四川省绵阳市三台县2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页四川省绵阳市三台县2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷一、（10分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．凛冽（lǐng）要塞（sài）篡改（chuàn）锐不可当（dǎng）B．仲裁（zhòng）履行（lǚ）畸形（jī）屏息敛声（bǐng）C．悄然（qiāo）湛蓝（zhàn）解剖（pōu）摧枯拉朽（xiǔ）D．粗糙（zào）镌刻（juān）佃农（diàn）杳无音讯（yǎo）2．下列词语的书写，完全正确的一项是（）A．劳碌轮廓胆怯为富不人B．教诲私塾娴熟阵耳欲聋C．馈退彰显禁锢惮精竭虑D．浩瀚遗嘱畸形和颜悦色3．下列句子中加点词语使用，正确的的一项（）A．电影《我和我的家乡》五个故事都偏向于乡村喜剧类型，剧情抑扬顿挫，有搞笑，有感动，又贴近时代，表现了家乡发展与个人、与国家的关系，受到广大影迷的一致好评。B．那声音忽大忽小，似乎远在天边，又好似近在身旁，真是令人眼花缭乱，毫无头绪。C．一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。D．小韦经常藏污纳垢，自己的书本破破烂烂的也不知道要修补一下。4．下列句子没有语病的一项是（）A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。B．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。5．下列文学文化常识的表述有误的一项是（）A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B．传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁，一般由他人记述；自述生平的，称为“自传”。C．《水经注》的作者是北魏的郦道元，该书记载了一千多条河流及有关的历史遗迹，是一部具有较高文学价值的地理名著。D．《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代著名的山水田园诗人，和孟浩然合称“王孟”。王安石曾评价其诗“诗中有画，画中有诗”。二、（6分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元《三峡》）[乙]夫水，智者乐也。今是溪①独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨无以利世而适类于予。然则虽辱而愚之，可也。溪虽莫利于世，而善鉴②万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼③百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。超鸿蒙④，混希夷⑤，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。（柳宗元《愚溪诗序》）【注】①溪：指愚溪。②鉴：映照。③牢笼：囊括。④鸿蒙：天地尘世。⑤希夷：玄虚静寂。6．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A．略无阙处同“缺”，缺口B．虽乘奔御风飞奔的马C．又峻急多坻石险峻D．漱涤万物吮吸7．对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（）A．不能兴/云雨无以利世/而适类于予。B．不能兴云雨/无以利世/而适类于予。C．不能兴云雨无以/利世而适类/于予。D．不能兴云雨/无以利世而适类/于予。8．选出下列对两文有关内容的理解和分析，正确的一项（）A．甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意在表现当地人民贫苦、凄惨的生活。B．乙文的“今是溪独见辱于愚”表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情。C．甲文中语句“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”从侧面表现江水的浩大。D．甲、乙两文都生动地描摹了自然景物，不同的是：甲文重在写景，乙文重在抒怀。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。②以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。三、（17分）阅读下面诗歌，回答问题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。10．下列对诗歌的理解有误的一项是（）A．作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种孤寂清冷凄然的意境。B．第二句“客心何事转凄然”转入向客心凄然的内心世界的提问，目的是逼出下文对思想感情的描述。C．第二句“客心何事转凄然”的“客”是指作者在旅店中遇到的故乡知己。D．末句“霜鬓明朝又一年”指诗人由旧的一年将思到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓添新的白发。11．“故乡今夜思千里”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的情感？12．名篇名句默写。（1）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）（2），望峰息心。（吴均《与朱元思书》）（3）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）（4）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（5）白居易在《钱塘湖春行》中，用“，”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。（6）李白在《渡荆门送别》中用“，”描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观。四、（6分）13．给下面的新闻拟写一个新闻标题。2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。五、名著导读（4分）14．阅读下面材料，完成后面问题。学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。片段二：像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。片段三：在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。（1）上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？（2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。六、（12分）阅读下文，回答问题。含泪奔跑的少年在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。进了城，他才知道，城里人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。“明天来吧。”“哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。“那……”“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。（选自《时文选粹》，略有删改）15．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。B．“城管巡查”导致母亲受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。C．第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。D．小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。16．请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。17．请简要概括文中母亲的性格特点。18．文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。七、（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球，我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但他并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。19．下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是（）A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。C．第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。D．本文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。20．从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。21．请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目。【链接材料】近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”①产生“青春迷茫”的原因是什么？②我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。八、（40分）22．作文。英雄因忠诚而让我们铭记，阳光因温暖而让我们留恋，梦想因美好而让我们追逐……在我们的心里，总会有你的印记。你也许是朝夕相处或萍水相逢的人，你也许是大自然中一道独特的风景，你也许是某种可贵的品质……生活因你而灿烂，生命因你而精彩！请以“你是我心目中的_____”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：凛冽（lǐng）的“凛”应读作：lǐn；篡改（chuàn）的“篡”应读作：cuàn；锐不可当（dǎng）的“当”应读作：dāng；

B：完全正确；C：悄然（qiāo）的“悄”应读作：qiǎo；D：粗糙（zào）的“糙”应读作：cāo。故答案为：B

【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。2．【答案】D【解析】【分析】A：为富不人，应写作：为富不仁；B：阵耳欲聋，应写作：震耳欲聋；C：馈退，应写作：溃退；惮精竭虑，应写作：殚精竭虑；

D：完全正确。故答案为：D

【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。3．【答案】C【解析】【分析】A：抑扬顿挫：指声音大小起伏和停顿转折。本句用来形容故事情节曲折，用错对象，故不正确；B：眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。本句形容声音，用错对象，故不正确；C：如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。该句中市民在看到防诈骗横幅后醒悟过来，不再去汇钱，使用正确；D：藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。此处用来形容小韦不收拾书本，望文生义，故不正确。故答案为：C

【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A项句式杂糅，应该删去“造成的”；

C项语序不当，应改为：深受读者喜爱的杨绛先生；

D项应该删去“能否”。

故答案为：B【点评】病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。5．【答案】D【解析】【分析】A：消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。表述正确；

B：传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁，一般由他人记述；自述生平的，称为“自传”。表述正确；

C：《水经注》的作者是北魏的郦道元，该书记载了一千多条河流及有关的历史遗迹，是一部具有较高文学价值的地理名著。表述正确；D：“王安石曾评价其诗‘诗中有画，画中有诗’”这一说法错误。是苏轼评价王维的诗作具有“诗中有画，画中有诗”的特点。故：《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代著名的山水田园诗人，和孟浩然合称“王孟”。王安石曾评价其诗“诗中有画，画中有诗”。表述有误。故答案为：D

【点评】本题考查的是文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。【答案】6．D7．B8．D9．①如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。②我用愚笨的言辞来歌颂愚溪，就会感到茫茫然不会有什么背离，昏昏然与它同归一体。【解析】(1)本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

(2)本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

(3)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【附参考译文】[甲]在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[乙]水，是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被“愚”字辱没，这是为什么呢？因为它的水流很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙对它不屑一顾，不能在这里兴云作雨，对世人没有什么好处，正和我相似。既然如此，即使是玷辱了它，用“愚”字称呼它，也是可以的。溪水虽然对世人没什么好处，却善于映照万物，清澈晶莹，能发出金石般的声响，能使愚人欢笑眷恋，快乐得舍不得离去。我虽然不合世俗，也颇能用写文章来自我安慰，洗涤世间万物，囊括各种形态，没有什么能避开我的笔端。用愚拙的文辞来歌颂愚溪，便觉得茫茫然与它不相背离，昏昏然与它归于一类。超越天地尘世，与自然混同，寂静之中不知道还有我呢。于是写了《八愚诗》，刻在溪边的石头上。6．A：句意：完全没有中断的地方，阙：同"缺"，缺口，解释正确；

B：句意：即使乘着快马驾着风，奔：飞奔的马，解释正确；

C：句意：又险峻湍急，有很多浅滩和石头，峻：险峻，解释正确；D：句意：洗涤世间万物。涤，洗涤；故解释不正确。故答案为：D7．这句话的意思是：（它）不能兴起云雨，没有办法对世间有利，而恰好与我相似。“不能兴云雨”表明了愚溪的一种特性；“无以利世”阐述愚溪对世间没有益处；“而适类于予”转折引出愚溪与作者自身相似的特点。故断为：不能兴云雨/无以利世/而适类于予。故答案为：B8．A：甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，是为了渲染三峡秋天的萧瑟、凄清之感，衬托出三峡景色的特点，而非反映人民生活状况。本项“意在表现当地人民贫苦、凄惨的生活”理解分析不正确；B：由乙文句子：“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也”可知，作者认为愚溪虽对世人无实用之利，但有独特之美，能让自己喜爱眷恋。“今是溪独见辱于愚”是作者以自嘲的方式，借愚溪自比，表达自己被贬后的愤懑不平。本项“表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情”理解分析不正确；C：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是直接描写江水上涨漫上丘陵，上行和下行的航道都被阻断，这是正面描写江水浩大。本项“侧面表现江水的浩大”理解分析不正确；D：甲、乙两文都生动地描摹了自然景物，不同的是：甲文重在写景，乙文重在抒怀，理解分析正确。

故答案为：D9．①自，如果；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。②以，用；辞，文辞；歌，歌颂；则：就；昏然，昏昏然，糊里糊涂的样子。

故答案为：①如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。②我用愚笨的言辞来歌颂愚溪，就会感到茫茫然不会有什么背离，昏昏然与它同归一体。【答案】10．C11．运用拟人修辞，将故乡人格化，不直接表达自己的思乡之情，却写故乡思念自己，表达的思乡之情更加含蓄委婉。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查赏析诗句。赏析诗句可以从以下几个方面考虑：‌理解古诗词的背景和作者意图：‌首先，‌了解古诗词的时代背景、‌作者的身份和生活环境，‌这有助于理解古诗词中的意境和情感表达，更好地把握诗歌的主题和情感；品味古诗词的艺术表现：‌从语言、‌形象、‌意象等方面品味句子的美，‌包括音韵的韵律美、‌意象的形象美、‌意义的深远美等，理解诗句的艺术魅力和表达效果；‌解读诗句的内涵和意义：‌理解诗句深层含义，理解诗句表达的主旨、‌情感和思想，‌探索其深层的内涵和所表达的哲理；分析诗句的修辞手法和艺术特点：‌分析句子中使用的修辞手法，‌如比喻、‌拟人、‌夸张等，‌以及句子的格律、‌韵律等艺术特点；‌探讨诗句的现实意义和时代价值：思考句子在当时时代背景下的现实意义，‌以及其在今天的时代背景下是否还有其独特的时代价值；‌结合个人感悟进行赏析：‌最后，‌可以结合个人的感受和理解，‌从个人的角度对句子的赏析进行进一步的思考和发挥。10．A：点明作者在除夕仍羁旅天涯，可以想见，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，不觉触景生情，连眼前那盏散发光和热的灯，竟也变得“寒”气逼人了可知：作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种孤寂清冷凄然的意境，理解正确；

B：

第二句“客心何事转凄然”，这是一个转承的句子，用提问的形式将思想感情更明朗化，因身在客中，故称“客”。诗中问道：“是什么使得客人心里面变得凄凉悲伤？”原因就是他身处除夕之夜。晚上那一片浓厚的除夕气氛，把诗人包围在寒灯只影的客舍之中，他的孤寂凄然之感便油然而生了。此句中“转凄然”三个字写出了在除夕之夜，作者单身一人的孤苦；对千里之外故乡亲人的思念；以及对时光流逝之快的感叹。故：第二句“客心何事转凄然”转入向客心凄然的内心世界的提问，目的是逼出下文对思想感情的描述，理解正确；C：“客”指的是诗人自己，而非在旅店中遇到的故乡知己。诗人在除夕夜身处异乡旅馆，客居他乡，油然而生思乡之情，所以感到凄然。故：第二句“客心何事转凄然”的“客”是指作者在旅店中遇到的故乡知己，理解有误；

D：“霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发。可知：末句“霜鬓明朝又一年”指诗人由旧的一年将思到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓添新的白发，理解正确。故答案为：C11．“故乡今夜思千里”意为：故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我。这一句精妙地运用了拟人修辞。通常情况下，人们习惯从自身出发抒发思乡之感，然而此句却别出心裁，赋予故乡以人的情感与行为——“思”。除夕夜本是阖家团圆之时，诗人高适却漂泊在外，独宿旅馆。他没有直白地倾诉自己如何思念故乡，思念亲人，而是反其道而行之，想象故乡在今夜正思念着远在千里之外的自己。这种写法，一方面打破常规，给人以新奇之感，让诗句更具韵味；另一方面，将深沉浓烈的思乡之情委婉道出。诗人客居他乡的孤寂、对故乡亲人的眷恋，通过故乡对自己的“思念”间接呈现，仿佛故乡与游子心心相印，思念之情跨越千山万水，读来更觉情真意切，且含蓄蕴藉，余味无穷。

故答案为：运用拟人修辞，将故乡人格化，不直接表达自己的思乡之情，却写故乡思念自己，表达的思乡之情更加含蓄委婉。12．【答案】岂不罹凝寒；鸢飞戾天者；徙倚欲何依；芳草萋萋鹦鹉洲；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；月下飞天镜；云生结海楼【解析】【分析】第1空，填上句，“罹”不要写成“例”；“凝”不要写成“疑”；

第2空，填上句，“鸢”不要写成“鸳”；“戾”不要写成“涙”；

第3空，填下句，“徙”不要写成“徒”；“倚”不要写成“依”；

第4空，填下句，“芳草”不要写成“方草”；“萋萋”不要写成“凄凄”；“鹦鹉”的“鸟”不要写在左边；“洲”不要写成“州”；

第5、6空，理解性默写，提示语：描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力，“莺”不要写成“鹰”；“暖”不要写成“暧”；“燕”不要写成“雁”；”啄“的”丶“不要掉；

第7、8空，理解性默写，提示语：描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观，“镜”不要写成“境”；“生”不要写成“升”；“楼”不要写成“搂”。

故答案为：岂不罹凝寒；鸢飞戾天者；徙倚欲何依；芳草萋萋鹦鹉洲；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；月下飞天镜；云生结海楼

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。13．【答案】示例：曾巩书法作品以2.07亿元天价成交【解析】【分析】读文可知，首句“2016年5月15日晚，嘉德‘大观之夜’专场拍卖举行”交代新闻事件发生的时间及背景，第二句“‘唐宋八大家’之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交”交代主要事件；第三句、第四句和第五句“消息瞬间传遍收藏圈……不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊”介绍了事件产生的影响，末句“其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代”交代了新闻事件的意义。标题应能概括新闻主要事件。故根据第二句“‘唐宋八大家’之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交”可拟写标题为：曾巩书法作品以2.07亿元天价成交（或曾巩书法作品成交过两亿）。

故答案为：描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观

【点评】本题考查拟写新闻标题。新闻的标题是新闻事实的高度概括，拟写时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件

14．【答案】（1）《红星照耀中国》埃德加•斯诺（2）示例：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智的长者风范。片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。【解析】【分析】（1）本题考查名著综合知识。根据材料中的“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”“细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，语段出自埃德加•斯诺的《红星照耀中国》。（2）本题考查名著人物分析。根据“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知，片段一中的“他”是朱德。朱德是红军的总司令，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。他的基本特点就是天性极端温和，平易近人，从不摆架子，睿智的长者风范。由“他在中国也是一个传奇式的人物”“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了”可知，片段二中的人物是周恩来。周恩来细心热情，善于计划，周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目；大胆无畏，生活简朴，面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单；平易近人，温和文雅，斯诺与周恩来的聊天，特别是他为斯诺规划采访行程的建议征求意见。根据“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，片段三中人物指的是彭德怀。结合名著有关内容来看，“在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进”可见彭德怀是个坚强不屈、吃苦耐劳的人；从“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的“和“游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断”知，他富有才智、善于作战、具有杰出的军事才能；根据“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”知，他还是一个关爱部下，爱兵如子的人。根据“跑上山顶去”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可见彭德怀豪爽、敏捷。故答案为：⑴《红星照耀中国》埃德加•斯诺

⑵示例：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智的长者风范。片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。

【点评】考查名著综合知识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】15．C16．①“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧。②“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。17．①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤忍辱负重，吃苦耐劳。18．①母亲让少年感到温暖。母亲虽行动不便，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。②药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。【解析】(1)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项.(2)本题考查对环境描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。

(3)本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

(4)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项.15．A：小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。分析概括正确；

B：“城管巡查”导致母亲受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。分析概括正确；

C：由第7段句子：他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的，表现的是他的自责和对母亲的心疼。故：“对母亲麻木、不敢斗争的痛心。”分析概括不正确；

D：小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。分析概括正确。

故答案为：C16．由第4段句子：进了城，他才知道，城里人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们，可知：他对陌生的环境和往日的生活两种不同的心态，“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧；“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。

故答案为：①“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧。②“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。17．由第3段句子：“他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意”，可知母亲爱护子女；勇于担当；

由第3段句子：“为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。”可知母亲目标远大，意志坚定；

由第4段句子：“母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱”可知母亲：意志坚定，自立自强；

由第8段句子：“母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了”可知母亲：忍辱负重，吃苦耐劳。

故答案为：①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤忍辱负重，吃苦耐劳。18．由第3段句子：“为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”——这是母亲带给他的温暖；

由第7段句子：“劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”可知：母亲突遭烧伤，他心痛不已，这是母亲给他的温暖；

第6段句子：“一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了”可知：路人的挺身而出，给少年温暖。

第16段句子：“‘你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。’店主说，‘快些回家吧，不要让妈妈等急了。’”可知：药店店主让少年感到温暖。

故答案为：①母亲让少年感到温暖。母亲虽行动不便，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。②药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。

③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。【答案】19．C20．用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。21．①原因：没有正确的奋斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想）。②途径：树立正确的人生目标；合理规划阶段目标；自我约束，自我激励；学校引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。（答案不唯一，言之有理即可）【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查从修辞角度赏析句子。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析和谈看法。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。19．A：第②段只有动作描写，并没有语言描写；故理解赏析不正确；B：由第①段句子：“那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫”，第③段中的“我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗”可知，“我们”痴迷足球的理由是学习压力大，对青春感到迷茫，“要为中国足球的腾飞而奋斗”；故理解赏析不正确；

C：由第6段句子：那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。可知：“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。理解赏析正确；D.“文章的主要人物是班主任”有误，文章的主要人物是“我们”，故：理解赏析不正确。故答案为：C20．句子：“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”，这句话把班主任的话比作晨曦中的那抹阳光，这是比喻的修辞手法。由句子：“温暖了我们的内心，更照亮了我们的