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古诗三首第2课时

今天我们来学习另外两首古诗，看看这两首诗中的秋天是什么样子。学习《望洞庭》图示示例朗读要求朗读古诗，读出节奏图示示例

刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家。晚年与白居易并称“刘白”。其诗清俊明朗，兼具哲人的睿智和诗人的挚情，极富艺术张力和雄健气势。

望洞庭“望”是什么意思？“洞庭”指哪里？了解作者，解诗题学习《望洞庭》《望洞庭》写了什么样的景象呢？小组合作，借助注释和插图，尝试理解诗句的意思吧。理解诗意学习《望洞庭》望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

协调，和谐图为豆包AI生成想象你跟随诗人来到洞庭湖畔，看到了哪些景物。展开你的想象：此时刘禹锡眼中，洞庭湖面上是怎样的一种景象？学习《望洞庭》望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。朗读要求读着这句诗，你想到怎样的景象？学习《望洞庭》望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。朗读要求比喻：写出了月下湖面的朦胧柔美。学习《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就像未打磨的铜镜。学习《望洞庭》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

洞庭湖面诗人为何不直接写“青山”，偏要说“一青螺”？

君山诗人把洞庭湖比作白玉盘，把君山比作一青螺，这是诗人化大为小、夸张比喻的写法。正是因为湖面之大，所以在湖的映衬下，君山才显得格外小。学习《望洞庭》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。为什么这首诗能带给你和谐、宁静的美妙感受呢？学习《望洞庭》朗读指导感受洞庭湖的宁静之美，并用轻柔、舒缓的语调读出诗人对洞庭湖的喜爱之情，朗读“一青螺”时可以放慢语速，突出强调，表现对美景的欣赏与赞美。诵读诗歌学习《望洞庭》

《望洞庭》

湖月如铜镜

君山似青螺

大美山水接下来让我们迁移运用学习到的方法，一起来学习《夜书所见》。任务学习《夜书所见》小组合作，理解诗意。​萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

这里形容风吹梧桐叶发出的声音。诗人思乡

风吹梧桐叶发出的声音带给诗人什么样的感受？

秋风还带给诗人哪些感受？学习《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来，使游子不禁思念起自己的家乡。学习《夜书所见》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

用细长的东西拨

蟋蟀，也叫蛐蛐

篱笆诗人望着窗外，看到了什么，又想到了什么呢？诗人依据什么判断出是儿童在“挑促织”呢？联系生活实际，想一想，诗人的心情是怎样的。孤独寂寞，更加思念家乡和亲人。学习《夜书所见》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深天暗，忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。学习《夜书所见》诵读诗歌​朗读指导前两句语速放缓，语调低沉，“送”和“动”重读。读出诗人郁闷孤独的情感。后两句语调轻扬，“一灯明”尾音延长，流露回味。学习《夜书所见》

《夜书所见》

近处

远处

思乡怀亲

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