【高中语文】第二单元+劳动主题作文评讲+统编版高一语文必修上册

主题作文劳动阅读阅读下面的材料，根据要求写作（60分）。“劳动光荣——人生在勤，不索何获”，这句古训蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，劳动是人生的重要组成部分，通过勤奋的劳动，我们不仅能够获得物质上的收获，更能在精神上得到成长和满足。请以“劳动光荣——人生在勤，不索何获”为主题，写一篇文章，探讨劳动的意义、价值以及个人在劳动中的成长与收获。要求：1、选准角度，确定立意，明确文体；2、不要套作，不得抄袭；3、不得泄露个人信息；4、不少于800字。下面的材料，根据要求写作（60分）。材料分析本题以“劳动光荣——人生在勤，不索何获”为题，旨在引导学生思考劳动的意义、价值以及个人在劳动中的成长与收获。材料中的古训强调了劳动的重要性和勤奋劳动的必要性，提示考生要从这一角度入手，深入探讨劳动对个人成长和社会发展的积极影响。关键词分析1.劳动光荣：强调劳动的价值和尊严，认为劳动是值得尊敬和推崇的行为。2.人生在勤：指出人生的意义在于勤奋，只有通过不懈的努力和奋斗，才能实现个人价值和社会贡献。3.不索何获：强调付出与收获的关系，没有付出就没有收获，鼓励人们通过劳动获取成果。材料启示

劳动是个人成长和社会发展的重要基石。勤奋劳动是实现个人价值和社会贡献的必要途径。付出与收获成正比，通过劳动可以获得物质和精神上的双重收获。立意指导1.探讨劳动的意义和价值：可以从劳动对个人成长、社会发展、文化传承等方面的意义入手，阐述劳动的重要性。2.分析个人在劳动中的成长与收获：可以结合个人经历或社会现象，分析劳动对个人技能提升、品质塑造、精神成长等方面的积极影响。3.倡导勤奋劳动的精神：可以强调勤奋劳动的必要性，鼓励人们树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果，尊重劳动者。名人名言1．“劳动是财富之父，土地是财富之母。”——威廉·配第2．“人生在勤，不索何获？”——张衡3．“所有现存的好东西都是创造的果实。”——米尔4．世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤的劳动而得到。——[美]爱迪生5．不停留在已得的成绩上,而是英勇地劳动着,努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——[苏联]奥斯特洛夫斯基6．人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西,而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着,把一个个小环非常合适地联结起来。——[德]海涅7．人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而迫使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。——[苏联]高尔基8．人体欲得劳动,但不当使极尔,动摇则谷气得消,血脉流通,病不得生。譬如户枢,终不朽也。——华佗9．我们的斗争和劳动,就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬10.我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。——李大钊11．人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——[苏联]苏霍姆林斯基12．懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体。经常使用的钥匙,总是亮闪闪的。——[美]富兰克林事例素材1.袁隆平：中国杂交水稻之父，一生致力于提高粮食产量，通过辛勤劳动解决了亿万人的温饱问题。2.王顺友：中国邮政的一名普通乡邮员，20年如一日，在雪域高原的送邮路上孤独跋涉26万公里，从未丢失过一封邮件，投递准确率达到100%。3.时传祥：北京环卫战线的普通掏粪工人，他任劳任怨、甘于奉献，以自己的辛勤劳动赢得了人们的尊敬和爱戴。（学生作文）劳动光荣——人生在勤，不索何获劳动是连接梦想与现实的桥梁，唯有以勤为径，方能收获人生的丰盈。劳动从不分离高低贵贱，无论是田中耕耘，又或实验室中钻研，无不是在书写“光荣”二字。劳动是生存之基，更是成长之梯。古人“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，用汗水浇灌出赖以生存的粮食；如今的劳动者们，在各自岗位上坚持奉献：环卫工人凌晨清扫街道，为城市擦亮晨光；建筑工人顶烈日筑楼宇，为生活建起港湾；教师伏案备课授业，为未来培育栋梁之材。于个人而言，劳动教会我们责任与坚持。就像学生在值日中协作，在实践中掌握技能，这些经历在潜移默化中塑造着我们的品格，从懵懂走

向成熟，明白“一分耕耘，一分收获”的真谛。劳动推动社会进步，更铸就时代辉煌。从古代四大发明的诞生，到现代科技的快速发展，人类文明的每一次跨越，都离不开劳动者的智慧与汗水。袁隆平院士一生扎根稻田，用数十年的辛勤研究，攻克杂交水稻难题，解决了数亿人的温饱问题。“大国工匠”徐立平，在火药雕刻岗位上精益求精，用极致的专注诠释着“工匠精神。”正是无数劳动者的接力奋斗，才让中国从积贫积弱走向繁荣富强，让“中国制造”升级为“中国创造”，让我们的生活越来越好。反观当下，年轻人当中有人已经滋生了“躺平”“佛系”的心态，轻视劳动，畏惧付出。殊不知，脱离了劳动的人生，就像失去了根系的树木般，终将枯萎。无论是伟人或是普通人，唯有投身劳动，才能找到各自人生价值，实现人生理想。“民生在勤，勤则不匮。”劳动是刻在中华民族血脉里的基因。作为新时代的少年，我们更应传承美德，在学习中刻苦钻研，实践中磨炼意志。牢记，劳动光荣，奋斗可敬。（674字）（分析）劳动光荣——人生在勤，不索何获劳动是连接梦想与现实的桥梁，唯有以勤为径，方能收获人生的丰盈。劳动从不分离高低贵贱，无论是田中耕耘，又或实验室中钻研，无不是在书写“光荣”二字。劳动是生存之基，更是成长之梯。古人“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，用汗水浇灌出赖以生存的粮食；如今的劳动者们，在各自岗位上坚持奉献：环卫工人凌晨清扫街道，为城市擦亮晨光；建筑工人顶烈日筑楼宇，为生活建起港湾；教师伏案备课授业，为未来培育栋梁之材。于个人而言，劳动教会我们责任与坚持。就像学生在值日中协作，在实践中掌握技能，这些经历在潜移默化中塑造着我们的品格，从懵懂走

向成熟，明白“一分耕耘，一分收获”的真谛。劳动推动社会进步，更铸就时代辉煌。从古代四大发明的诞生，到现代科技的快速发展，人类文明的每一次跨越，都离不开劳动者的智慧与汗水。袁隆平院士一生扎根稻田，用数十年的辛勤研究，攻克杂交水稻难题，解决了数亿人的温饱问题。“大国工匠”徐立平，在火药雕刻岗位上精益求精，用极致的专注诠释着“工匠精神。”正是无数劳动者的接力奋斗，才让中国从积贫积弱走向繁荣富强，让“中国制造”升级为“中国创造”，让我们的生活越来越好。反观当下，年轻人当中有人已经滋生了“躺平”“佛系”的心态，轻视劳动，畏惧付出。殊不知，脱离了劳动的人生，就像失去了根系的树木般，终将枯萎。无论是伟人或是普通人，唯有投身劳动，才能找到各自人生价值，实现人生理想。“民生在勤，勤则不匮。”劳动是刻在中华民族血脉里的基因。作为新时代的少年，我们更应传承美德，在学习中刻苦钻研，实践中磨炼意志。牢记，劳动光荣，奋斗可敬。可取优点1、中心论点明确，开篇提出中心论点“劳动是连接梦想与现实的桥梁，唯有以勤为径，方能收获人生的丰盈”，紧扣题目，明确表达自己的观点。2、最后一段回扣中心论点“作为新时代的少年，我们更应传承美德，在学习中刻苦钻研，实践中磨炼意志。牢记，劳动光荣，奋斗可敬”，并且切合青年身份联系显示，发出呼吁。3、有明显的分论点，分点论述，并且有意识使用了递进和正反两种文中结构。4、有一定事例支撑，能使用排比句式组合事例，精简语言且增强可读性。存在问题1、674字，字数不达标。2、整体结构不清晰。第一个分论点“劳动是生存之基，更是成长之梯”有两层意思，而后紧跟的论据“古人……栋梁之材”无法严密论证观点。下一段“于个人而言，劳动教会我们责任与坚持”与后一个分论点“劳动推动社会进步，更铸就时代辉煌”在逻辑上可以连接，但在格式上无法连接。最后一个分论点“反观当下……”从反面论证，可与前文正面论述在逻辑上衔接，但格式上前文没有与之呼应的句子，如“回望历史长河”“从古至今”等等。3、论述不严谨，论据运用不当。第一个分论点后的论据“古人‘晨兴理荒秽，带月荷锄归’，用汗水浇灌出赖以生存的粮食；如今的劳动者们，在各自岗位上坚持奉献：环卫工人凌晨清扫街道，为城市擦亮晨光；建筑工人顶烈日筑楼宇，为生活建起港湾；教师伏案备课授业，为未来培育栋梁之材。”无法有效论证观点，坚持奉献和培育栋梁与论点无关。修改结构：（从正面观之，）劳动是个人成长的阶梯，教会人责任与坚持，塑造健全品格。劳动更是社会进步的引擎，推动革新与发展，铸就时代辉煌。反观当下，年轻人当中有人已经滋生了“躺平”“佛系”的心态，轻视劳动，畏惧付出。原文结构：劳动是生存之基，更是成长之梯。于个人而言，劳动教会我们责任与坚持。劳动推动社会进步，更铸就时代辉煌。反观当下，年轻人当中有人已经滋生了“躺平”“佛系”的心态，轻视劳动，畏惧付出。修改：劳动是连接梦想与现实的桥梁，是人类文明延续的根基。它从不分高低贵贱，无论是田垄间的耕耘、实验室里的钻研，还是街头巷尾的服务，每一份劳动都在书写“光荣”二字。人生唯有以勤为径，主动拥抱劳动，方能收获丰盈。（若轻视劳动、畏惧付出，终将陷入人生的荒芜。）（101字）第一段：劳动是连接梦想与现实的桥梁，唯有以勤为径，方能收获人生的丰盈。劳动从不分离高低贵贱，无论是田中耕耘，又或实验室中钻研，无不是在书写“光荣”二字。（72字）修改原因：开篇先引材料或现实论述，把中心论点放在最后，明确你的看法观点，这是结果，直接衔接下文原因。修改：劳动是个人成长的阶梯，教会人责任与坚持，塑造健全品格。古人“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，在日出而作、日落而息的劳作中，懂得了粮食的来之不易，也练就了坚韧的意志；如今的学生在值日中协作分工，从打扫教室的灰尘到整理图书的分类，不仅掌握了基础的生活技能，更在动手实践里领悟“一分耕耘，一分收获”的真谛

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那些在劳动中流下的汗水，不是负担，而是从懵懂走向成熟的养分，让我们在面对困难时更有底气，在承担责任时更有担当。（202字）第二、三段：劳动是生存之基，更是成长之梯。古人“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，用汗水浇灌出赖以生存的粮食；如今的劳动者们，在各自岗位上坚持奉献：环卫工人凌晨清扫街道，为城市擦亮晨光；建筑工人顶烈日筑楼宇，为生活建起港湾；教师伏案备课授业，为未来培育栋梁之材。于个人而言，劳动教会我们责任与坚持。就像学生在值日中协作，在实践中掌握技能，这些经历在潜移默化中塑造着我们的品格，从懵懂走

向成熟，明白“一分耕耘，一分收获”的真谛。（203字）修改原因：分论1从正面论述劳动对个人的作用。选用两个古今事例论证观点。最后一句为此段小结回扣分论点。修改：劳动更是社会进步的引擎，推动革新与发展，铸就时代辉煌。每一次文明的跨越，都离不开劳动者的智慧与汗水。古代四大发明的诞生，并非偶然的灵感迸发，而是工匠们日复一日的打磨、探索与改良；现代中国的崛起，更是无数劳动者接力奋斗的成果：袁隆平院士扎根稻田数十年，顶着烈日、踏着泥泞，以辛勤研究攻克杂交水稻难题，解决了数亿人的温饱；“大国工匠”徐立平在火药雕刻岗位上精益求精，以“绣花”般的专注避开危险，用双手为航天事业筑牢根基，他们的默默付出，铺就了中华民族复兴的阶梯。正是无数劳动者的坚守与创新，让社会不断进步、国家日益富强，更让人类文明在劳动的滋养中实现一次次跨越。（279字）第四段：劳动推动社会进步，更铸就时代辉煌。从古代四大发明的诞生，到现代科技的快速发展，人类文明的每一次跨越，都离不开劳动者的智慧与汗水。袁隆平院士一生扎根稻田，用数十年的辛勤研究，攻克杂交水稻难题，解决了数亿人的温饱问题。“大国工匠”徐立平，在火药雕刻岗位上精益求精，用极致的专注诠释着“工匠精神。”正是无数劳动者的接力奋斗，才让中国从积贫积弱走向繁荣富强，让“中国制造”升级为“中国创造”，让我们的生活越来越好。（203字）修改原因：最后一句要回扣分论点。修改：反观当下，却有部分年轻人滋生了“躺平”“佛系”的消极心态，。轻视劳动，畏惧付出。殊不知，脱离了劳动的人生，就像失去了根系的树木般，终将枯萎。再远大的理想，若不通过劳动付诸实践，也只是空想；再聪慧的头脑，若不在劳动中锻炼，也会逐渐迟钝。无论是伟人或是普通人，唯有投身劳动，才能找到各自人生价值，实现人生理想。（153字）第五段：反观当下，年轻人当中有人已经滋生了“躺平”“佛系”的心态，轻视劳动，畏惧付出。殊不知，脱离了劳动的人生，就像失去了根系的树木般，终将枯萎。无论是伟人或是普通人，唯有投身劳动，才能找到各自人生价值，实现人生理想。（105字）修改原因：稍加字数，增加比重。修改：“民生在勤，勤则不匮。”劳动是刻在中华民族血脉里的美德。作为新时代的少年，我们更应牢记“劳动光荣，奋斗可敬”，让我们以劳动为桨，扬青春之帆，在逐梦的航程中奋力远航，用双手书写属于自己的荣光，为祖国的繁荣富强注入不竭的青春力量！（112字）第六段：“民生在勤，勤则不匮。”劳动是刻在中华民族血脉里的基因。作为新时代的少年，我们更应传承美德，在学习中刻苦钻研，实践中磨炼意志。牢记，劳动光荣，奋斗可敬。（76字）修改原因：稍加改动，发出呼吁，升华主题（修改后）劳动光荣——人生在勤，不索何获劳动是连接梦想与现实的桥梁，是人类文明延续的根基。它从不分高低贵贱，无论是田垄间的耕耘、实验室里的钻研，还是街头巷尾的服务，每一份劳动都在书写“光荣”二字。人生唯有以勤为径，主动拥抱劳动，方能收获丰盈。劳动是个人成长的阶梯，教会人责任与坚持，塑造健全品格。古人“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，在日出而作、日落而息的劳作中，懂得了粮食的来之不易，也练就了坚韧的意志；如今的学生在值日中协作分工，从打扫教室的灰尘到整理图书的分类，不仅掌握了基础的生活技能，更在动手实践里领悟“一分耕耘，一分收获”的真谛——那些在劳动中流下的汗水，不是负担，而是从懵懂走向成熟的养分，让我们在面对困难时更有底气，在承担责任时更有担当。劳动更是社会进步的引擎，推动革新与发展，铸就时代辉煌。每一次文明的跨越，都离不开劳动者的智慧与汗水。古代四大发明的诞生，并非偶然的灵感迸发，而是工匠们日复一日的打磨、探索与改良；现代中国的崛起，更是无数劳动者接力奋斗的成果：袁隆平院士扎根稻田数十年，顶着烈日、踏着泥泞，以辛勤研究攻克杂交水稻难题，解决了数亿人的温饱；“大国工匠”徐立平在火药雕刻岗位上精益求精，以“绣花”般的专注避开危险，用双手为航天事业筑牢根基，他们的默默付出，铺就了中华民族复兴的阶梯。正是无数劳动者的坚守与创新，让社会不断进步、国家日益富强，更让人类文明在劳动的滋养中实现一次次跨越。反观当下，却有部分年轻人滋生了“躺平”“佛系”的消极心态，。轻视劳动，畏惧付出。殊不知，脱离了劳动的人生，就像失去了根系的树木般，终将枯萎。再远大的理想，若不通过劳动付诸实践，也只是空想；再聪慧的头脑，若不在劳动中锻炼，也会逐渐迟钝。无论是伟人或是普通人，唯有投身劳动，才能找到各自人生价值，实现人生理想。​“民生在勤，勤则不匮。”劳动是刻在中华民族血脉里的美德,作为新时代的少年，我们更牢记“劳动光荣，奋斗可敬”，让我们以劳动为桨，扬青春之帆，在逐梦的航程中奋力远航，用双手书写属于自己的荣光，为祖国的繁荣富强注入不竭的青春力量！（848字）（范文展示）《青春最靓，劳动最美》亲爱的同学们：

大家好！

功崇惟志，业广惟勤①

，一夫不耕，或受之饥

，一妇不织，或受之寒②，生命不息，劳动不止

，这是古代劳动人民对劳动意义最朴素的诠释。现在，我要说青春最靓，劳动最美！（开篇引证，增强文学性及说服力，界定劳动的朴素意义而后点明中心论点）

注释：①取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。功崇惟志，业广惟勤。——《尚书·周书·周官》②一个男人不耕地，有人要因此挨饿；一个妇女不织布，有人要因此受冻。管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”——《贾谊《论积贮疏》诗词中渗透的劳动之美，让我们洞察到了劳动的磨砺与艰辛。

翻开线装旧籍，与劳动结缘的词赋，铺天盖地，泼墨勾勒中有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的通俗，有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”的闲适，有“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田③

”的忙碌，也有“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙④”的心酸。这些意境优美的诗词，是对劳动者酸甜苦辣的真实自然的讴歌，是作者与劳动者心领神会的琴瑟合奏。这些劳动创造的奇迹，笃勤奋进的精神，撑起了时代进步的航船，奏响了铿锵的时代强音。（引用古诗词切入，以“磨砺与艰辛”为角度，展现劳动的历史价值，阐明第一层劳动是历史的推动者，拉近与听众的文化共鸣）

注释：

③绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（南宋）翁卷《乡村四月》④满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（唐）白居易《卖炭翁》

同学们听我说：青春最靓，劳动最美。（口语化表达，贴近听众身份）崇尚劳动的中华儿女创造了不朽的中华文明。他们创造着巍峨长城的毅力；气质故宫的璀璨；人工运河的通畅；丝绸之路的辉煌；江南小桥流水的柔美；南泥湾自己动手丰衣足食的强音；也创造着葛洲坝巨龙锁江的巍峨气度；神舟飞船一飞冲天，邂逅嫦娥的喜悦。因为劳动，中华文明生