秋季道德与法治一年级上册《我们小点儿声》《人人爱护公物》教学简案_第1页
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文档简介

秋季道德与法治一年级上册《我们小点儿声》《人人爱护公物》教学简案第13课《我们小点儿声》教学目标1：知道不同场合需要不同音量（安静/小声/大声）2：学会在图书馆、课堂等场合使用“悄悄语”教学重难点重点：分辨教室、走廊、阅览室的音量要求难点：主动调整说话声音，不打扰他人教学过程情境导入（5分钟）声音游戏：听录音（图书馆翻书声vs操场吵闹声），判断哪里需要安静新知学习（15分钟）活动1：“音量红绿灯”——举牌示意（红灯：安静/绿灯：正常交流）活动2：“声音魔术师”——用手做“喇叭”（大声）和“悄悄话”（小声）动作实践体验（10分钟）阅览室找书：踮脚走+手势比划小组讨论：用“头碰头”方式交流场景演练：总结巩固（5分钟）儿歌记忆：“小嘴巴，会唱歌，该小声时不吵闹，公共场合有礼貌”作业布置和家长玩“音量猜猜猜”：说出3个需要安静的地方板书设计我们小点儿声

🔇安静：图书馆考试时

🗣️小声：走廊医院

🎤大声：操场唱歌时

教学反思可增加“声音分贝仪”教具，直观展示音量大小差异，强化理解。第14课《人人爱护公物》教学目标1：知道桌椅、图书等是公物，需要共同爱护2：学会轻拿轻放文具，不刻画公物的具体做法教学重难点重点：理解公物的公共属性和爱护意义难点：主动制止破坏公物行为，养成爱惜习惯教学过程情境导入（5分钟）对比图片：整洁教室vs桌椅刻痕的教室，讨论“更喜欢哪个环境？”探究体验（15分钟）活动1：“公物小管家”——给破损图书贴标签，体验修复过程活动2：“对错我来判”——判断行为（轻放椅子√/在墙上画画×）实践指导（10分钟）情景模拟：发现同桌撕书页，如何礼貌提醒？（“图书会疼的”）制定公约：“三轻”原则（轻开关门、轻拿文具、轻走楼梯）总结提升（5分钟）编儿歌：“小桌椅，我爱它，不乱涂，不乱画，公共物品齐爱护，校园美丽像我家”作业布置回家观察家里的“公共物品”（如沙发、电视），说说该怎么爱护板书设计人人爱护公物

公物：教室桌椅图书花草

做法：轻拿轻放不刻画勤打扫

标语：公物是朋

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