2026年高考一轮复习化学反应机理问题复习备考策略

分析原理，注意过程基于高考真题研究的《化学反应机理问题》复习备考策略研究一、提出问题，明确考点（由两道化学反应机理高考真题引发的思考）B.两种不同催化剂作用下总反应的化学平衡常数不同决速步骤为*CH3CH2CH3→*CH3CHCH3+*H1.题根研究题根1（2025河南卷·10题）在催化剂a或催化剂b作用下，丙烷发生脱氢反应制备丙烯，总反应的化学方程式为CH3CH2CH3(g) CH3CH=CH2(g)+H2(g)，反应进程中的相对能量变化如图所示（*表示吸附态，*CH3CHCH2+2*H→CH3CH=CH2(g)+H2(g)中部分进程已省略）。下列说法正确的是（ ）A.总反应是放热反应

×K仅与温度（T）有关×√C.和催化剂b相比，丙烷被催化剂a吸附得到的吸附态更稳定D.①转化为②的进程中，过渡态2为决速步骤×决速步骤为：*CH3CHCH3+*H→*CH3CHCH2+2*H或：*CH3CHCH3→*CH3CHCH2+*H化学反应机理问题科学家合成的某Ru(II)催化剂{用[L­Ru­NH3]+表示}能高效电催化氧化NH3合成N2H4，其反应机理如下图所示。下列说法错误的是（

）A.Ru(Ⅱ)被氧化至Ru(Ⅲ)后，配体NH3失去质子能力增强C.该过程有非极性键的形成D.该反应的总反应式：4NH3­2e­=N2H4+2NH4+..+3+2+2 +3+2+2√B.M中Ru的化合价为+3A.Ru(Ⅱ)被氧化至Ru(Ⅲ)后，[L­Ru­NH3]2+

中带有更多的正电荷，其与N原子成键后，吸引电子的能力比Ru(Ⅱ)强，这种作用使得配体NH3中N-H键极性变强而更易断裂，因此其失去质子的能力增强，A正确；B.M中Ru的由于得到了-NH2提供的一个电子，化合价由+3降为+2，B错误。C.该过程最终2NH3→N2H4，故有N­N单键，即非极性键生成，C正确。D.由“进而不出循环的为反应物，出而不进循环的为生成物，先进后出循环的为催化剂”进行判断。该过程的总反应式为4NH3­2e­=N2H4+2NH4+，D正确。1.题根研究题根2（2023湖南卷·14题）N2H4是一种强还原性的高能物质，在航天、能源等领域有广泛应用。我国一、提出问题，明确考点（由两道化学反应机理高考真题引发的思考）化学反应机理考点分布归类：（1）与Ea、ΔH、过渡态及决速反应相关的机理分析与判断；；（2）与化学反应进行原理相关的机理分析与判断。一、提出问题，明确考点（由两道化学反应机理高考真题引发的思考）2.考点分布二、模型构建，得出方法2B.反应ⅱ中H

O(g)脱去步骤的活化能为2.69eVD.总反应的速控步包含在反应ⅱ中1.与Ea、ΔH、过渡态及决速反应相关的机理分析与判断例1（2025河北卷·12题）氮化镓（GaN）是一种重要的半导体材料，广泛应用于光电信息材料等领域，可利用反应Ga2O3(s)+2NH3(g)2GaN(s)+3H2O(g)制备。反应历程（TS代表过渡态）如图。下列说法错误的是（ ）A.反应ⅰ是吸热过程

√3.39-0.70=2.69eV√i：3iii：2C.反应ⅲ包含2个基元反应√

ii：26.37-3.30=3.07eV最大，决速步在反应iii中×T(g)

（I为中间产物），相同条件下：①加入催化剂，反应达到平衡所需时间大幅缩短；②提高反应温度，c平(S)/c平(T)增大，c平(S)/c平(I)减小。基于以上事实，可能的反应历程示意图（“—”为无催化剂，“…”为有催化剂）为（

）√化学反应速率、平衡问题二、模型构建，得出方法1.与Ea、ΔH、过渡态及决速反应相关的机理分析与判断应用1（2024广东卷·15题）对反应S(g)思考：（1）总反应是吸热还是放热反应？判断的根据？（2）决速反应是哪一步？判断的根据？催化剂重点降低决速反应的活化能二、模型构建，得出方法1.与Ea、ΔH、过渡态及决速反应相关的机理分析与判断思维模型2：与Ea、ΔH、过渡态及决速反应相关的机理分析与判断解题模型（1）Ea最大的过渡态为决速步骤，催化剂重点降低决速反应（基元反应）的活化能；（2）ΔH取决于始态、终态能量，与催化剂及反应过程无关。二、模型构建，得出方法2.与化学反应进行原理相关的机理分析与判断例题2（2025湖南卷·14题）环氧化合物是重要的有机合成中间体。以钛掺杂沸石为催化剂，由丙烯（

）为原料生产环氧丙烷（

）的反应机理如图所示。下列说法正确的是（

）A.过程中Ⅱ是催化剂I是催化剂√B.过程中有极性键和非极性键的断裂和形成C.过程中Ti元素化合价发生了变化Ti化学键个数未变D.丙烯与双氧水反应生成环氧丙烷的原子利用率为100%+H2O2→ +H2OC.Ⅰ中“N­Ag”之间的作用力比Ⅱ中“C­Ag”之间的作用力弱（2）高温TS1为热力学（稳定性）占主导，低温TS2为动力学（反应速率）占主导。√D.生成CH3CH2CN放热更多，×低温时CH3CH2CN是主要产物思考：（1）高温利于生成

腈

，低温利于生成

异

腈

，判断的根据？二、模型构建，得出方法2.与化学反应进行原理相关的机理分析与判断应用2（2024贵州卷·14题）AgCN与CH3CH2Br可发生取代反应，反应过程中CN­的C原子和N原子均可进攻CH3CH2Br，分别生成腈（CH3CH2CN）和异腈（CH3CH2NC）两种产物。通过量子化学计算得到的反应历程及能量变化如图（TS为过渡态，Ⅰ、Ⅱ为后续物）。由图示信息，下列说法错误的是（

）A.从CH3CH2Br生成CH3CH2CN和CH3CH2NC的反应都是放热反应B.过渡态TS1是由CN­的C原子进攻CH3CH2Br的α­C而形成的二、模型构建，得出方法2.与化学反应进行原理相关的机理分析与判断解题模型（1）进而不出循环的为反应物，出而不进循环的为生成物，先进后出循环的为催化剂；（2）竞争反应中，哪一个反应占主导，主要取决于反应条件，一般是高温利于活化能大、产物体系能量低的反应，为热力学占主导；低温利于活化能小、产物体系能量稍高的反应，为动力学占主导。三、应用方法，巩固提升3B.

过程Ⅱ中NO

­发生了氧化反应C.

电催化CO2与NO3

生成CO(NH2)2的反应方程式­：化合价降低，发生还原反应1.巩固提升巩固1（2025江苏卷·10题）CO2与NO3

通过电催化反应生成CO(NH2)2，­可能的反应机理如图所示（图中吸附在催化剂表面的物种用“*”标注）。下列说法正确的是（

）√A.

过程Ⅱ和过程Ⅲ都有极性共价键形成2 22CO

2NO

18H

2 3CO

NH

7H

O通电CO

2NO

18H

16e

2 3CO(NH2)2

7H2O通电催化剂

催化剂D.

常温常压、无催化剂条件下，CO2与NH3·H2O反应可生产CO(NH2)2CO2+2NH3·H2O=(NH4)2CO3+H2O或CO2+NH3·H2O=NH4HCO3三、应用方法，巩固提升1.巩固提升巩固2（2025广西卷·9题）某种氨基喹啉衍生物（M）合成反应的可能历程如图，Ea表示活化能（kJ·mol­1）。下列说法错误的是（

）L­CuL是反应催化剂

√步骤①发生了N­O键断裂

√反应速率：历程II>历程I

√反应热：历程II>历程I ×历程II决速步骤Ea=82.3kJ·mol-1

<历程I决速步骤Ea=112.8kJ·mol-1,历程II速率快反应热（ΔH）取决于始态、终态能量，与反应过程无关三、应用方法，巩固提升思维模型3：化学反应机理问题的解题一般流程（“三步法”）第一步：通读题干，标注关键信息（准备步骤）；第二步：分析机理图/步骤，抓住“断键成键”核心信息（解题关键）；第三步：结合选项，逐一匹配（精准解题）。理清问题、灵活判断。化学反应机理是新高考等级考中的新型考题，考查形式新颖，备考时注意：①知识层面：深入理解基元反应、活化能的概念；②能力层面：知道反应过程中“慢反应”是“决速反应”，清楚催化机理问题中“进而不出循环的为反应物，出而不进循环的为生成物，先进后出循环的为催化剂”，具备快速澄清核心问题、灵活处理陌生问题的应变能力。备考策略：注意反应机理“高起点、低落点”的命题特征。由于机理问题考查属于中学化学的拓展，是中学化学基元反应、活化能内容的“自然生长点”，重在考查学生分析问题、解决问题的能力，在高考等级考的复习备考中，规范训练、自信备考。化学反应机理问题考点细化再回顾：2024安徽2024广东2024贵州2024河北2024安徽2024甘肃2024贵州2024河北22024北京

024北京四、考点回顾，精准备考

能垒变化图像2025河南2