意仿写：选择你新想到的秋声，仿照第1或第2小节，再创作1-2节小诗。听

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