《军事理论》-第三章军事思想1、2节教案

XXXXXX学校军事理论课教案第3页课堂教学设计方案授课章节第三章军事思想第一节军事思想概述第二节外国军事思想教案设计者周次计划课时90min实际课时授课类型讲授课教学内容第一节：军事思想概述第二节：外国军事思想军事思想的形成一、外国古代军事思想的形成与发展军事思想的地位作用二、拿破仑及其军事思想军事思想的基本构成三、克劳塞维茨与《战争论》军事思想的本质内涵四、马汉与“海权论”教学目标一知识目标：1.能说出军事思想是军事理论体系的基础；2.能说出军事思想是怎么形成的；3.能说出拿破仑军队建设思想的主要内容；4.能说出“海权论”的提出者是谁。二能力目标：1.能分析军事思想本质内涵的四点内容；2.能说明《战争论》的基本思想观点；3.能解释马汉“海权论”提出影响和制约国家建立和发展海权的条件。三情感目标：1.树立科学的战争观2.树立科学的战争方法论教学重点军事思想的形成军事思想本质内涵马汉提出影响和制约国家建设和发展海权的条件原因分析本章内容主要是军事思想，对军事思想的形成和本质内涵认识清楚非常重要，这对接下来三节的学习奠定基础；我们国家对海权重视起源比西方国家晚，所以我们需要向他们先进的思想学习。化解方法：通过一个字的归纳将军事思想“简”化来理解军事思想的形成和本质内涵，对第二章讲过有关海权的问题进行提问，应用“海权论”条件分析中国“海权”。教学难点拿破仑的军队建设思想克劳塞维茨《战争论》基本思想观点原因分析军事思想是军事活动客观规律的一个完整归纳，大部分人对军事活动不了解，对军事思想的认识就不够，加上拿破仑和《战争论》都是外国历史上的人和著作，所以这两个知识点有一定难度。化解方法：从拿破仑指挥的著名战役和历次反法同盟入手，将他的作战原则和军队建设的思想代入到他的战争之中去讲解。《战争论》主要是分析书本上的基本思想观点。学生学情分析这两节知识点属于选训课目，不要求深层掌握，通过例子学生能掌握军事思想的本质内涵，外国的军事思想学生通过听讲分析可以了解基本概况和内容。学生学法指导上课认真听讲，归纳出对军事思想本质内涵的理解，讲解外国的军事思想用5分钟时间先预习一下书本内容，对外国军事思想学习要代入本国国情进行思考。教学策略与方法讲授法，提问法，举例法，归纳法，案例分析法。教学准备教案，PPT，教材，电脑。课堂教学过程设计教学环节教学内容及教师活动学生活动教学资源设计意图时间（min）引入设计“身体和灵魂，必须要有一个在路上”，身体就是行动，灵魂就是思想，其实他们是统一的，思想有多远，行动就能走多远。军事思想就来源于军事活动，同时，也给我们的军事实践以理论指导。看PPT上图片，思考思想与行动的关系，听讲。PPT、教材PPT放一张搞笑的图片吸引眼光，让大家进入学习状态，思考军事思想和军事活动关系，进入本节课内容5min新授课设计军事思想概述P73军事思想的形成（归纳法）军事思想是人们对人类的一个主要社会实践活动——军事活动的理性认识，这种理性认识，不仅要形成完整的理论，还必然表现为人们对军事活动客观规律的探索和研究。归纳军事活动军事思想指导军事思想的地位作用（讲授法）为认识军事问题提供基本观点；为进行军事预测提供思想方法。军事思想的本质内涵（归纳法）用一个字归纳出军事思想的本质，让学生理解更加深刻，更容易记住。军事思想的真谛和最高境界是避免战争；（免战：不战而屈人之兵）军事思想的真谛和最高境界还在于遏制战争；（止战）军事思想的作用在于使战争成为真正的政治手段；（治战）军事思想的作用在于实现战争的理性化。（智战）记笔记，在书上对重要内容进行勾画，听讲，思考问题。PPT、教材首先解释清楚军事思想和军事活动的一个关系，用箭头进行表达，一目了然；这一部分重点是讲解军事思想的本质内涵，每一个内涵用一个字概括，也就容易理解，更方便记忆。20min外国军事思想的形成与发展（举例法）上古奴隶制时代：外国古代军事思想的孕育与形成（汉谟拉比）；中世纪君主专政时代：外国古代军事思想的发展和渐趋成熟(荷兰人格劳秀斯《战争与和平法》奠定了战争法基础，影响极其深远)。拿破仑及其军事思想（案例分析法、讲授法）观看一个5分钟的视频了解拿破仑，介绍拿破仑主要的两次战争，拿破仑的成名之战——奥斯特里茨战役；1813年．8月拿破仑人生最后一次大兵团作战的胜利；讲解（一）拿破仑的作战原则思想集中优势兵力，各个击破；注重攻防结合；（二）拿破仑的军队建设思想1、完善指挥系统；2、改革征兵制度；3、重视选拔和起用优秀军事人才；4、进行军事立法。1815年，拿破仑经典失败之战载入史册——滑铁卢战役（紧身裤的故事）听讲，记笔记，在书上勾画出相关内容。观看视频，思考拿破仑的有关事迹，听讲，看教材，勾画书本内容，书本上相应位置记笔记。教材、PPT、拿破仑视频举例：汉谟拉比“寓兵于农”讲解两河流域的军事思想代表，军事思想成熟的一个代表是《战争与和平法》；首先观看视频了解拿破仑的基本事迹，通过他的两场“名”战役的讲解对拿破仑战争才能有认识，最后通过教材对拿破仑的军事思想进行一个归纳。从人物入手，军事活动开始，总结军事思想。5min33min克劳塞维茨与《战争论》（3分钟时间看一下本部分内容）（讲授法）克劳塞维茨西方近代军事理论的鼻祖，《战争论》军事理论经典之作。战争是政治的继续；（政治是战争的母体，战争不是独立的，是政治的工具，是为政治服务的，军事观点服从于政治观点）战争的目的就是消灭敌人；（一个字：胜）（三）（四）（五）略（六）要积极向战史学习。（战争经验的果实，具有说服力最好的教师）预习3分钟看书上内容，听讲，思考，记笔记，书本相应地方进行勾画。PPT,教材学生对外国军事思想不是很了出解，给出3分钟先看下《战争论》思想内容，主要对1、6两点讲解。10min马汉与“海权论”（提问法）中国重陆轻海的原因是什么？西方比我们更重视海洋，在军事思想方面马汉提出的“海权论”，是一种阐明凭借海上实力及其控制海洋的能力以达到控制世界的一种理论，并且马汉非常有远见地将海洋对于人类社会生存具有巨大的作用作为“海权论”的理论基础。他提出六个直接影响和制约国家建立和发展强大海权的条件：1.地理位置；2.自然形态；3.领土范围；4.人口数量；5.民族特点；6.政府性质。运用以上6个条件简要分析我国的“海权”发展。回忆之前学过的内容，回答问题，看教材，阅读理解教材内容，根据讲课内容联系分析我国“海权”发展问题，回答问题。教材、PPT提问之前学过的内容，检验一下学生是否还记得，帮助学生回忆一下内容，为后面用“海权论”分析我国“海权”发展问题提供理论依据。分析问题是将海权的军事思想与我们国家相联系，加深理解。17min学生课外作业设计什么是军事思想？简述军事思想的本质内涵。试述拿破仑的军队建设思想。学生