2024~2025学年河南省新乡市高新区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年河南省新乡市高新区统编版三年级下册期末考试语文试卷一、基础知识综合(★★★)读下面一段话，完成练习，从课本出发，开启文化之旅。本学期，我们跟着课本发现美、感受美：一起了不同的荷花，自己仿（拂佛）也跟着无忧无虑的荷花随风；一同见证了万寿（shòusòu）菊的；一块儿看着天边变（幼幻）着色彩与形状的火烧云，想象着其中的，如同观看了一场（精美精彩）的走秀；一齐了解了拥有建桥史上设计的赵州桥，不禁（jìnjīn）被古人的智慧折（zhēzhé）服。让我们一起开启文化之旅，探寻中华文化的独特魅力！1．请结合语境，看拼音，正确、规范地写出相应的词语。2．用“√”选出括号里正确的读音或字词。3．观察下面词语的特点，照样子再写两个这样的词语。无忧无虑____________二、选择题(★★★)4.下列句子中，加点词语意思相同的一组是（）

A．我很喜欢糖果的味道。这个故事读起来真有味道。B．骄傲的铁罐看不起陶罐。我为祖国的强大而感到骄傲。C．这个卷笔刀使用起来很方便。圆圆的帽子戴起来可方便了。D．米饭没熟，还要蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。(★★★)5.下列句子中加点词语运用错误的一项是（）

A．在当时，他是最具代表性的人物，没有人能与他相提并论。B．课堂上，大家在窃窃私语地大声交流。C．夏日里，花坛里的花多种多样，争奇斗艳。D．万仙山景区的山峰形态各异，风光奇绝。三、句子训练(★★★)6.他撑着脑袋，愁眉苦脸地说：“这事太难了！”（照样子，补充句子）小新______，______地说：“八里沟景区的瀑布太壮观了！”(★★★)7.小香说：“我明天要和小语一起去市图书馆。”（改为转述句）____________________________________________四、填空题(★★★)8.诗词之韵。根据所学知识填空。（1）诗词之中有如画风景：“独怜幽草涧边生，____________”清丽幽雅；“____________，春来江水绿如蓝”鲜艳夺目。诗词之中有传统节日：“独在异乡为异客，____________”思乡情切；“千门万户曈曈日，____________”辞旧迎新。（2）积累之中蕴含哲理：“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“____________，近墨者黑”告诉我们朋友之间是相互影响的。五、语言表达(★★★)9.寓言之韵。各班级组织开展寓言故事交流会，请你参与吧。（1）寓言故事交流会开始前，班长小语代王老师写的活动通知，请你用修改符号修改其中的两处错误。

通知6月13日下午2点，寓言故事交流会在教室举行，请各位同学参加准时。6月10日王老师（2）交流会上，大家分享了自己喜欢的寓言故事，你分享哪一则课外的寓言故事呢？写一写。我分享的寓言故事是：______，分享两条理由：______________________（3）在其他同学分享寓言故事的过程中，你的同桌文文总是在说话，你会如何劝告他呢？_________________________________________六、现代文阅读(★★★)阅读下面文章，探秘文化之美。蜜蜂（节选）①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？10．根据选文内容，补全表格。（填序号）

实验目的验证______实验过程①______②带着蜜蜂，走四公里路

③______④放飞蜜蜂A．在蜜蜂身上做白色记号B．蜜蜂是否有辨认方向的能力C．捉一些蜜蜂并放入纸袋11．加点词“左右”可以去掉吗？为什么？______________________________________12．读文中画“______”的句子，照样子写写你平时生活中的观察和思考。______________________________________(★★★★)阅读。童年里的糖人①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板生风，不一会儿，就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生，几乎不敢眨眼。②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出了个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。③一会儿，几个孩子（）出母亲给的钢镚儿，（）了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地（）着跑回家去。其余的孩子，羡慕地（）在后边，说说笑笑地走出老远、老远。④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。获胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我的心中还没有融化呢。13．选择恰当的动词填入文中括号里。买掏跟举14．短文②—④自然段围绕“糖人”写了三件事，请补充完整。（吹）糖人→()糖人→()糖人15．文中的“钢镚儿”最有可能是（）

A．玩具B．零食C．硬币16．第②自然段画横线的句子写出了糖人师傅______。17．“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”请你联系短文内容，写下你对这句话的理解。________________________________