部编人教版八年级上册道德与法治（课件）2.5.3 友善待人

2.5.3友善待人导入新课《留一盏灯温暖他人》目录01认识友善02友善待人的要求03课堂小结04课堂练习2.友善待人有何意义？1.友善的含义是什么？3.如何做到友善待人？重点问题Part01认识友善议一议两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。认识友善情境一：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。情境二：小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。待人热情友好，与人为善。想一想友善的含义是什么？友善，就是待人热情友好，与人为善。认识友善友善的地位友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。认识友善

知识链接：友善待人有何意义？在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。认识友善Part02友善待人的要求议一议友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。友善意味着事事都要忍让。做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。你如何看待这些观点？友善待人的要求√××议一议结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。友善待人的要求①对他人无心的小错误，如迟到、遗忘等，给予理解和宽容。②当他人倾诉时，耐心聆听，不随意打断或批评。③尊重他人与自己不同的观点、生活方式等。④看到他人需要帮助时，主动伸出援手。友善待人的要求负荆请罪蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。友善待人，需要宽容他人。友善待人的要求宽容他人①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。求同存异、和而不同的处世方法求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。友善待人的要求一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递了过去，却没注意到把笔头那端放在了父亲手里。父亲看着手中的笔说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。”友善待人，要做到换位思考。己所不欲，勿施于人。——《论语·卫灵公》友善待人的要求换位思考①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。友善待人的要求每天为被困车辆和人员解困的事情忙碌，是汽修工钢宝力达的日常，也是他快乐的源泉。多年来，在边防公路160多千米范围内，钢宝力达对过往的12000多辆各类车辆进行了援助，在恶劣天气下使35名困在边境线上的司机师傅转危为安，为8400多平方千米、涉及周边5个苏木27个嘎查的430多户牧民修理过各类车辆，切实解决了群众的燃眉之急。友善待人，要助人为乐。友善待人的要求助人为乐①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。Part03课堂小结友善待人认识要求含义地位待人热情友好，与人为善社会主义核心价值观的要求中华民族的传统美德助人为乐宽容他人换位思考课堂小结意义传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐Part04课堂练习1.（江门蓬江区期末改编）漫画中开车人的行为（

）①没有做到换位思考、与人为善②不符合构建和谐社会的要求③是不道德的行为，应体谅和包容④具有严重社会危害性，应受刑罚处罚A.①②B.①③C.②④D.③④A课堂练习2.道德绑架是指利用或操控他人的道德观念和价值观来施加压力，迫使对方做出符合施压者期望的行为。在人际交往中，人们经常听到这样的说辞：“大过年的”“都不容易，何必呢”“开个玩笑，至于吗”“都是为了你好”……面对这些说辞，正确的态度是（

）A.说服自己默默忍受，习惯就好了B.勇于反抗，以牙还牙C.坚守底线，在原则问题上不让步D.毫不在意，我行我素C课堂练习3.（张家界永定区期末改编）近年来，微公益活动吸引越来越多的中学生参与。如募集闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人送温暖等活动，不仅帮助了他人，也使自己得到了锻炼。对此认识正确的是（

）①助人为乐让社会变得更加美好②帮助他人就必须在物质上给予帮助③积极关爱他人，追求社会认可④参加微公益活动能够提升道德境界A.①②B.①④C.③④D.②③B课堂练习4.（北京东城区期末改编）【关注生活共话道德】同学们分享了一些自己心中的道德之“美”。课堂练习结合同学们的分享，运用所学知识，谈谈你对道德之“美”的理解。课堂练习①队员们安慰小林说明道德之“美”美在宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。②该残奥会冠军的细小善举说明道德之“美”美在助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、