备战2026年高考语文真题分类汇编（全国）：专题13 作文写作-全命题（解析版）

专题13作文写作-全命题（解析版）

题型考察内容

记叙文叙事能力、情感表达

议论文逻辑思维、论证能力

说明文说明能力、条理性

应用文实际应用、格式规范

2024年真题

1．（2024·北京）写作。

乡土社会中，血缘可以使亲人靠近。现实社会中，共同的兴趣爱好、理想追求等也可以让人靠近。不

仅人与人可以靠近，人与自然、人与经典等也可靠近。靠近能拉近心与心的距离，让人认识世界，提升精

神境界。

请以“靠近”为题，写一篇文章，表达你的认识思考，或体验感悟。除诗歌外，文体不限。不少于700

字。

【答案】例文：

靠近

在浩瀚的宇宙间，万物皆有其存在的位置与轨迹，而“靠近”，则是一种跨越距离、联结彼此的力量。

它不仅发生在人与人之间，也渗透于人与自然、人与经典之间，成为我们认识世界、提升精神境界的重要

途径。

血缘之外亦有温情。乡土社会中，血缘是天然的纽带，将亲人紧紧相连。然而，在更为广阔的现实社

会中，共同的兴趣爱好、理想追求等精神层面的共鸣，同样可以成为拉近人与人之间距离的神奇力量。这

种靠近，超越了血缘的局限，让来自五湖四海的人们因为共同的热爱而相聚，因为相似的梦想而并肩前行。

正如古人云：“志同道合者，不以山海为远。”在共同目标的引领下，人们相互支持、相互激励，共同书写着

属于他们的精彩篇章。这种基于精神共鸣的靠近，让个体的力量汇聚成海，推动着社会不断向前发展。

人与自然的靠近，体现出和谐共生的智慧。

在人与自然的关系中，“靠近”意味着尊重、理解与和谐共生。当我们放下手中的电子设备，走进大自然的怀

抱，去感受山川的壮丽、河流的温柔、草木的生机时，我们的心灵得到了前所未有的洗涤与升华。这种靠

近，让我们深刻体会到自然之美，激发了我们保护环境的责任感与使命感。同时，自然也是一位无言的导

师，在自然的怀抱中，我们学会了敬畏生命，懂得了与自然和谐相处的智慧。这种靠近，不仅拉近了我们

与自然的距离，更让我们在精神上获得了成长与升华。人与经典的靠近，是穿越时空的对话。

经典，是历史的见证，是智慧的结晶。当我们翻开一本本古籍，或是沉浸在一部部文学、艺术作品中

时，我们仿佛穿越了时空的界限，与那些伟大的思想家、艺术家进行着一场场心灵的对话。这种靠近，让

我们得以汲取前人的智慧与经验，拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。经典中的每一个故事、每一句

话语，都蕴含着深刻的人生哲理与道德启示。它们如同明灯，照亮了我们前行的道路，指引着我们走向更

加光明的未来。这种靠近，不仅让我们在精神上得到了滋养，更让我们在人生的旅途中找到了方向与动力。

靠近，让世界更加美好。这是一种力量，它拉近了心与心的距离，让我们在彼此的陪伴中共同成长；

靠近，是一种智慧，它让我们学会了尊重、理解与包容，让我们在和谐中找到了发展的真谛；靠近，更是

一种境界，它让我们在精神的海洋中遨游，不断追寻着生命的价值与意义。

在这个充满挑战与机遇的时代，我们应勇敢地迈出步伐，让你我他彼此靠近，亲近自然，深入经典，

走进彼此的内心，构建诸多美好。因为，正是这些靠近，构成了我们丰富多彩的人生，也让这个世界变得

更加美好与温暖。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

材料先提出现实中“靠近”的方式，如人与人之间的靠近：亲人因血缘而靠近，共同的兴趣爱好、理想追求等

让人靠近；又如人与自然的靠近，再如人与经典的靠近等。然后分析“靠近”的作用：能拉近心与心的距离，

让人认识世界，提升精神境界。

具体看来，所谓“靠近”，强调的是一种亲密的关系。在纷繁复杂的世界中，我们总是在不断地寻找着某种连

接，某种能够让我们心灵得到慰藉和满足的力量。这种力量有时候来源于血缘的纽带，因为血脉相连，彼

此间有着天然的亲近感和责任感，给予最真挚的分享和慰藉。共同的兴趣爱好、理想追求易产生心灵的共

鸣，志同道合的人，也能因为一份共同的热爱而紧密相连。这种靠近，让我们在追求梦想的路上不再孤单，

让我们在遇到困难时有了并肩作战的伙伴。人与自然的靠近可以让心灵得到彻底的放松和净化，领悟到生

命的真谛和存在的意义。而经典则是人类智慧的结晶，它们跨越时空的界限，将前人的经验和智慧传递给

我们。在靠近经典的过程中，我们会从中汲取力量，提升自我。

由此看出，靠近，不仅仅是一种物理上的接近，更是一种心灵上的契合和共鸣。它让我们在纷扰的世界中

找到了属于自己的位置和方向，让我们在追求梦想和真理的路上不再迷茫。每一次靠近，都是一次心灵的

洗礼和成长的机会；每一次靠近，都让我们更加深刻地认识到这个世界的多样性和美好。

任务要求以“靠近”为题，写文章表达自己的认识思考或体验感悟。行文思路上，首先由材料得出中心论点，

靠近，拉近心灵的距离，让世界更加丰富多彩。然后分论点展开，论证靠近的价值：一、血缘的靠近，构

筑家庭的温暖；二、兴趣的靠近，搭建友谊的桥梁；三、自然的靠近，领悟生命的奥秘；四、经典的靠近，

传承文化的精髓。最后总结全文，升华主题。靠近，是一种力量，一种智慧，一种领悟，它让我们感悟生

命的真谛。正是这些靠近，让我们的世界变得更加丰富多彩，更加充满活力和希望，让生命变得更加有意

义和价值。

立意：

1.勇敢迈出靠近的步伐，去感受、去珍惜。

2.彼此靠近，让世界更加丰富多彩。

3.靠近你，温暖我。

4.因靠近而相伴相知。

2．（2024·湖南）请以“阅读使我陶醉”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。

【答案】例文：

阅读使我陶醉

读书不觉春已深，当我回首往事，那些沉浸在书海中的日子，仿佛刚刚过去，却又恍如隔世。阅读这

个挚友，陪伴我度过了无数个春夏秋冬，让我陶醉其中，感受着文字带来的无穷魅力。

记得小时候，家中的书房总是我最向往的地方。那里的书架上摆满了各式各样的书籍，从童话故事到

历史传记，从科幻小说到文学名著，每一本书都散发着诱人的墨香。我常常一个人坐在书房里，翻阅着那

些厚厚的书籍，沉浸在一个个精彩的故事中，忘却了时间的流逝。

随着年龄的增长，我的阅读口味也发生了变化。我开始对文学作品产生了浓厚的兴趣，那些描绘人性、

探讨社会问题的书籍成了我的最爱。我喜欢读鲁迅的杂文，感受他犀利的笔触和深刻的思想；我喜欢读巴

金的《家》，体验那个时代青年的挣扎与追求；我喜欢读曹雪芹的《红楼梦》，领略古典文学的韵味和博大

精深。

读书不仅让我获得了知识，更让我学会了思考。在阅读的过程中，我不断地与书中的角色产生共鸣，

思考着他们的命运和选择。这些经历让我更加关注身边的人和事，学会了用心去感受这个世界。同时，读

书也让我更加自信，我相信只要我不断努力，就能够实现自己的梦想。

除了阅读文学作品，我还喜欢阅读科普类书籍。这些书籍让我了解了科学的奥秘和神奇，激发了我对

未知世界的好奇心。我记得有一次，我在一本科普书中读到了关于黑洞的介绍，我被那神秘而深邃的宇宙

所吸引，不禁产生了探索宇宙的冲动。那一刻，我感受到了知识的力量，也更加坚定了自己追求科学的决

心。

如今，我已经步入了高中生活，但我对书籍的热爱并没有减退。相反，随着学习任务的加重，我更加

珍惜与书相伴的时光。每当我在学习上遇到困难时，我都会翻开一本书，寻找解决问题的方法。那些智慧

的火花在书中闪烁，指引着我走向成的道路。

阅读使我陶醉，而我与书的故事还在继续。我相信在未来的日子里，我会继续与书为伴，在知识的海

洋中遨游，感受阅读带来的无穷魅力。同时，我也希望更多的人能够爱上阅读，让书籍成为我们生活中不

可或缺的一部分。因为在这个瞬息万变世界里，只有书籍能够给我们带来永恒的慰藉和力量。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

试题题目是一个完整的主谓宾结构语句。其中，主语是“阅读”，而这也是本次写作的主要对象。阅读是一个

求知的过程，也是一个享受的过程。阅读就是“对话”，与古人、今人进行思想上的交流和碰撞，闪烁的是思

想和智慧的火花。因此在阅读中，我们可以认识许许多多的人、见识风貌各异的名山大川；在阅读中，我

们可以为真善美而感动，为假恶丑而扼腕；在阅读中，我们更可以接受伟大人物崇高精神、高洁品格的熏

陶……正因如此，阅读才会令人陶醉其中。“陶醉”一词，表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉

于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。让人陶醉的往往是美好的事物，因此，作文中的阅读应是令人

享受，能给人以启发的。而“使我”，则说明试题要求“陶醉”的主体是“我”，具体写作的时候要注意。

行文中，可以写记叙文，侧重于叙述描写自己的阅读经历。比如，可结合自己初高中阅读“整本书”的经历入

手，叙述阅读《钢铁是怎样炼成的》，让自己为保尔的人生起伏而同样心潮起伏，让自己为保尔直面困难永

不放弃的精神而感动。或者，结合自己阅读《红楼梦》的经历，叙说自己为黛玉的清高卓绝品格而陶醉，

为宝黛之间的纯洁爱情而入迷的经历。也可以写抒情散文，谈自己的阅读体验。比如，可以写阅读中的酸

甜苦辣各种滋味，也可以写阅读的由浅入深、由易到难、由俗至雅、由排斥到喜欢的复杂感受。

立意：

1.读书可增智，亦可修身明德。

2.阅读是思想的散步、灵魂的漫游。

3.阅读照亮人生，驱散人性的黑暗。

3．（2024·山东）写作。

请以“守望者”为题目，写一篇文章，文体不限，不少于700字。

【答案】例文：

守望者

萨义德在其《知识分子论》一书中，明确指出：“真正的知识分子受到形而上热情的感召，斥责暴力，

批判不公，监督权威，保护弱小。”这是一群真正的守望者，特定的历史条件、时代环境需要他们迈出人群，

勇敢坚强地扛起道义的大旗。这样卓尔不群之士，理应永存。

在这些守望者身上，人们看到的是一种对人类普遍真理的坚守。这些人没有因为享有更高等的知识而

扬扬得意，没有因事不关己而对大众漠不关心，“铁肩担道义，妙手著文章”，他们在用自身的学识感召时代、

引领社会。当胡塞尔在为欧洲文化危机而四处演讲时，当罗素在为人类幸福反对制造原子弹时，人们很容

易在他们身上看到一种高度的责任感和博大的悲悯意识。他们为时代寻找方向，为人类谋求出路，绝不辜

负知识赋予他们的责任。

“绝不把团结置于批评之上。”萨义德如是说。高度自觉的批判意识，不从众合流的独立精神让时代的

守望者早已舍弃了小我。无论是尼采在德意志民族热情最高涨时忧虑地提出战争的隐患，还是张齐贤面对

宋太祖赵匡胤时的据理力争，都让世人真切地体会到这些守望者身上的无畏与担当。“他的笔受上帝指挥”，

有人这样评价索尔仁尼琴。坚守、独立、批判，非守望者为之，谁为之？

反观当下，如巴赫金所说：“这是一个众声喧哗的时代。”形形色色的言论，亦正亦邪的倡导，多元之

下，无疑需要守望者挺身而出，喊出时代最强音。然而越来越多饱学之士却在尽力逃避守望者的身份，说

违心话，办违心事。笔杆子上那股“形而上热情的感召”又到何处去了？是消弥于生活中琐碎的平庸还是社会

上隐蔽的设定？抑或那浩然之气已妥协于更多对现实的考虑？功利诚可贵，理想价更高。若一个时代的心

灵蒙尘，眼光呆滞，民族的文化内核、国家的精神脊梁又靠何人去塑造、去担当呢？莫忘守望。

马丁·路德·金说：“历史终将记住的不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。”《中国青年报》的主编也在

北大中文系的毕业典礼上激昂地提出：“这个社会需要的不是北大人的妥协，而是北大人的坚守。”作为拥有

更高学识，拥有成为守望者禀赋的人，理应呐喊，必须振臂，让世人看到人类道义的大旗在舞动，在飘摇，

无论风雨。

让守望者长存，不使寂静笼罩于时代的每一个角落，使高尚的情操永驻伟大的内心。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

题目“守望者”的内涵，必须同时具有三个基本要素：第一,“守”指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价

值观，这种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人

是有益、重要的。第二，“望”指看得远，能见微知著。第三，“者”（“……的人”）指某一群体。这一群体是社

会的中坚脊梁——一个时代的精英或普通民众中的佼佼者。“守望者”并非简单的“守护者”，而是在深刻洞察

社会现状和未来趋势的基础上，坚定信念，明辨是非，并且能够带领大众走向更美好未来的群体。作文可

以从坚守信念、明辨是非、引领时代等角度立意，书写那些心怀远见、砥砺前行的“守望者”。

行文思路上，如写作记叙文，可以用第三人称视角，讲述一位乡村教师作为“守望者”的故事。故事将以时间

顺序，从这位乡村教师平凡的一天开始，通过细腻的细节描写和深刻的心理刻画，展现他如何将知识传递

给学生，更重要的是，如何用爱心和智慧守护学生的心灵，在偏远地区默默奉献，点亮孩子们的未来。故

事将在展现“守望者”日常生活的同时，逐渐揭示他选择这份职业的深层动机和人生经历，以及他对周围环境

产生的积极影响。

如写作议论文：可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。文章开篇可以阐述“守望者”这一概念

在当代社会的重要性，并结合历史人物、当代英雄以及文学作品中的经典形象，如J.D.塞林格《麦田里的守

望者》中的霍尔顿，来进一步明确“守望者”的定义和社会价值。在论述过程中，分析现代社会中人们对“守

望者”的迫切需求，以及缺少“守望者”可能带来的负面影响，并运用举例论证和对比论证的方法，将有“守望

者”和无“守望者”的情况进行对比，以增强论证的说服力。文章结尾可以引用哲学家、文学家关于“守望者”

精神的论述，并结合现实生活中各行各业“守望者”的案例，如消防员、医生、环保人士等，提出培养更多有

责任感、使命感的“守望者”的具体方法和途径。

立意：

1.平凡岗位守望，最长情告白，伟大奉献所在。

2.守护家园，人人守望，尽己所能，共献力量。

3.时代洪流中，守望定海神针，指路明灯，精神火炬。

4．（2024·新疆）根据要求作文。

请以“让自己活成一束光”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于700字；③不得出现考生真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

让自己活成一束光

当我们身处黑暗，坚定的理想信念就是指路的灯光。人生不可能一帆风顺，我们每个人都可能暂时生

活在黑暗当中。这时候，与其抱怨身处黑暗，不如携光前行。点燃一盏心灯，照亮自己前行的路，把自己

活成一道光，亦会为他人带来光明。

感动中国的江梦南是这样一道光。从小就双耳失聪的她在极其艰难的情况下，学会了读唇语和发音说

话，像普通孩子一样去上学。只能看老师的嘴型才能“听”懂上课内容的江梦南，最终成为了清华大学的博士。

江梦南不但改变了自己的命运，也激励了无数身处逆境的人。

为贫困女生奔走办学的张桂梅是这样一道光。作为一名普通的教师，张桂梅立志让贫困山村女孩们走

出大山，历尽艰辛创建了丽江华坪女子高级中学。她立足现实，坚持家访，用道理感化家长，用真情留住

学生，“能救一个是一个”，一步一个脚印前行，照亮了数千名贫困女生的人生之路。

鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声

的发声。有一分热，发一分光，就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有

炬火，我便是唯一的光。”鲁迅本人践行了自己的话，他在那间沉闷的铁屋子里发出了一声呐喊，唤醒了沉

睡中的国人，他让自己成为一座灯塔，给无数彷徨的青年指引了方向。

我们新时代的青年，成长的大环境比当年不知好了多少倍，但每个人在生活中，也难免会遇到挫折，

有时可能感觉到生活黯淡无光。这时候，不妨点燃一盏心灯，把自己活成一道光，勇敢地携光前行。只要

我们信念坚定，心无所惧，就能驱散生命中的黑暗，扼住命运的咽喉。勇敢走过去，就能迎来阳光满天。

也许，我们一个人发出的那一点光微不足道，但至少，可以让我们看清脚下的路。而且，星星之火，

可以燎原，人人都绽放一道光，那万点微光，就可以照亮整个夜空。每个人发一分光，既可以照亮自己，

又能够照亮别人，照亮我们这个国家，照亮整个人类社会的进程。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

题目“让自己活成一束光”蕴含着深刻的寓意，它鼓励每个人不仅追求个人的成长与幸福，更要成为他人生活

中的正面影响和希望之光。“活成一束光”，可以理解为对生活的热爱与积极态度，对他人的关怀与帮助，在

困境中展现的坚韧与乐观，或通过个人努力与成就激励他人。要深入挖掘“活成一束光”背后的精神价值，如

爱、勇气、希望、坚持等。这些品质不仅是个人成长的基石，也是照亮他人、温暖社会的源泉。

由此看出作文主题意在告诉我们，通过个人努力与成长，成为能够照亮他人、传递正能量的存在，在实现

自我价值的同时，也为社会带来积极影响。

行文思路上，首先阐释题目的内涵，引出中心论点，照亮自己，温暖他人。然后展开论述，提出问题为什

么要活成一束光，可阐述成为一束光的重要性及其带来的积极影响，如自我成长与价值实现，传递正能量

以及社会贡献与责任担当等方面，将视角从个人拓展到社会层面，探讨成为一束光对社会进步的推动作用。

例如通过志愿服务、公益事业等方式，为社会贡献自己的力量，推动社会和谐与发展。最后重申论点，呼

吁青年积极生活长，传递正能量，用自己的光和热去温暖和照亮更多的人。

立意：

1.照亮自己，温暖他人，共创和谐世界。

2.关爱他人，传递正能量，是我们的责任。

3.勇于奉献，实现人生价值。

5．（2024·湖南郴州）按要求作文。

请以“为明天”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。

【答案】略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

“为明天”可以拆解为“为”和“明天”。“为”强调的的目的和原因；“明天”，本义指的是今天的第二天；也泛指

未来、希望。“明天”代表着未来，代表的是一个充满未知和可能性的日子，承载着我们的梦想和希望，等待

着我们去探索、去实现。“为明天”可以理解是个时间状语，写作时，考生可以添加谓语，比如，为明天奋斗，

为明天努力等等。然后结合具体事例，阐述“为明天”应该怎么做，比如，为明天，我们要有规划。古人云：

“凡事预则立，不预则废”告诫我们做任何事要有明确的规划和目标。有了规划，我们才能有条不紊地前行，

避免人生的道路上迷失方向。比如，为明天，我们要有责任感。每个人都是社会的一份子，我们的每一个

选择、每一个行动都会影响到周围的人和环境。因此，我们要有责任感，对自己的行为负责，对社会的未

来负责等等。

具体写作时，考生引用名人名言，提出观点，为明天努力奋斗。接着阐述“明天”代表着希望与美好，代表着

梦想和期许，阐述它对于每个人的人生的重要意义。然后，结合具体事例，分析为明天努力奋斗，我们应

当怎么做，比如为明天努力奋斗，应该好好珍惜时间，认真学习，掌握更扎实的知识和能力；为明天努力

奋斗，应该要有规划和理想；为明天努力奋斗，还要有一往无前的勇气等等。最后，总结全文，无论遇到

多大的困难和挫折，都要相信自己的能力和潜力，勇往直前，直至成功。

立意：

1.为明天努力奋斗。

2.为明天喝彩。

3.为明天蓄积能量。

2023年真题

6．（2023湖南）请以“走向未来”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。

【答案】略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题式材料作文题。

试题给定的信息有限，仅有文章标题“走向未来”四字。因此，下笔前，就要深入理解“走向未来”的深层内蕴，

明确这个动宾短语中隐含的写作要求。“走向”，说明对于未来，我们应该是持积极主动的态度的，不能抵抗

未来，也不能被动地等待未来的到来，而是应该勇敢迈开步伐，用大踏步的实践和奋斗去迎接未来的旅程。

而“未来”，对于当下的我们来说，未来虽然还不可及，但我们每个人或许都曾有过对未来的憧憬和梦想。正

是这些憧憬和梦想构成了我们对未来的全部想象，也让我们产生努力走向未来的动力。

写作时，可以考虑从“畅想未来”和“踏上新征程”两部分去展开思考。我们何以要不满足于当下，去畅想未来？

畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和

国家。我们又该怎么去畅想未来？畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的

繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意

义的人生。一个敢于畅想未来的人，就必定是个脱离低级趣味、在思想上不断进步的人。但光有空想还不

够，我们必须在展望未来中，立足现实，脚踏实地，用积极行动尽快踏上新征程。而在这个新征程中，我

们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命

运，在学习和实践中走向未来。

立意：

1.在个人成长与国家发展中走向未来。

2.用行动走向未来。

3.走向未来，既要敢想，也要敢做。

7．（2023·四川）阅读下面的文字，根据要求作文。

我们的肌肉、肌腱和骨头里都储存着属于我们的记忆，那是岁月的沉香，时光的回响。

请联系自己的人生经历，以“记忆的味道”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：自选角度，自定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【答案】略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文。

材料指出“我们的肌肉、肌腱和骨头里都储存着属于我们的记忆”，说明有些记忆是印在我们的肌肉、骨髓里

的，即使我们的大脑可能记不住，但是那些深入到肉体当中的记忆却会永远留存。材料进一步用比喻说明

那些记忆，是“岁月的沉香，时光的回响”，那些细碎的记忆，就像沉香一般，随着时间的流逝，它们不声不

响地融入了生命的每一个角落，温暖了心，温暖了时光。它们也想回响一般，在我们的生命长河中留下声

响。

题目要求联系个人经历，以“记忆的味道”为题目写一篇文章，每一个人的记忆中都有独特的味道，或酸甜苦

辣，或芳香四溢。这些味道汇聚成了我们过往人生的画卷，丰富多彩，耐人寻味。我们在时光的长河中品

味记忆中的味道，也在人生的舞台上演绎着时光。那些记忆中的味道，从来不会随着时间的流逝而陨灭，

它们将永远被我们珍藏在心底，在寒风中给我们慰藉，在失意时激励我们前行。写作时当紧扣“记忆的味道”

展开，写记忆中给予我们温暖、力量的味道，比如：桂花酒的味道，腊肉味道，豆瓣酱味道；草木味道，

木器味道，茶味花味道，书味书香味道，音乐（艺术）味道……

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：记忆中童年的味道，可以写长大后回到童年时的小巷，

半杯普通的米花味道，触动的是内心深处柔软的心弦。笔尖下流淌的是童年记忆中一段难忘的真情，一幅

温馨的画面，还有一路寻找的童年的味道。

立意：

1.留在记忆里，家的味道。

2.在味道中，怀念过去，珍惜当下。

3.有故乡的味道，有亲情的味道，有童年的味道，有浓浓的年味。

8．（2023·湖南）以“承担”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人信息，不得抄袭套作。

【答案】例文：

承担

“承担”，简单的两个字，意涵丰富，其间蕴涵的是一份责任，更包含着一种品质与精神。这个世界，正

是有了“承担”的处处体现，并发挥应有的作用，才增添了更多的亮色，少去了一些冰冷与凄凉。

“铁肩担道义，承担见精神。”个体生命存在的价值，不单单局限于自我的成长与发展，更与时代的发展

和社会的进步紧密关联。每个人唯有立足自身的条件，在自己所扮演的社会角色中竭尽所能地做好自己的

分内之事，由每个人按照一定的社会契约编织的大网才能和谐共振。不论身处治世，还是乱世，时时处处

都会涌现出为社会进步奔走呐喊者。正是他们舍我其谁的勇毅前行，才推动历史车轮滚滚向前。从女娲造

人的神话传说，到大禹治水的公而忘私；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”到我将无我的殚精竭虑，一

代代、一批批志士仁人发扬承担精神，才有了今天的和谐安宁。

我们是和平发展的收益者，更应该成为和谐发展的维护者和创造者。“没有我为人人，哪有人人为我。”

我们既要有心怀天下的胸襟，还要有敢为天下先的行动。没有一代代航天人鞠躬尽瘁死而后已精神的弘扬

与传承，就没有中国航天事业傲立世界之林，也就没有神舟问天、天和揽月；没有一代代科技工作者舍小

家为大家的奉献，就没有中国科技突飞猛进的发展。正是有了他们的勇于承担，并经受住辛苦的煎熬，才

有了如今生活日新月异的变化。

“承担”不是单纯的摇旗呐喊，更需要有“黄金百战穿金甲”和“不破楼兰终不还”的攻坚克难。每个人都可

以成为语言的巨人，但是只有把口号内化到行动，才是真正意义上的“行动的巨人”。奥运健儿立为国争光之

志，为了这个志向他们“冬练三九，夏练三伏”，所以才有赛场上的争金夺银；穿上戎装立下保家卫国的铮铮

誓言，为了践行这个誓言，他们用血肉之躯筑起钢铁长城，“因为有我，请祖国放心”。掷地有声的誓言，“捐

躯赴国难，视死忽如归”的勇毅果敢，他们用行动诠释了“承担”的真意。

“年轻人是八九点钟的太阳。”一句话饱含伟人的殷殷期盼。时代的洪流滚滚向前，时代赋予每个人以责

任与使命。我们不是坐享其成的寄生虫，而是用如椽大笔擘画时代宏伟蓝图的执笔者。立足自己的岗位，

承担起应该承担的东西，踔厉奋发，笃行不怠。只有这样，才能一起向未来！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

就题目而言，“承担”含有责任担当、承受重托之意。就关涉的主体看，可以是个体性的承担，也可以是社会

性的承担，还可以是国家的承担；从涉及的对象看，承担的可以是物质的，也可以是精神的，可以是责任

与义务，可以是使命等。作为社会性的命题，正是有了社会主体“承担”精神的彰显，整个社会才能变得和谐，

才能有序向前发展。基于此，“承担”可以进行的思考有：为什么要“承担”，如何“承担”，“承担”什么，怎样

弘扬“承担”精神。因为是命题作文，写作时按照所命的题目构思立意即可。

明确了这些，在写作时，可以根据实际选择合适的表达点。就“承担”而言，因为没有明确的文体要求，所以

可以写记叙文，也可以写议论文。一旦文体确定下来，就应该严格按照文体的要求构思立意、谋篇布局、

表情达意。以写议论文而言，可以按照提出问题、分析问题和解决问题的逻辑思路谋篇布局。首先提出论

述的观点，承担赋予现实生活丰富的意义，然后围绕观点联系现实进行阐述，不论是个体，还是集体，亦

或是国家正是表现出“承担”的勇气，并落实到实际中，社会才会有序发展、生活才变得日渐美好。继之，从

如何弘扬承担精神的角度进一步论述，为了增强文章的说服力和思辨性，也可以反其道而行之加以阐述，

最后关联现实，指出承担品质的当下价值，拓展深化文章的主旨。

立意：

1.人生因承担而精彩。

2.弘扬承担精神，成就美好人生。

3.每个人都有“承担”的责任。

4.承担成就大义。

9．（2023·新疆）请以“一直在成长”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于700字；③不得出现考生真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

一直在成长

时光的流转赋予人生动感与活力，回顾那些点点滴滴的记忆，是我在成长中留下的足迹。无数次回眸，

无数次回忆，每一次的姿态都是自己一步一个脚印踏实成长的见证。

孩提时代，在故乡充满古风的小胡同里，总是回荡着笑声一片。这里是儿童最好的乐园，我们三五成

群，带着网兜捉蛐蛐，流汗，口渴，奔跑，腾挪，跳跃，玩乐是当下的所有，其他一切都抛之脑后……夕阳

西下的时候，山坡头总会闪现出几个庞大的身影，是爸妈要“捉”我们回去，听着远处树上的蝉鸣，我们一溜

烟地逃回各家。

如今满载着回忆，我又回到当初我童年的归属地。这里依旧古朴，依旧是青砖灰瓦，依旧是我心中最

不可忘怀的地方。只是我不再是那个大清早带着伙伴们满街窜的野孩子了，拿着一本书可以静坐几个小时，

再也不麻烦妈妈揪着耳朵回家了。因为年岁的增长，自己的心态也发生了改变，收回了顽劣和懵懂，有了

些许成熟的迹象，童年的影像也许定格在了这个胡同，永不消逝，永不改变，但思想如含苞的花朵在徐徐

绽放，展示新生的活力与新的变化。

走过金色的童年，我们兴奋地奔向了如诗的花季。慢慢地，我懂得了许多：累了一天的妈妈回到家，

我自然地递上一杯茶，因为懂得妈妈的辛苦，明白肩上的责任；身旁的同学有困难，我伸出援助的手，因

为懂得友谊的可贵；马路上老人因行动不便我上前搀扶一把，因为我知道助人的快乐；面对亟待提升的分

数，我不再哭泣，因为我知道只有努力前行才能成功。这些小事在别人眼里显得微不足道，但是却证明了

我点点滴滴成长的印记。

成长的路上，我犹如刚刚行走的小麋鹿，跌跌撞撞，磕磕碰碰。这些并不可怕，因为经历过的总归是

经验，体验过的总会是真实，只要有信念，有信心，不怕承受挫折，把成长的道路当成人生的考验，我们

就能厚积薄发，对一切事情应付自如。

因为一直在成长，一直在体验，所以感受着生命最美好的洗礼，展示青春最永久的活力，也一直憧憬

着美好的未来！

有时我真想骄傲地对世界说：“我在成长！”我知道，这是一件一直在悄悄发生的事情，因为毕竟我们

的成长一直在路上。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:

这是一道命题作文题。

作文题目是“一直在成长”，核心词“成长”界定了写作的内容，关键词“一直”，是持续、不间断的意思，强调

的是成长的过程。“成长”可以理解为身心、阅历、意志、精神等方面的进步，写作时既强调“成长”的方式，

又突出“成长”的过程。

考生可以联想在我们的人生旅途中，成长是一个不间断的过程，在这个过程中，我们面临着各种困难、挑

战，会让我们感到困惑和无助，需要保持耐心和坚韧的决心，不断尝试和调整，直到找到解决问题的最佳

方法。然而，正是这些困难、挑战让我们一直成长。同时也可以想到，在解决困难的过程中，我们需要不

断吸取经验。每一次尝试和失败都是学习的机会，它们可以帮助我们更好地理解问题，提高我们的解决问

题的能力。我们需要学会从失败中吸取教训，不断调整自己的思考方式和行为方式，从而更好地应对未来

的挑战。

构思行文时，鉴于题目的内容，比较适合写记叙文，应该有几个相对典型的成长片段，或有一个具体鲜明

的形象作为“成长”的标志或象征，不要平铺直叙，要详略得当，主次分明，以记叙、描写为主，同时恰到好

处的议论、抒情点缀其间，而且特别要强调巧妙机智的构思、生动传神的细节描写，来体现成长的过程、

成长的不易以及成长的收获。重点在于做到以情感人，要做到合理、自然、畅达，无斧凿之痕，切忌“无病

呻吟”“矫揉造作”。语言要生动、活泼、自然，具有生活气息，又富有深刻的内涵。

立意：

1.面对挑战，迎接机遇。

2.勇敢面对成长路上的风雨。

3.经历风雨，方见彩虹。

4.勇敢无畏，奋而前行，成为更好的自己。

10．（2023·湖南）根据要求写作。

以“挑战”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限②不少于700字；③不得透露个人相关信

息。

【答案】例文：

挑战

当时代的信息码流汹涌如潮水，那云手盘腕是会走向式微，抑或于新世纪中煜煜生辉?

当变革的飓风席卷每一寸土壤，吾辈青年是将被逆流斩断锋芒，还是乘风好去直抵远方？

这样的疑惑常横亘于我的脑海，然而终有一天我在某一刻偶遇莫高的丹青以街头滑板的形式再度“飞

天”，邂逅故宫和纸胶带上似严肃似俏皮的“朕知道了”，得知王珮瑜在喜马拉雅上高呼《京剧其实很好玩》。

那一刻我终于揭开了这一切的谜底：于传统而言，时代有如茧房，自囿固然是悲剧一幕，破茧却定能以蝶

之姿振翅飞出；于我辈而言，时代的风起云涌中，我们每个人都是雄鹰，而风起时，决定了吸张风尘或坠

入深渊的命运的，正是我们自身应对的方法和态度。

机遇与挑战是三棱镜的不同侧面，只可叹弱者在机遇中只瞥见挑战：智能手机的面世令尼康淡出人们

的视线，外卖小哥的穿行让方便面的经营日益惨淡。但可敬的是强者能够在挑战中觅得机遇，正如华为在

科技垄断时无畏开辟的“鸿蒙”。同为挑战，同为机遇，当二者相伴而来，我们是甘心跌入谷底，或是向死而

生，答案不言自明。

那么，当我们立于剧情的转折点，便应抓住机遇，直面挑战。身为我辈青年，当以樊锦诗为偶像，若

担忧时光模糊了敦煌，那便将这瑰丽的文化凿刻进互联网；身为我辈青年，自该如李娟一样，借助网购与

电商，带动乡亲们自困厄走向希望。时代本身是一场挑战，倘若应对得当，定能在挑战背后睹见机遇闪过

的光芒。

而我也希望，每一场挑战都化作机遇的同时，每一次机遇都能被珍视。因为我愿听闻吉他的弦音助兴

京剧的唱腔，愿见证山河国色晕染于时装，愿看到我辈青年能在烈焰烧灼中化身涅槃的凤凰，却不愿有一

天那生旦净末在声光电中失却了本相，不愿让科技的日新月异沦为违法者的歪门左道。愿我们每个人都能

善用机遇的罕有，如高门腾蛟龙，如火中起飞凤，在挑战中找到机遇，获得新生。

我们，何去何从？

我曰：乘风，逐梦，便足够。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

作文命题肩负着“立德树人，加强对学生进行社会主义核心价值观教育”的使命，培养学生直面人生中的困难

与挫折，想方设法战胜困难，以高昂的姿态迎接挑战，走出低谷或心理阴霾。这道命题直击学生心灵，触

发学生对人生的思考，激起学生的情感共鸣，引导我们学会生活、自我调适。

“挑战”是独词类作文，审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解

决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑

战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”

的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，

要写出挑战的心理过程和行动过程。

文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等，可从以下几方面立意构思：

1.要敢于挑战困难，而不是被困难压倒。俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我们要比“打不

死的小强”还要坚强，就像太阳头一天晚上已经坠落，可第二天早上又重新升起一样，何愁困难不被我们踩

在脚下？

2.换个角度看问题，学会自我调适。人生不如意常常十有八九。既然不如意是一种生活常态，面对生活中的

失意，就要坦然面对，学会释然，迅速调节不良情绪，以激昂的姿态迎接明天的到来。我们要坦然面对生

活不适，学会自我调节。

3.以崭新的姿态，对待生活的每一天。太阳最伟大之处不在于永不坠落，不管前一天傍晚如何坠落，太阳第

二天总会以新的姿态冉冉升起。人生也是如此。面对生活的失意，不能丢了精气神。所谓强者，不是不会

摔倒，而是摔倒后，又能重新站起。

写作时可以先在题目前后加词来缩小思考范围，规划思考角度，如写“敢于迎接挑战”，写成议论文，可以先

写我们面临的挑战有哪些，可以是个人生活中遇到的挑战，可以是团体、国家遇到的挑战，甚至可以是世

界共同面对的挑战；然后写面对这些挑战应该具备的态度和采取的措施，不畏惧，不逃避，不退缩，不甩

锅，积极应对，这才是面对挑战应具备的态度，这里可以用正反对比事例进行论证；最后结合青年身份，

思考我辈应当培养哪些面对挑战该有的精神品质，在日常学习、生活中该如何做等等。

立意：

1.不惧挑战，展青年风采。

2.挑战自我，不断完善。

3.共同应对挑战，世界是一个整体。

2022年真题

11．（2022·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨纸砚”的底蕴

里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“天问一号”的梦想里……小到一草一本，大到国之重器，都

可能是“中国印记”的载体。在你心中，哪一种物承载着独特的“中国印记”？围绕它，会发生怎样的故

事呢？

请以“我心中的中国印记”为题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自报标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【答案】略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道命题作文题。

“我心中的中国印记”，中心词是“中国印记”，应该是能展现中国特点的东西，一种是有形的印记，比如极具

中国特色的文化标志、传统手工艺、建筑、人文风光等；一种是无形的符号，比如传统思想、现代思潮、

社会理念等。“我心中的”是“中国印记”的修饰语，考生应该在对一件或几件事情的分析中突出中国最具特色

的东西。

材料指明“中国印记”是中国文化的独特标记，这表明考生所写的“中国印记”要能展现中国文化特点，接着指

出这印记的载体，如“梅兰竹菊的风骨”，如“笔墨纸砚的底蕴”，如“万里长城的脊梁”，如“天问一号的梦想”，

这些都是可以写作的内容。

行文构思上，首先列举一系列能体现中国特点的内容，引出自己的观点，如“那些凝聚着国人自信与自豪的，

便是我心中的中国印记”；接着从三个角度写自己心中的中国印记，如“传承千载的文化典籍，正是我心中的

中国印记”“与时俱进的科学技术，正是我心中的中国印记”“建设祖国的栋梁英才，也是我心中的中国印记”；

最后联系自身表明态度，作为当代青年，要为中国添上怎样的印记，更要成为“掌印者”。

立意：

1.中国印记，从古至今绵延不绝。

2.中国印记标志着大国崛起。

3.每个中国人都能留下中国印记。

4.中国印记引领时代潮流。

5.让世界正视中国印记。

12．（2022·福建）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：孔怀兄弟，同气连枝。（南朝梁·周兴嗣《千字文》）

材料二：《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣，

与子同泽。”这首诗讲士兵出征的故事，“袍”和“泽”都是古代的衣服名称，后来称军队中的同事为袍

泽。（《现代汉语词典》）

当今世界正面临百年未有之大变局，面对新的机遇和挑战，我们命运与共。请综合上述材料内容，以“携手

并肩，一路向前”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

材料一来自《千字文》，意思是兄弟之间要十分关爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。这是家庭中兄弟

姐妹之间的团结和谐。一个家庭只有团结和谐了，才能对抗困难、解决问题，才会越来越兴旺。

材料二是《诗经》中的一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局

为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪，舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱

国主义精神，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。这是战场上的同仇敌忾，携手

抗敌，只要这样才会赶走敌人，保卫国家。

两则材料的共同点就是“携手并肩”，共同努力。作文要求以“携手并肩，一路向前”为题写作，题目不能改变。

同时给出了当下的时代背景，“当今世界正面临百年未有之大变局，面对新的机遇和挑战，我们命运与共”，

这就提示考生，要有胸怀天下的大格局，要将眼光放得长远一些，立意要有高度，思考要有深度。

建议采用层进式结构来写，从家庭的“携手并肩”到面对困难整个国家的“携手并肩”，再到整个世界面临的环

境危机、疫情危机、能源危机、战争危机等，世界各国应放下偏见和私利，“携手并肩，一路向前”。写作时

也可以用反面素材进行论证，如当前的俄乌冲突导致整个欧洲陷入能源困境，从而更强调世界团结协作的

重要性。

立意：

1.携手共进，砥砺前行。

2.携手同行，分担风雨。

3.并肩前行，共享风景。

13．（2022·北京）按要求作文。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

乡土社会的生活是“一个模子里印出来的一套”，是“定型”的；而现代社会常有变动，是“不定型”

的。其实，我们的生活中也有类似从“定型”到“不定型”的变化，这些变化折射出人生百态、社会万象。

请以“‘转型’的故事”为题，写一篇记叙文。

【答案】例文：

“转型”的故事

蛋壳，它可以是鸡蛋的保护罩，也可以是小鸡的束缚膜。在我家，便有一个关于“挣开蛋壳”的故事。

小时候，奶奶会在家里孵小鸡。有一次快到小鸡孵化的时间了，我好奇地随着奶奶一起去看鸡蛋，看

到有些小鸡冒出头来，“好心”的我就想去帮一下小鸡。刚伸手准备去掰开蛋壳，奶奶连忙把我的手抓了回来，

奶奶说这蛋壳得它们自己挣开。我问奶奶为什么，奶奶便说只有自己挣开蛋壳，小鸡才能健康长大。那时

的我似懂非懂，只乖乖地在一旁看了。后来，看着奶奶的变化，我慢慢明白了，小鸡用力挣开束缚自己的

蛋壳，身体强大了，便能够健康长大；而人用力挣开束缚自己的“蛋壳”，内心强大了，便可以自在无忧。

周末傍晚，家里刚吃过饭。我解锁手机，打开微信，给奶奶发起视频通话。没多久，一张满是皱纹但

笑得很开心的脸出现在小小的屏幕上，“喂，大宝贝，有啥事呀？”“奶奶，没事就不能找您，咱俩聊聊天不

行吗？”“既然没啥事就挂了哦，奶奶约了人一起去跳广场舞了。”我正想说点什么，奶奶的脸就在屏幕上消

失了，聊天时长00:12。虽然有点郁闷，但我并不难过，还挺为奶奶开心的。奶奶现在终于能稍稍放下为家

操碎的心，去享受自己的精彩生活了。一旁的爸爸感叹说：“改变思想的老太太就是了不得，现在生活轻松

自在，哈哈，为你奶奶高兴。”是啊，奶奶活得自在了，开心了，思想的“蛋壳”不在了。

但在一年前，奶奶的生活并不是这样的。在儿孙眼里，奶奶总有操不完的心，做不完的事，一刻都不

停歇。奶奶是一个很勤劳、很能干的人。她一直住在农村，早上四五点起，干完家里活就去地里干活，从

地里回来又开始干家里的活，总能给自己找到活干。日日如此，极少看过她歇息半天。我们常常劝说她，

让她多注意休息，她总说自己停不下来；我们教她使用智能手机，一教她就走，老说自己一老太太，学不

会的，平时会打电话联系就行；我们想带她一起去旅游，她又说自己哪也不去，不必浪费钱……如果说挣开

蛋壳的束缚是小鸡出生时的难关，那么挣开思想的束缚是奶奶年老时的难题。随着国家的发展，农村环境

越来越好了。村里一河两岸修建了沿河路，无论早晚，路上总会有许多人，或是散步的老人、或是跑步的

年轻人、或是遛娃的夫妇、或是玩耍的小孩……平时奶奶也会去散散步。奶奶家附近不远，还有个小小的公

园，跳广场舞的阿姨奶奶慢慢地多了起来，而奶奶便是其中一个。之前我们怎么劝奶奶都不听，而现在奶

奶开始主动去学习各种新鲜的东西，开始给自己买漂漂亮亮的衣服，还一周就学会使用了智能手机基本功

能，有了微信还会打视频通话了。奶奶由内而外散发自信，日子过得越来越轻松，也越来越开心了！

挣开蛋壳的束缚，是小鸡出生的关键，而挣开思想的束缚，走出来看看外面的世界，享受自己的生活，

是奶奶快乐的“转型”。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题是命题作文题。

标题是“‘转型’的故事”，题目中说乡土社会的生活是“一个模子里印出来的一套”，是“定型”的，所以“定型”

是指固有的模式、单一的内容，而现代社会常有变动，是“不定型”的，那么“不定型”是指变化的模式、新的

模式、多样的内容。写“转型”的故事就是记叙某些人或者某些事物从“定型”转变到“不定型”的故事。文章的

重点在于如何转变，从不变到变、从旧到新、从一到多之间的转变。我们可以写生活中某些人的转变，反

映人生百态，比如说做事从固有思想到创新思想的转变或者从固有行为到个性行为的转变等，也可以写某

些事物的转变，折射社会万象，比如说写手机从以前单一的打电话功能到现在的摄影娱乐学习多功能的转

变等。

比如，以前整天围着孩子转，还有着做不完的家务的母亲，现在每天把自己打扮得漂漂亮亮，有着自己的

兴趣爱好，活出自己的精彩。母亲的改变，可以反映出新时代女性思想上的变化，唯有爱自己，才能更好

地爱他人。母亲思想的进步也是整个社会的进步。名校毕业的年轻人选择回村发展。以前的人们拼命“走出

去”，只为离开穷苦的地方。现在越来越多的年轻人选择“走回来”，不怕艰苦困难，尽自己的力量去发展家

乡。时代变了，人们的思想也变了，社会发展更好了。

记人叙事时注意使用细节描写，行文过程中尽量通过平凡人物、小事件来展现社会生活，以小见大，平中

见奇。

立意：

1.我的“转型”妈妈。

2.“转型”折射时代进步。

3.不做“定型”人，“转型”求进步。

14．（2022·北京）阅读材料，按要求作文。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起，日入而息”的工作节奏。记忆都是多

余的。“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活。秦亡汉兴，没有关系。乡土社会中不怕忘，而且忘得舒服。

只有在轶出于生活常轨的事，当我怕忘记时，方在指头上打一个结。

指头上的结是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用联想作用，帮助人的记忆。在一个常常

变动的环境中，我们感觉到自己记忆力不够时，方需要这些外在的象征。从语言变到文字，也就是从用声

音来说词，变到用绳打结、用刀刻图、用笔写字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。在都市中生

活，一天到晚接触着陌生面孔的人才需要在袋里藏着本姓名录、通信薄。在乡土社会中黏着相片的身份证，

是毫无意义的。在一个村子里可以有一打以上的“王大哥”，绝不会因之错认了人。

在一个每代的生活等于开映同一影片的社会中，历史也是多余的，有的只是“传奇”。一说到来历就得从

“开天辟地”说起；不从这开始，下文不是只有“寻常”的当前了么？都市社会里有新闻；在乡土社会，“新闻”

是稀奇古怪、荒诞不经的意思。在都市社会里有名人，乡土社会里是“人怕出名，猪怕壮”。不为人先，不为

人后，做人就得循规蹈矩。这种社会用不上常态曲线，而是一个模子里印出来的一套。

在这种社会里，语言是足够传递世代间的经验了。当一个人碰着生活上的问题时，他必然能在一个比

他年长的人那里问得到解决这问题的有效办法，因为大家在同一环境里，走同一道路，他先走，你后走；

后走的所踏的是先走的人的脚印，口口相传，不会有遗漏。哪里用得着文字？时间里没有阻隔，拉得十分

紧，全部文化可以在亲子之间传授无缺。

这样说，中国如果是乡土社会，怎么会有文字的呢？我的回答是中国社会从基层上看去是乡土性，中

国的文字并不是在基层上发生。最早的文字就是庙堂性的，一直到目前还不是我们乡下人的东西。我们的

文字另有它发生的背景，我在本文所需要指出的是在这基层上，有语言而无文字。不论在空间和时间的格

局上，这种乡土社会，在面对面的亲密接触中，在反复地在同一生活定型中生活的人们，并不是愚到字都

不认得，而是没有用字来帮助他们在社会中生活的需要。

（取材于《乡土中国·再论文字下乡》）

在乡土社会中，人们习惯于“不为人先，不为人后”，而现代社会，“敢闯敢试”“敢为人先”成为了很多人的追

求。这样的变化引发了你怎样的思考？请以“‘不为人先’与‘敢为人先’”为题，写一篇议论文。

【答案】例文：

“不为人先”与“敢为人先”

在费孝通先生笔下，“不为人先”是乡土社会中人们的行为准则，他们循规蹈矩，按部就班，踏着前人的

脚印生活；而“敢为人先”是现代社会中很多人的追求，他们因时而变，与时偕行，开拓自己的专属生活。从

“不为人先”到“敢为人先”的变化中，我们可以看到时代的变化促使人们思想的转变，从而使人们的生活发生

改变。所以，与时俱进是我们应有的姿态。

乡土社会中，“不为人先”是人们的习惯。所谓乡土社会，即以土地为根，不流动，极其稳定的群居结构。

这里的人们互相熟悉，一有风吹草动，大家尽知。常言道：“人怕出名，猪怕壮。”在乡土社会中，“出名”

并不算是好事，所以人们做事便“不为人先”。这里的人们紧跟前人脚步，亦有敬畏之心。老子曾言：“不敢

为天下先，故能成器长。”“不为人先”便可从容淡定，顺其自然地生活。这里的人们只关注眼前“一亩三分田”

的事，《道德经》曰：“勇于敢则杀，勇于不敢则活。”“为人先”可能下场不好，而“不为人先”则可独善其身。

在稳定的乡土社会里，人们生活做事习惯于“不为人先”，习惯于独善其身，习惯于敬畏谦让，亦习惯于从容

不迫，顺其自然。

现代社会中，“敢为人先”是人们的选择。所谓现代社会，是快速变化、高速发展的时代环境。在这样的

时代环境中，人们选择“敢为人先”，勇于创新，不怕苦，不怕累。2020年新冠病毒肆虐，很多人迎难而上，

走在与病毒抗争的第一线。医护人员选择“敢为人先”，不怕艰苦，在人与病毒之间筑起一道保护墙；生物专

家们选择“敢为人先”，勇于创新，直面病毒；物流司机们选择“敢为人先”，不怕苦，不怕累，一趟又一趟走

在路上，只为大家能有吃的有喝的……选择“敢为人先”，便是选择挑战自己。现代社会瞬息万变，如果只是“不

为人先”，很快就会淹没在时代的洪流中。只有“敢为人先”才能成事，让生命发光，为社会添彩。

生活在现代社会的我们，要与时代同行。在这个高速发展的时代，我们需要有“敢为人先”的勇气和担当，

如此方能跟上时代的变化；在这个快速变化的时代，我们需要有“不为人先”的从容和谦让，如此方能应对社

会的未知。与时俱进，让自己的生活更美好，让世界更精彩。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题是命题材料作文题。

标题是“‘不为人先’与‘敢为人先’”，“不为人先”和“敢为人先”都是一种价值观、一种生活智慧，题目中提到

乡土社会的人们习惯于“不为人先，不为人后”，而现代社会很多人追求“敢闯敢试”“敢为人先”。联系材料，

我们可以了解到乡土社会是属于定型的社会，乡土社会中的人们过着印模般的生活，他们循规蹈矩，有着

重复的生活节奏，所以他们做事向来是“不为人先，不为人后”；然而现代社会是一个变动的环境，是不定型

的生活，这就需要人们在变动中追求生活，在变化中求发展，所以现代社会很多人追求“敢为人先”。从“不

为人先”到“敢为人先”的变化，实际上是定型生活到不定型生活的变化，是社会环境的变化促使的人们思想

行为的改变。因此，我们往环境、时代的变化对人们思想、行为的影响和人们如何在不同的环境中生活发

展的方向去思考。

对于“不为人先”，可以批判是一种保守思想，在现代社会不提倡；但也可以从另一个角度思考，对于名利等

“不为人先”，也不失为一种高尚的品德。对于“敢为人先”，我们应当加以肯定，因为只有敢于创新，个人才

能进步，社会才能发展。论述时也可以把二者结合起来辩证思考，何时“不为人先”，何时“敢为人先”，如何

“为人先”，要注意些什么等。

写议论文时要注意结构安排，比如可以使用总分式或者对比式的结构。在行文过程中，合理运用举例论证、

对比论证等方法。

立意：

1.人们的生活态度受环境影响。

2.思想行为要与时俱进。

3.因时而变，与时偕行。

2021年真题

15．（2021·北京）“泥土”是乡下人的安身立命之本。其实，不论哪个时代，个人或群体都需要有各自的安身

立命之本。处于人生成长关键时期的青年，应该以什么作为自己的安身立命之本？

请以“青年的安身立命之本”为题，写一篇议论文，表达你的认识与思考。不少于700字。

【答案】略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

题干要求以“青年的安身立命之本”为标题，写一篇议论文。所谓安身之本，在这里指的应该是精神层面的基

础性、根本性的理念、思想，是人们的精神生命所赖以存在的思想基础。考生应该从“青年”这个成长阶段出

发，思考在这样一个成长的关键期，应把什么样的思想、理念当作自己的“泥土”，以其作为自己的安身立命

之本，写出这一安身立命之本对青年成长的意义。

题目在材料中对学生做了引导。材料可分成两个层次。第一个层次，写“泥土”对个人和群体的作用，强调“泥

土”是乡下人的安身立命之本。第二个层次，则是用提问来启发考生思考：作为正处于成长关键期的青年，

应该以什么为安身立命之本。

把两个层次结合起来，可以知道，“泥土”既可以是实指，指脚下的土地，它出产的粮食及其他物产，为人们

提供基本的生活物资，是人们的生理生命所赖以生存的物质性基础；也可以是虚指，指精神层面的基础性、

根本性的理念、思想，是人们的精神生命所赖以存在的思想基础。

写作时，应该先旗帜鲜明地指出，青年的安身立命之本是什么。比如，可以把“学习新知”作为自己的精神“泥

土”，把它当成安身立命之本。接下来再分析“为什么”，即为什么把它当作安身立命的“泥土”。以“学习新知”

为例，之所以把它当成“泥土”，是因为在青年阶段是一个积蓄力量、蓬勃生长的时期，在这样的时期，应该

学习新知、探索未知，以为以后的成长蓄积能量。然后，可以分析“怎样做”：应有好奇心，应有创新意识，

应持之以恒。

立意：

1.“学习新知”乃青年的安身立命之本。

2.青年应以“追求真理”为安身立命之本。

3.青年应以“诚”为安身立命之本。

16．（2021·北京）从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

（1）选文中说“中国人的信用是天生的”，其实，信用未必都是天生的，更需要后天的培养，持之以恒，从

而成为习惯。请以“让守信成为习惯”为题，写一篇议论文。

（2）生活中，每个人都曾许过诺言，但诺言的履行未必都很顺利，有的可能要经历一些波折。请以“一个终

于履行的诺言”为题，写一篇记叙文。

【答案】例文：

让守信成为习惯

“言必信，行必果”，跨过千年的时光，圣人孔子的谆谆教诲言犹在耳；“诚信为人之本”，鲁迅之言掷地

有声；“做人不可失信”，国画大师李苦禅这样交待儿子……古往今来，诚信品格一直流淌在中华民族的血液

中，是每个人安身立命之本。所以，我们每个人都必须让诚实守信成为习惯。

让守信成为习惯，伴中华民族源远流长。

从三皇五帝到秦皇汉祖，从唐宗宋祖到今朝风流人物，诚信一直是深刻中华民族骨髓中的优秀品质。

诚信是城门立木的言出必行。商鞅用一跟木头竖起了百姓的信服，竖起了一面诚信的大旗。正是这诚信的

威望铺就了他改革变法的成功基石，奠定了大秦帝国横扫六国、一统天下的实力；诚信是桥下之盟的信守

约定。佳人未至，哪怕暴雨铺天，洪水漫灌，尾生依然不愿离开，最终抱柱而死。他抱的是桥柱，又何尝

不是他对爱情的誓死守候，不是君子诚信品格的践行呢？诚信是季布一诺，也是韩信必还的一饭之恩；诚

信是一言既出，驷马难追，也是精诚所至，金石为开……

让守信成为习惯，成现代社会无形资产。

沧海桑田，白云苍狗，世事变化，可是不变的是守信。现代社会高速发展，高新科技日新月异，可是

在这个高速运转的社会之中，守信不但没有退席反而日渐重要，成为我们的无形资产。大数据科技之下，

君不见老赖无所遁形：新闻媒体公示、限制高消费、高铁飞机禁乘……君不见个人征信档案无所不及：考试

作弊、信用卡逾期、交通罚单不处理等看似细小的微末之事，可能影响到你的人生，比如高考志愿填报、

比如买房贷款。现代社会里无诚信者必将寸步难行。

让守信成为习惯，助力我辈未来蓬勃发展。

一个社会的文明程度越高，对诚信品格的要求也越高。守信才能铸就人类的未来。小到个人、企业的

发展，大到国家的交往，未来必然是守信者的天堂。在科幻之父阿西莫夫的《银河帝国》中，未来银河系

成为一个亿万星球联合起来超级社会，星系、星球的跨越易如反掌，人类跨越的空间是如此的庞大，可是

他们交易的统一货币是什么呢？是信用点。顾名思义就是信用的积累变成了财富。这固然是一位科幻文学

家对于未来的幻想，可是谁也不能否认信用的价值不是吗？

毋庸置疑，无论过去、现在还是未来，守信都是每个人的立身之本。就让守信成为我们的良好习惯，

伴我们越走越远。

【详解】（1）本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题式材料作文题。

材料以对《乡土中国》中“中国人的信用是天生的”这一句话的思考为切入点，表达了对“诚信”这一精神品质

的思考。其实，费孝通之所以说“中国人的信用是天生的”，是为了赞扬国人淳朴诚信的传统美德；而材料之

所以说信用更需要后天培养，则是在强调守信的重要性，并且告诫我们每个人都要努力让诚信观念深入内

心，并积极践行。由此，不难看出，文章立意的核心落脚于“守信”这一品质，我们只要按照立意内容写作即

可。

本题要求以“让守信成为习惯”为题，写一篇议论文。在写作时，我们要围绕“守信”这一核心，选择不同的角

度进行分析，如遵守诚信的有利结果与不守诚信的后果之间的对比论证，如诚信对于个人、社会、国家等

不同层面的