小班树美术教案（2025-2026学年）

小班树美术教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课程为小班段美术教学，旨在培养学生的美术兴趣和审美能力。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术课程标准》，本教案将结合《小班树美术教案（2025—2026学年）》的内容，明确本课在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。本课的核心概念是“树”的绘画技巧，技能包括线条的运用、色彩的搭配以及形状的识别。与前后的知识关联为：前一篇为“认识树”，后一篇为“树的剪贴画”。2.学情分析小班段幼儿在美术活动中已有一定的涂鸦经验，但对线条、色彩和形状的运用还不够熟练。他们的生活经验较为有限，对树的认知也仅停留在表象阶段。兴趣倾向偏向于鲜艳的色彩和简单的图案。本教案将关注学生的认知特点，以游戏化、互动式的方式激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，如线条的不规则、色彩的单一等。3.教学目标与策略一、教学目标1.知识目标：了解树的形状、色彩和生长特点。2.技能目标：学会用线条描绘树的轮廓，用色彩表现树的色彩。3.情感目标：激发对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。二、教学策略1.情境创设：通过故事、歌曲、游戏等方式，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。2.示范与指导：教师示范树的绘画技巧，并针对学生的具体情况进行个别指导。3.互动与评价：鼓励学生互相交流、分享，并对学生的作品给予及时、具体的评价，以提高他们的自信心。二、教学目标1.知识目标说出：识别并描述常见的树木种类及其基本特征。列举：列举至少三种树木的名称及其生长环境。解释：解释树木对环境的作用和重要性。2.能力目标设计：运用线条和色彩设计一幅具有创意的树木画作。评价：评价同伴的树木画作，提出改进建议。操作：正确使用绘画工具和材料，如画笔、颜料等。3.情感态度与价值观目标欣赏：欣赏自然界的树木，培养对大自然的热爱。尊重：尊重树木的生命，树立保护环境的意识。合作：在小组活动中，与他人合作完成树木画作。4.科学思维目标观察：通过观察树木，培养细致观察和比较分析的能力。推理：根据树木的特征，推理其生长环境。解决问题：面对绘画中的困难，尝试不同的解决方法。5.科学评价目标自我评价：评价自己的绘画作品，分析优点和不足。同伴评价：根据评价标准，对同伴的作品进行客观评价。反思：反思绘画过程中的体验，总结经验教训。三、教学重难点本课教学重点在于引导幼儿掌握树的简单轮廓绘制技巧，学会使用基本的色彩表现树木特征。教学难点则在于幼儿对色彩的搭配和树木形态的创意表达，需要通过具体实例和游戏化教学活动，激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们克服色彩搭配的困难，形成独特的树木画作。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、树木图片、绘画工具、色彩卡片等教具，以及相关的教学视频和故事资料。学生需要准备画纸、画笔等绘画材料。同时，将教室布置成温馨的美术角，提前设计好黑板板书，确保教学环境整洁、舒适，以激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段关于大自然的视频，引导学生观察树木的形态和颜色，激发学生对树木的兴趣。提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢哪些树木？它们有什么特点？”学生分享自己的观察和感受。2.新授环节（25分钟）2.1任务一：观察与描述（5分钟）教师展示不同种类的树木图片，引导学生观察树木的形状、颜色和生长环境。提问：“你们能说出这些树木的名字吗？它们有什么特点？”学生回答，教师总结并板书。2.2任务二：线条练习（10分钟）教师示范如何用线条描绘树木的基本轮廓，如树干、树枝、树叶等。学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。学生展示自己的练习作品，教师给予评价和鼓励。2.3任务三：色彩搭配（5分钟）教师展示不同色彩的树木图片，引导学生观察树木的色彩特点。提问：“你们觉得哪些颜色适合画树木？”学生回答，教师总结并板书。2.4任务四：创意绘画（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用线条和色彩创作一幅具有创意的树木画作。学生进行创作，教师巡视指导。学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。2.5任务五：小组合作（5分钟）将学生分成小组，每组共同完成一幅树木画作。学生讨论并分工合作，教师巡视指导。小组展示作品，教师给予评价和鼓励。3.巩固环节（5分钟）教师展示一些树木的图片，让学生说出它们的名称和特点。学生回答，教师总结并板书。4.小结环节（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调树木的形态、色彩和生长环境。学生分享自己的学习收获。5.当堂检测（5分钟）教师分发一张测试卷，测试学生对树木的认识和绘画技能。学生完成测试卷，教师收集并批改。教学过程说明：新授环节是本节课的核心环节，旨在帮助学生掌握树木的绘画技巧。以下是五个教学任务的具体活动方案：任务一：观察与描述活动方案：教师展示不同种类的树木图片，引导学生观察树木的形状、颜色和生长环境，并说出它们的名称和特点。预期行为：学生能够说出至少三种树木的名称和特点。任务二：线条练习活动方案：教师示范如何用线条描绘树木的基本轮廓，如树干、树枝、树叶等，并引导学生跟随练习。预期行为：学生能够用线条描绘出树木的基本轮廓。任务三：色彩搭配活动方案：教师展示不同色彩的树木图片，引导学生观察树木的色彩特点，并说出哪些颜色适合画树木。预期行为：学生能够说出至少三种适合画树木的颜色。任务四：创意绘画活动方案：教师引导学生发挥想象力，用线条和色彩创作一幅具有创意的树木画作。预期行为：学生能够创作出一幅具有创意的树木画作。任务五：小组合作活动方案：将学生分成小组，每组共同完成一幅树木画作。预期行为：学生能够与同伴合作完成一幅树木画作。六、作业设计1.基础性作业内容：学生用线条和颜色描绘一幅自己喜欢的树木，并简单描述其特点。完成形式：绘画作品，可以是手工绘画或使用软件创作。提交时限：下节课开始前。能力培养目标：巩固对树木形状和色彩的认识，提高绘画技能。2.拓展性作业内容：学生选择一种自己感兴趣的树木，通过网络或书籍收集相关信息，包括树木的习性、生长环境、生态价值等。完成形式：制作一份简单的信息报告或海报。提交时限：下周五。能力培养目标：提升信息搜索、整理和表达能力，增强对自然科学的兴趣。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个保护树木的宣传项目，可以是创意海报、公益视频或小发明，旨在提高公众对树木保护的认识。完成形式：个人或小组合作完成，形式不限。提交时限：下月月底。能力培养目标：培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在观察、描述、绘画等方面都有所提升。然而，部分学生在色彩搭配上仍显不足，需要在后续教学中加强指导。2.教学环节效果分析观察与描述环节中，学生的参与度较高，能够积极表达自己的观察结果。线条练习环节，学生的绘画技巧得到了一定的提升。但在创意绘画环节，部分学生表现出了一定的困难，这可能是因为他们对色彩的运用还不够熟练。小组合作环节，学生的合作意识和团队协作能力得到了锻炼。3.教学改进思路在今后的教学中，我将针对色彩搭配这一难点，设计更多有趣的活动，如色彩游戏、色彩搭配比赛等，以提高学生对色彩的敏感度和运用能力。同时，加强对学生的个别指导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能在美术学习中有所收获。此外，我还将尝试将更多与生活实际相关的教学内容引入课堂，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。八、本节知识清单及拓展1.树木的基本认识：学生应了解不同种类树木的名称、形状、颜色和生长环境，能够识别常见的树木。2.线条的运用：学习使用线条描绘树木的轮廓，包括树干、树枝、树叶等部分，掌握线条的基本绘制技巧。3.色彩的搭配：认识不同色彩的树木，学会根据树木的特征选择合适的色彩进行搭配，提升色彩的审美能力。4.创意绘画：激发学生的想象力，鼓励他们创作具有创意的树木画作，发展艺术创造力。5.小组合作：通过小组合作完成树木画作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。6.观察与描述：通过观察实物或图片，学生能够详细描述树木的特征，提高观察力和表达能力。7.绘画工具的使用：熟悉并掌握绘画工具（如画笔、颜料等）的正确使用方法，提高绘画技能。8.艺术欣赏：通过欣赏不同的树木画作，学生能够提升对美的感知和欣赏能力。9.生态保护意识：认识到树木对环境的重要性，培养保护自然、爱护树木的意识。10.信息搜索与整理：学习如何通过网络或书籍收集树木的相关信息，提高信息检索和整理能力。11.信息报告制作：学会制作简单的信息报告或海报，展示对树木的了解和研究。12.保护树木的宣传项目设计：设计保护树木的宣传项目，如海报、视频等，培养学生的社会责任感。13.色彩理论：拓展学习色彩理论，包括色轮、色彩对比、色彩和谐等概念。14.绘画技巧：学习更多绘画技巧，如透视、光影等，提升绘画作品的表现力。15.自然生态知识：深入了解树木在生态系统中的作用，以及树木对人类生活的重要性。16