专题02代数式及因式分解（10大考点） （全国通.用）（第02期）（解析版）-2025年中考数学真题分类汇编

专题02代数式及因式分解（10大考点）考点概览考点1列代数式考点2代数式的求值考点3整式的加减与乘除考点4幂的运算考点5整式的混合运算考点6整式的化简求值考点7因式分解考点8代数式的变化规律考点9新定义探究问题考点10图形的变化规律考点1列代数式1．（2025·上海·中考真题）用代数式表示与差的平方，正确的是（

）A． B． C． D．【答案】B【分析】本题考查了列代数式，理解题中的数量关系是解题的关键；“a与b差的平方”指先求a减b的差，再将这个差整体平方，即．【详解】解：A.：这是平方差公式的结果，表示的平方减去的平方，而非差的平方，错误，不符合题意；B.：表示先求差再平方，正确，符合题意；C.：仅对平方后减去，未对差整体平方，错误，不符合题意；D.：表示减去的平方，运算顺序错误，错误，不符合题意；故选：B．2．（2025·四川广安·中考真题）一种商品每件标价为a元，按标价的8折出售，则每件商品的售价是元．【答案】【分析】本题主要考查了列代数式，按标价的8折出售，即按原价的倍出售，据此求解即可．【详解】解；一种商品每件标价为a元，按标价的8折出售，则每件商品的售价是元，故答案为；．3．（2025·山西·中考真题）近年来，我省依托乡村e镇建设，打造农村电商新产业，提高了农民收入．某农户通过网上销售传统手工艺品布老虎，利润由原来的每个20元增加到80元．该农户通过网上售出a个布老虎，则他的利润增加了元（用含a的代数式表示）．【答案】【分析】本题考查了列代数式，正确理解题意是关键；求出售出一个布老虎增加的利润，即可求出售出a个布老虎增加的利润．【详解】解：售出一个布老虎增加的利润为（元），则售出a个布老虎增加的利润为．故答案为：．考点2代数式的求值4．（2025·四川自贡·中考真题）若，则的值为．【答案】【分析】本题考查了求代数式的值、整式的混合运算，由题意可得，整体代入计算即可得解，熟练掌握运算法则是解此题的关键．【详解】解：∵，∴，∴，故选：．5．（2025·吉林长春·中考真题）已知，则代数式的值为．【答案】3【分析】本题主要考查了求代数式的值，掌握整体思想是解题的关键．将化为，再整体代入求解即可．【详解】解：∵，∴，故答案为：3．6．（2025·山东威海·中考真题）若，则．【答案】【分析】本题考查了代数式求值，掌握整体的思想是解题的关键．先将变形为，然后将变形为，再整体代入求解即可．【详解】解：∵，∴，∴，故答案为：．7．（2025·四川内江·中考真题）已知实数a，b满足，则．【答案】【分析】本题考查了平方差公式因式分解，根据平方差公式因式分解，将已知等式代入，即可求解．【详解】解：∵，∴故答案为：．考点3整式的加减与乘除8．（2025·宁夏·中考真题）下列运算正确的是（

）A． B．C． D．【答案】D【分析】本题主要考查了合并同类项的法则，同底数幂相乘，积的乘方，完全平方公式，正确掌握运算法则是解题关键．根据合并同类项的法则，同底数幂相乘，积的乘方，完全平方公式计算即可．【详解】解：A.，故此选项错误；B.，故此选项错误；C.，故此选项错误；D.，故此选项正确；故选：D．9．（2025·江苏宿迁·中考真题）下列计算结果为的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】本题主要考查了合并同类项，幂的乘方，同底数幂的乘除法，根据合并同类项，幂的乘方，同底数幂的乘除法逐一排除即可，熟知相关计算法则是解题的关键．【详解】解：、与不是同类项，不可以合并，不符合题意；、，不符合题意；、，符合题意；、，不符合题意；故选：．10．（2025·四川广元·中考真题）下列运算正确的是（

）A． B．C． D．【答案】A【分析】本题考查了整式的混合运算，包括同底数幂的除法、合并同类项、积的乘方以及完全平方公式，解题的关键是熟练掌握各类运算的法则，明确同类项的定义及不同公式的区别，避免运算错误．根据相关运算法则逐项判断即可．【详解】解：A.，故运算正确．B.与，不是同类项，不能合并，不符合题意；C.，运算错误，不符合题意；D.，运算错误，不符合题意．故选：A．11．（2025·山东青岛·中考真题）下列计算正确的是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】本题考查了合并同类项、同底数幂的乘除法、积的乘方．根据合并同类项、同底数幂的乘除法、积的乘方运算法则逐项分析判断即可求解．【详解】解：A、与不能合并，故该选项不符合题意；B、，故该选项不符合题意；C、，故该选项不符合题意；D、，故该选项符合题意；故选：D．12．（2025·四川资阳·中考真题）下列计算正确的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】本题考查合并同类项、幂的乘方和同底数幂相乘的运算法则．根据合并同类项、幂的乘方和同底数幂相乘的运算法则逐一进行判断即可．【详解】A．合并同类项时，系数相加，字母部分不变，正确结果为，故A错误．B．合并同类项时，系数相减，结果为，故B错误．C．幂的乘方运算法则为底数不变，指数相乘，即，故C正确．D．同底数幂相乘，底数不变，指数相加，应为，故D错误．故选C．13．（2025·吉林长春·中考真题）下列计算一定正确的是（）A． B．C． D．【答案】A【分析】本题主要考查了积的乘方计算，同底数幂乘法计算，合并同类项，根据相关计算法则求出对应选项中式子的结果即可得到答案．【详解】解：A、，原式计算正确，符合题意；B、，原式计算错误，不符合题意；C、，原式计算错误，不符合题意；D、，原式计算错误，不符合题意；故选：A．考点4幂的运算14．（2025·江苏常州·中考真题）计算：．【答案】【分析】本题考查积的乘方，根据积的乘方的法则，进行计算即可．【详解】解：；故答案为：．15．（2025·四川乐山·中考真题）已知：，则，．【答案】12【分析】本题主要考查了幂的乘方，同底数幂乘法的逆运算，熟知相关计算法则是解题的关键．先根据幂的乘方求出，再由进行求解即可．【详解】解：∵，∴，∴，故答案为：．16．（2025·四川广安·中考真题）下列各式运算结果为的是（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】此题考查了同底数幂的乘除法、幂的乘方及合并同类项，熟练掌握相关运算法则是解题的关键．逐一计算各选项的结果，即可得到答案．【详解】A.，故选项正确，符合题意；

B.，故选项错误，不符合题意；C.，故选项错误，不符合题意；D.，故选项错误，不符合题意；故选：A17．（2025·江苏苏州·中考真题）下列运算正确的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】根据幂的运算性质，计算判断即可．本题考查幂的运算性质，包括同底数幂的乘除法、幂的乘方以及积的乘方。需逐一验证各选项是否符合相关运算法则．【详解】A.，但选项A结果为，错误．B.，但选项B结果为，错误．C.，符合积的乘方法则，正确．D.，但选项D结果为，错误．故选：C．考点5整式的混合运算18．（2025·新疆·中考真题）计算：(1)；(2)．【答案】(1)(2)【分析】本题主要考查了实数的运算，零指数幂，平方差公式和单项式乘以多项式的计算，熟知相关计算法则是解题的关键．（1）先计算算术平方根和零指数幂，再计算乘方和绝对值，最后计算加减法即可得到答案；（2）先根据平方差公式和单项式乘以多项式的计算法则去括号，然后合并同类项即可得到答案．【详解】（1）解：；（2）解：．19．（2025·广西·中考真题）（）计算：

（）化简：【答案】（）；（）【分析】（）先算乘法，再进行加法运算即可；（）先算乘法，再合并同类项即可；本题考查了有理数的混合运算，整式的混合运算，掌握有理数和整式的运算法则是解题的关键．【详解】解：（）原式；（）原式．考点6整式的化简求值20．（2025·浙江·中考真题）化简求值：，其中．【答案】，13【分析】本题考查了整式的混合运算，化简求值，掌握运算法则是解题的关键．先计算单项式乘以多项式，再进行合并同类项，然后再代入求值即可．【详解】解：，当时，原式．21．（2025·江苏常州·中考真题）先化简，再求值：，其中．【答案】，7【分析】本题主要考查了单项式乘以多项式，完全平方公式以及化简求值，二次根式的性质，正确计算是解题的关键．首先根据单项式乘以多项式，完全平方公式将括号去掉，然后进行合并同类项，最后将x的值代入化简后的式子进行计算得出答案．【详解】解：，当时，原式．22．（2025·山东潍坊·中考真题）（1）先化简，再求值：，其中，满足．（2）解方程组：．【答案】（），；（）．【分析】本题考查了整式的化简求值，解二元一次方程组，掌握运算法则和方程组解法是解题的关键．（）先由单项式乘以多项式，完全平方公式进行化简，然后合并同类项化成最简，再把代入求解即可；（）利用代入消元解方程组即可．【详解】解：（），因为，所以．（）解：，由得，将代入，得，解得，将代入，得，∴该方程组的解为．考点7因式分解23．（2025·广西·中考真题）因式分解：（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】本题主要考查了因式分解．利用平方差公式进行因式分解，即可求解．【详解】解：．故选：A24．（2025·江苏南通·中考真题）分解因式．【答案】【分析】可利用提取公因式的方法对式子进行因式分解．本题主要考查了提取公因式法分解因式，熟练掌握如何准确找出多项式各项的公因式是解题的关键．【详解】解：故答案为：．25．（2025·江苏宿迁·中考真题）分解因式：【答案】【分析】本题考查了因式分解-运用公式法，熟练掌握平方差公式是解题的关键．利用平方差公式分解因式即可．【详解】解：故答案为：26．（2025·北京·中考真题）分解因式：．【答案】【分析】此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．原式提取7，再利用平方差公式分解即可．【详解】解：，故答案为：．27．（2025·甘肃兰州·中考真题）因式分解：．【答案】【分析】本题考查了提公因式法与公式法的综合运用．先提取公因式，再利用完全平方公式即可．【详解】解：．故答案为：．28．（2025·黑龙江绥化·中考真题）分解因式：．【答案】【分析】本题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握这两种因式分解的方法是解题的关键．先提公因式，再根据完全平方公式分解因式即可．【详解】解：．故答案为：．29．（2025·山西·中考真题）因式分解：．【答案】【分析】本题考查了利用平方差公式分解因式，掌握平方差公式的特点是解题的关键；由平方差公式分解即可．【详解】解：；故答案为：．30．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）（1）计算：（2）分解因式：【答案】（1）；（2）【分析】（1）先计算特殊角三角函数值，再计算二次根式乘法、负整数指数幂、绝对值，再计算加减法即可；（2）先提取公因式，再利用平方差公式分解因式即可．【详解】解：（1）原式；（2）原式．【点睛】本题主要考查了分解因式，二次根式的混合计算，负整数指数幂，绝对值的性质，求特殊角三角函数值，熟练掌握因式分解的方法，负整数指数幂、二次根式、绝对值以及特殊角的三角函数值等考点的运算是解本题的关键．考点8代数式的变化规律31．（2025·宁夏·中考真题）定义：若一个三位数的十位数字减去个位数字的差恰好等于百位数字，则这个三位数叫做“极差数”．例如，三位数，因为，所以它是“极差数”．【理解定义】三位数是否为“极差数”？___________．【建模推理】（1）设一个“极差数”的百位、十位、个位数字分别为，则与的关系式为___________；（2）任意一个“极差数”都能被11整除吗？为什么？【答案】理解定义：不是；建模推理：（1）；（2）任意一个“极差数”都能被11整除．理由见解析．【分析】本题考查数字类问题．旨在考查学生的信息处理能力．理解定义：根据定义进行验证即可；建模推理：（1）根据“极差数”的定义即可求出答案；（2）设任意一个“极差数”的百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c，根据定义和（1）的结论即可求证．【详解】理解定义：∵十位数字减去个位数字的差为，百位数字为，∴十位数字减去个位数字的差不等于百位数字，∴三位数不是“极差数”故答案为：不是建模推理：（1）设一个“极差数”的百位、十位、个位数字分别为，根据题意可得，，故答案为：；（2）任意一个“极差数”都能被11整除．证明：设任意一个“极差数”的百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c，∵，∴，∴能被11整除，∴任意一个“极差数”都能被11整除．32．（2025·重庆·中考真题）已知整式，其中为自然数，，，，…，为正整数，且．下列说法：①满足条件的所有整式M中有且仅有1个单项式；②当时，满足条件的所有整式M的和为；③满足条件的所有二次三项式中，当x取任意实数时，其值一定为非负数的整式M共有3个．其中正确的个数是（

）A．0 B．1 C．2 D．3【答案】C【分析】本题综合考查了整式与配方法，根据题意逐项分析，对进行分类讨论，即可求解，理解题意，分类讨论，找出规律是解题的关键．【详解】解：当时，，当，时，整式M为，当时，整式M不可能为单项式，当时，，，…，为正整数，整式M不可能为单项式，故满足条件的所有整式M中有且仅有1个单项式，①正确；当时，，当时，，则中有一个可能为，故会有三种情况，对应的整式M为，，，当时，，则故会有一种情况，对应的整式M为，当时，，与，，…，为正整数矛盾，故不存在，满足条件的所有整式M的和为，故②错误；多项式为二次三项式，，，因为多项式为三项式，故，当时，，则有两种，，，两种都满足条件，当时，，则有一种，，满足条件，当时，，与，，…，为正整数矛盾，故不存在，所以其值一定为非负数的整式M共有3个，故③正确，其中正确的个数是个，故选：C．33．（2025·四川内江·中考真题）对于正整数x，规定函数．在平面直角坐标系中，将点中的，分别按照上述规定，同步进行运算得到新的点的横、纵坐标（其中，均为正整数）．例如，点经过第次运算得到点．经过第次运算得到点，经过第次运算得到点，经过有限次运算后，必进入循环圈，按上述规定，将点经过第次运算后得到点是（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】本题考查了数字类规律探究，点的坐标规律，求函数值，通过计算点每次运算后的结果，发现其变化呈现周期性循环，周期为3次．利用周期性规律，确定第2025次运算后的结果．【详解】解：初始点：（第0次运算）．第1次：横坐标为偶数，；纵坐标为奇数，；得到点．第2次：横坐标为奇数，；纵坐标为偶数，；得到点．第3次：横坐标为偶数，；纵坐标为偶数，；得到点，与初始点相同，即三次一循环，，∴第次运算后对应点与第3次运算后的点相同，即．故选：A．34．（2025·江苏扬州·中考真题）清代扬州数学家罗士琳痴迷于勾股定理的研究，提出了推算勾股数的“罗士琳法则”．法则的提出，不仅简化了勾股数的生成过程，也体现了中国传统数学在数论领域的贡献．由此法则写出了下列几组勾股数：①3，4，5；②5，12，13；③7，24，25；④9，40，41；……根据上述规律，写出第⑤组勾股数为．【答案】【分析】本题考查勾股定理，数字类规律探究，观察可知，每组勾股数的第一个数字为奇数，后面两个数字为两个连续的整数，得到第⑤组勾股数的第1个数为11，设第2个数为，则第3个数为，根据勾股定理列出方程进行求解．【详解】解：由题意，第⑤组勾股数的第1个数为11，设第2个数为，则第3个数为，由勾股定理，得：，解得：，∴；∴第⑤组勾股数为；故答案为：．考点9新定义探究问题35．（2025·新疆·中考真题）对多项式A，B，定义新运算“”：；对正整数k和多项式A，定义新运算“”：（按从左到右的顺序依次做“”运算）．已知正整数m，n为常数，记，，若不含项，则．【答案】15【分析】本题考查数字类规律探究，整式加减中不含某一项问题，先根据，令，求出相应的结果，进而推导出当时的结果，利用新定义，求出，再根据新定义求出，根据不含项，得到项的系数为0，进行求解即可．【详解】解：∵，∴当时，；当时，，当时，，当时，，∴当时，，当时，，∴，，∴，∵不含项，∴，∴，设，则：，∴，∵均为的整数幂，为偶数，∴，∴，∴，∴；故答案为：15．36．（2025·四川成都·中考真题）分子为1的真分数叫做“单位分数”，也叫“埃及分数”．古埃及人在分数计算时总是将一个分数拆分成几个单位分数之和，如：．将拆分成两个单位分数相加的形式为；一般地，对于任意奇数k（），将拆分成两个不同单位分数相加的形式为．【答案】【分析】本题考查数字类规律探究，理解题中定义，找到等式左右两边代数式的变化规律是解答的关键．先根据题中定义，结合题干例子可求解第一空；分别求得、5、7…对应等式，由此得到等式左右两边代数式的变化规律，进而可得答案．【详解】解：；由题意，当时，，当时，，当时，，……，当时，，又，∴对于任意奇数k（），，故答案为：；．考点10图形的变化规律37．（2025·四川乐山·中考真题）醇是一类由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，下图是这类物质前四种化合物的分子结构模型图，其中代表碳原子，代表氧原子，代表氢原子．第1种如图1有4个氢原子，第2种如图2有6个氢原子，第3种如图3有8个氢原子，第4种如图4有10个氢原子，……按照这一规律，第9种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是（

）A．18 B．20 C．22 D．24【答案】B【分析】本题主要考查了图形变化的规律，能根据所给图形发现氢原子个数的变化规律是解题的关键．根据所给图形，依次求出分子结构模型中氢原子的个数，发现规律即可解决问题．【详解】解：由所给图形可知，第1种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是：；第2种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是：；第3种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是：；所以第n种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是个．当时，（个），即第9种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是20个．故选：B．38．（2025·重庆·中考真题）按如图所示的规律拼图案，其中第①个图中有4个圆点，第②个图中有8个圆点，第③个图中有12个圆点，第④个图中有16个圆点……按照这一规律，则第⑥个图中圆点的个数是（

）A．32 B．28 C．24 D．20【答案】C【分析】本题属于规律猜想题型的图形变化类，第①个图案中有4个黑色圆点，第②个图案中有8个黑色圆点，第③个图案中有12个黑色圆点，则可以总结出第n个图形中黑色圆点的个数，代入计算即可．解题的关键是通过图形的变化得出图形中圆点个数的数字变化规律．【详解】解：第①个图案中有4个黑色圆点，第②个图案中有8个黑色圆点，第③个图案中有12个黑色圆点，第④个图案中有16个黑色圆点，则第个图案中有个黑色圆点，所以第⑥个图中圆点的个数是个，故选：C．39．（2025·黑龙江绥化·中考真题）观察下图，图（1）有2个三角形，记作；图（2）有3个三角形，记作；图（3）有6个三角形，记作；图（4）有11个三角形，记作；按此方法继续下去，则（结果用含的代数式表示）．【答案】【分析】本题考查了图形的变化类问题，解决此类探究性问题，关键在观察、分析已知数据，寻找它们之间的共同规律以及与第一个图形的相互联系，探寻其规律．仔细观察图形变化，找到图形的变化规律，利用规律解题即可．【详解】解：第一个图形中有个三角形；第二个图形中有个三角形；第三个图形中有个三角形；第四个图形中有个三角形；；第n个图形中有个三角形．故答案为：40．（2025·青海·中考真题）下图是谢尔宾斯基地毯图案的形成过程．按此规律下去，第⑥个图形中黑色三角形的个数是．【答案】或243（两个答案均可得分）【分析】本题考查了图形的变化类问题，找到图形的变化规律，即可得出答案．【详解】解：∵第1个图案中有个，第2个图案中有个，第3个图案中有个，第4个图案中有个，…，按此规律，第⑥个图案中有个涂有阴影的三角形．故答案为：或243．41．（2025·黑龙江大庆·中考真题）如图，四边形是正方形，．执行下面操作：第一次操作以点A为圆心，以为半径顺时针作弧交的延长线于点E，得到扇形；第二次操作以点B为圆心，以为半径顺时针作弧交的延长线于点F，得到扇形；第三次操作以点C为圆心，以为半径顺时针作弧交的延长线于点G，得到扇形，依此类推进行操作，其中，、、，…的圆心依次按A，B，C，D循环，所得曲线叫做“正方形的渐开线”，则经过四次操作后所得到的四个扇形的面积和为．（结果保留π）【答案】【分析】本题考查了扇形的面积．先求得前三个扇形的面积，找出规律，根据规律求解即可．【详解】解：根据题意得：第一个扇形，圆心角为，半径为，面积为；第二个扇形，圆心角为，半径为，面积为；第三个扇形，圆心角为，半径为，面积为；则第四个扇形，圆心角为，半径为，面积为；∴经过四次操作后所得到的四个扇形的面积和为，故答案为：．42．（2025·安徽·中考真题）综合与实践【项目主题】某劳动实践小组拟用正三角形和正六边形两种环保组件改善小区幼儿园室内活动场地．【项目准备】（1）密铺知识学习：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，使图形之间既没有空隙也没有重叠地铺成一片，叫做图形的密铺．（2）密铺方式构建：运用密铺知识得到图1、图2所示的两种拼接方式，其中正六边形和正三角形组件的边长均为．（3）密铺规律探究：为方便研究，称图3、图4分别为图1、图2的“拼接单元”．观察发现：自左向右拼接图1时，每增加一个图3所示的拼接单元，则增加1个正六边形和2个正三角形，长度增加，从而x个这样的拼接单元拼成一行的长度为．自左向右拼接图2时，每增加一个图4所示的拼接单元，则增加①个正六边形和②个正三角形，长度增加③cm，从而y个这样的拼接单元拼成一行的长度为④cm．【项目分析】（1）项目条件：场地为长、宽的矩形；正三角形和正六边形组件的单价分别为1元和5元．（2）基本约定：项目成本仅计算所需组件的费用．（3）方式确定：（i）考虑成本因