2025-2026学年广东省深圳市宝安区22校九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省深圳市宝安区22校九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共15分。1.2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是(

)A.使用新能源汽车 B.滥伐林木 C.污水处理 D.利用垃圾发电2.下面化学用语表示正确的是(

)A.铁离子：Fe2+ B.60个碳原子：C60

C.硫酸铝：AlSO4 3.合理晒太阳，有利于人体内特定的物质转化为维生素D3(C27H44A.由碳、氢、氧三个元素组成 B.由72个原子构成

C.由维生素D3分子构成 D.一个分子中含有22阅读下列材料，完成各小题。稀土元素有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源；我国开创了稀土从生产到应用的新时代。4.稀土元素钆主要用于核反应堆控制棒，如图为钆元素的信息。下列说法错误的是(

)A.x=64 B.Gd属于金属元素

C.Gd的相对原子质量为157.2 D.钆原子失去2个电子后形成G5.钆(Gd)被誉为“世界上最冷的金属”。掺杂了Gd2O的Cu可高效催化甲醇(CHA.反应后催化剂的性质不变

B.反应前后元素的种类不变

C.两种反应物均属于氧化物

D.保持甲醇(CH6.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法不合理的是(

)A.墨水在热水中扩散得比凉水中快——温度越高，分子运动越剧烈

B.氧气和液氧的化学性质相同——同种分子，化学性质相同

C.同种元素的原子质子数相同——质子数相同的原子一定是同种元素

D.食盐主要成分是氯化钠——氯化钠由氯化钠分子构成7.从化学视角对下列跨学科实践活动的描述不正确的是(

)选项实践活动化学知识A自制蜡烛照明蜡烛燃烧产生火焰B水质检测及自制净水器活性炭净化后的天然水是纯净水C自制微型空气监测站SOD自制供氧器O2A.A B.B C.C D.D8.下列实验中能达到相应实验目的的是(

)选项实验方法A鉴别氧气、氮气、空气将带火星的小木条伸入集气瓶中鉴别碳粉和Mn加水观察是否溶解8鉴别水和食盐水观察颜色或者品尝一下D检验蜡烛中是否含有碳元素点燃蜡烛，将涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方A.A B.B C.C D.D9.关于下列实验的说法，正确的是(

)A.探究反应物的浓度影响反应剧烈程度

B.只有b处的滤纸变红才能说明分子在不断运动

C.钟罩内的液面上升，说明加热条件下空气能溶于汞

D.比较二氧化锰和氧化铁的催化效果10.分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃(铁粉能在空气中燃烧)，氧气含量随时间的变化情况如图乙。下列说法正确的是(

)

A.白磷燃烧产生大量的白雾，铁丝燃烧时发出白光，生成四氧化三铁

B.该实验无需打开瓶塞，实验测定结果更准确

C.实验表明用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确

D.分析图乙可知铁粉可以将瓶内的氧气消耗完二、科普短文题：本大题共1小题，共5分。11.【科普阅读】阅读下列材料。

我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图1所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图2所示。

我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后通过一系列反应，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇。

依据上述材料内容，回答下列问题。

(1)月壤主要成分中质量分数第二多的物质是______。

(2)从呼吸的空气中分离二氧化碳的过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。

(3)图2反应所需热量来源于______，反应的符号表达式是______。三、探究题：本大题共3小题，共30分。12.水是生命之源。某兴趣小组的学生对水进行了项目式探究学习。

任务一：探究水的组成

(1)化合法：研究H2的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，氢气在点燃前一定要______。

(2)分解法：一种水的分解实验装置如图1所示，其反应的符号表达式为______，甲、乙两支试管中的气体体积比是______。该实验说明组成水的元素是氢元素和氧元素。

任务二：探究影响电解水速率的因素

以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如表：实验序号温度℃外加电压/V氧气/mL时间/s①1569.954.6②1591023.4③15129.015.0④3069.646.2⑤4569.735.4(3)实验①②③可探究外加电压对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是______(填实验序号)。根据表中数据得出的结论______(写1点)

任务三：水的净化自来水厂净水过程的主要操作流程如图2：

(4)操作X可除去难溶性的泥沙杂质，操作X的名称是______。

兴趣小组同学在参观自来水厂用氯水消毒时，发现氯水(通了氯气的水)能使红色布条褪色，他们决定对这个现象进行探究。

【提出问题】氯水中使红色布条褪色的物质是什么？

【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的毒性气体，可溶于水，可与水发生反应生成新物质。自来水厂常用氯气杀菌消毒。②化学实验中常用气囊储存气体，挤压气囊可释放气体。

【提出假设】猜想一：H2O使红色布条褪色；

猜想二；Cl2使红色布条褪色；

猜想三：(5)______反应生成的新物质使红色布条褪色；

【实验探究】兴趣小组同学设计了实验装置，如图3所示实验操作实验现象结论步骤一：将胶头滴管内的水挤入B瓶内B瓶中无明显现象猜想一不成立步骤二：挤压装有干燥氯气的气囊______猜想二不成立

猜想三成立【反思】(7)实验装置末端的气球的作用是______。13.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。

活动1：探究供氧自救器

【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐(试剂氢氧化钙)→气囊”间形成循环(如图1所示)。

【交流讨论】(1)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为______。

【回忆制取氧气的方法】

方法一：实验室制氧气

(2)用A装置制取氧气反应的符号表达式为______，该反应属于______(填化学反应基本娄型)。

(3)利用过氧化氢溶液制取一瓶较为纯净的氧气，从A～E中可选择的装置组合为______(选填字母)。

(4)若使用F装置收集氧气，如何验满______。

方法二：工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气(NH3)的流程示意图3。

(5)蒸馏器中分离出氮气的原理是利用空气中各成分的______不同。

(6)写出催化合成器中用铁触媒酸催化剂合成氨气时发生的反应的符号表达式______。

活动Ⅱ：自制简易供氧自救器

小组同学经讨论选择了利用过氧化氢溶液制取氧气。

【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图4所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。

【分析讨论】(7)使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作工作时，乙中水的作用是______(写一条即可)。

【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。14.兴趣小组对物质硫酸铜(化学式为CuSO4)进行以下研究。

研究I：硫酸铜是否是过氧化氢分解的催化剂

【实验实验步骤实验现象实验结论步骤①：带火星木条不复燃；步骤②：迅速产生大量气泡，溶液变蓝；步骤③：(1)______。硫酸铜对过氧化氢分解有催化作用，是该反应的催化剂，反应的符号表达式为(2)______。【反思评价】(3)乙同学认为甲同学的实验结论并不严谨，认为要确定硫酸铜是该反应的催化剂，还需通过实验证明硫酸铜在该反应前后的______没有发生改变。

【开展实验】小组设计了合理的实验方案，并进行了相关实验。

【实验结论】硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂。

研究Ⅱ.多角度认识硫酸铜(CuSO4)

(4)硫酸铜(CuSO4)中Cu元素化合价为+2价，CuSO4中S化合价为______。

(5)硫酸铜(CuSO4)的相对分子质量是______。

(6)硫酸铜(CuSO4)中各元素的质量比Cu：参考答案1.B

2.D

3.C

4~5.D

、B

6.D

7.B

8.D

9.A

10.B

11.氧化亚铁；

化学；

太阳能；FeO→12.检验纯度

H2