2024年小班游戏教案及教学反思

2024年小班游戏教案及教学反思

小班游戏教案及教学反思1

小班语言游戏教案《我的五官》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能听懂

老师的口令做出相应的动乍情感态度与价值观初步了解五官的构成和用途知道要爱护五官,

知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官，快来看看幼儿园小班语言游

戏《我的五官》含反思教案吧。

教学目标：

L初步了解五官的构成和用途，知道要爰护五官

2、能听I董老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

教学准备：

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

教学过程：

一、启发谈话，引出五官

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部

和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）

二、游戏"找五官”

1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，

摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官老师在4博板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴

在脸部合适的位置

三、说说五官的作用

1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）

2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）

3、我们的眼睛有什么用？（看东西）

4、我们的耳朵有什么用？（听声音）

四、看图说话

老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，用巴其中的一幅贴在小黑板上，

然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图

像好看？为什么？

师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也

要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官

五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、

眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是

我的耳朵，耳朵会听话。

教学反思：

在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五

官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、

等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导

保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今

后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位

置的基础上,来完成位置的对称，则思寸能力强幼儿的提高。

本文扩展阅读：五官：泛指的.五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口.五种人体的器官。而

泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外，五官还是我国古代对于官职的分类

和称谓。

小班游戏教案及教学反思2

活动目标

1.练习从高处向下跳，发展幼儿身体的平衡能力.

2.培养幼儿的勇敢精神.

活动准备

1.宽敞、平坦的场地。

2.自制青蛙胸饰（幼儿每人1个）。

3.教师用自制青蛙妈妈、小蛇胸饰各1个.

4.蚊子图片若干（散落放置在"池塘1•里，幼儿每人1~2张）。

5.凳子（高20~40厘米充当荷叶，幼儿每人1个，教师1个6.儿歌（见游戏资料）

活动过程

教师戴胸饰扮演"青蛙妈妈"，带领全体幼儿扮演的.小青蛙"走到"池塘"周围，各自找到一片"

荷叶.（凳子），站上去休息"青蛙妈妈”和■小青蛙”一起说儿歌:'小青蛙，捉害虫,轻轻跳进池塘里啊呜

啊鸣吃个饱。""小青蛙”听到.吃个饱.后,马上从“荷叶■上跳到.池塘"里，弯腰捡起一张蚊子图片，捉

"蚊子"吃另一名教师戴胸饰扮演“小蛇"，游（慢跑）到"池塘"里‘青蛙妈妈"看到"小蛇”游来了,对全体

准备活动可以更好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后

再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面

休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的'本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认

真，积极性很高,幼存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别

幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了XX。整个活动比较符

合孩子们的身心'特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了

孩子们喜欢的活动。

不足：

1.过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

2.语言不够童趣化。

3.害虫贴的太高了，幼1醒艮难捉到，应该降低高度。

小班游戏教案及教学反思3

1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类.

2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。

3、培养幼与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。

一、小熊的鞋店

1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，

当店里的理货员。

2、说说小熊鞋店的鞋

提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀?这些鞋有什么不一样？

小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。

二、帮小熊整理鞋柜

1、说说整理鞋子的方法。

提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢？

要求：今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把鞋子整理你的

鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己想要的鞋。

2、幼儿整理鞋子。

3、分享交流

提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的？

小结：小熊说呀，你们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看

就很方便的找到它们想要的、鞋子，谢谢你们！

三、小熊鞋店开张啦

"小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们的功劳。"

教学反思：

《指南》中指出：3-4岁幼儿能通过——对应的方法比较两组物体的多少。因此，根据《指

南》的要求，我将本次数学活动的目标设定为"能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和

一样多。"并结合小班幼儿的年龄特点，让幼J府游戏中达到预设目标。

一、创设游戏化的教学情境，调动幼儿的操作兴趣。

小班幼儿最喜欢做游戏，根据他们的这一心理特点我以"小熊服装店"作为活动背景，设计

了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏活动，让孩子们在有趣的游戏中反复操作，主动学习比较

4以内数量多少和一样多，从而建构数的概念。同时也使数学活动更具有趣味性。从今天的活动

看孩子们特别的感兴趣参与积极性高都很用心的投入到了游戏中去活动取得了良好的效果。

二、材料准备充分、简单易操作。

选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具

——小衣服，衣服是幼1曲悉的生活必需品，在色彩选择上，考虑到小班幼儿对红色和绿色比

较敏感，因此选用了红色和绿色的彩纸剪成〃诙服，然后选用了方便的吸管，夹子。挂衣服的方

法简单易操作，先用夹子夹住衣服，再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去，衣服就挂好了。在整个

游戏操作中就围绕这三样学具，较好地完成本次教学活动的目标，同时也锻炼了幼儿的手部小肌

肉的力量。

三、环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。

在幼儿操作过程中，一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服，并说出总数，巩固幼儿手口

一致点数4以内物体数量的能力，通过一个夹子夹一件衣服的操作，重点学习一对应比较夹

子和衣服的多少；然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多；最后环节根据衣服多少分类布

置服装店，引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装店，进一

步巩固比较4以内数的多少、一样多的知识。让每个孩子都能参与进来，真正成为活动的主人，

提高参与数学活动的积极性，使他们在原有的氧出上得到一个提升。

不足的地方：

1、幼儿操作时对幼儿的指导还不够

2、活动中，因为急于完成本次教学活动，没能关注到每位幼儿的表现，对于个别幼儿出现

的状况没有及时的处理。

小班语言游戏活动教案《小熊开鞋店》含反思这篇文宣共4320字。

小班游戏教案及教学反思4

一.活动目的：

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演，府掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二.活动准备：

三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。

三.活动过程：

L师出示小羊头饰激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它？

里面还有谁？

故事里说了一件什么事？

2.师小结:三只羊上山云吃草,碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰

狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师:（1）小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的？

引导幼儿做出小羊”的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）

2）中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?（引导幼儿做出中羊"踢托踢托”跑

的动作）

3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的?大羊怎么说？

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度”跑的动作）

4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问?它们是怎么回答的？

5）与大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做？

4.分组进行表演，师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然

后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来,

师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然

后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来，

接下来我们每个小朋友都来当故事里的.山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看

自己演的小动物应该是怎样的?（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。（2遍）

师:小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？

鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演.（多次进行）

教学反思：

整个活动，我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学"。每个游戏都符合我

班孩子的年龄特点，孩子积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问

题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活

动过程中，孩子fl］是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了

引导的作用。

小班游戏教案及教学反思5

小班游戏优秀教案及教学反思《踩高跷》

教学目标：

1.培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2.提高幼儿的自信心和勇气。

3.培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：

1.高跷。

2.平地。

3.指导教师。

教学过程：

1.介绍游戏规则。

指导教师先向幼儿介绍游戏规则，让幼儿了解游戏的目的和规则，提高幼儿的积极性和参与

度。

2.练习基本动作。

指导教师让幼儿先在平地上练习基本动作，如步伐、三衡等，为后面的高跷练习做好准备。

3.练习踩高跷.

指导教师将高跷分发给幼儿，让幼指导教师的‘帮助下练习踩高跷，培养幼儿的平衡能

力和协调能力。

4.比赛环节。

将幼儿分成小组，进行比赛。每个小组的成员轮流踩高晓，比赛时间为两分钟。比赛结束后，

获胜小组可以得到奖励。

教学反思：

通过这次游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。在游戏中，幼儿们互相帮

助、鼓励，充分展现了他们的自信和勇气。同时，这次游戏也让幼儿们意识到了自己的不足之处，

激发了他们的学习兴趣和求知欲。因此，在今后的教学中，我会加强游戏的设计和安排，让幼儿

在游戏中得到更多的锻炼和成长。

小班游戏教案及教学反思6

活动目标：

练习双脚原地向上用匕知道苍蝇是害虫。

学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：

1、长棒一根，未端系上一只用厚纸板剪成的苍蝇。

2、学念儿歌活动过程：幼儿排成圆圈，教师站在圆圈中心，幼儿跟教师一起念儿歌：“小苍

蝇，干坏事，传染疾病太可恨，快快把它消灭掉。"同时踏步调整每个幼儿之间的距离，以两臂

侧平举不是碰撞为宜。教案来自：大；考吧幼；师网。接着教师将系有苍蝇的.长棒在每个幼儿

上空停留一下然后移动。幼儿依次赵庭来拍苍蝇，手碰到苍蝇就算被消灭掉了。鼓励幼儿多消灭

苍蝇.

指导要求：

1、跳的时候双腿要并拢,尽量向上用能。

2、没轮到拍苍蝇的幼1展念儿歌。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程

的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班游戏教案及教学反思7

活动设计背景

小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够

完善，灵活性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，

动手操作能力。

活动目标

1、辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴越,发展观察力，注意力。

3、培养幼儿对科学活动的喜爱。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、通过活动幼学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。

教学难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备

1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干.

2、录音机、舞曲音乐感带。

活动过程

一、开始部分：

直观教具激发幼J序习兴趣。

1、出示罐宝宝一介绍给幼儿的新朋友。

2、出示并认识罐宝宝的“食物"一沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：

操作活动引发幼儿探究。

1、喂一喂

指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2、跳一跳

引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来，

3、找一找

启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的灌宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞

蹈。（幼儿亦可共同用哪）

三、结束部分：

帮罐宝宝到户外去找更多的、食物，找更多的朋友。

延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到"科学操作区"，让幼儿自由摆弄、玩耍。

教学反思

在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作一游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快

乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他

们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝亳的压力.对于个别能

力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不

会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。

如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的

水声,拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼与教师之间的互

动，这样效果会更好。

小班游戏教案及教学反思8

活动设计背景

有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。自己喜欢

什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。通过此次活动来帮助小朋友能大胆表

达，大胆动手。

活动目标

1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。

2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戏的乐趣。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.通过活动幼1导会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手

活动准备

1多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的'塑料小桶•小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑

料袋围裙每人T分.

2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机

活动过程

1.设置情景，激发幼儿兴趣。

(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可结实了，但房子还没有

刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。

(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧！

2.学习小猪刷房子

(1穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。

(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷

牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)

(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。

3.帮助小猪刷房子(教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。教师鼓励幼

儿大胆涂刷).

4.活动结束。

教学反思

在此次游戏活动《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，说出自

己所喜欢的，有个别小朋友看见别的小朋友用这种颜色也跟着用不过比还没有做这个游戏之前好

好多。还有就是活动结束后没有进行体验劳动带来的喜悦。在以后的教学当中我将更加努力，争

取更好。

小班游戏教案及教学反思9

游戏目标：

1、弓I导幼儿练习踮脚和下蹲的动作.

2、发展幼儿的身体平衡能力。

3、培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯，能和同伴愉快地合作。

4、通过小组合作，共司商量表达表现的形式，大胆表演。

5、遵守游戏规则，体捡与同伴合作游戏及控制性活劫带来的快乐。

游戏过程:

1、教师带领幼儿拉成一个圆。

2、带领幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中学习儿歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡;吹泡泡、吹泡泡，次成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡

飞低了，啪!泡泡爆炸了！

3、教师与幼儿继续进行游戏。

4、游戏结束。教师与幼儿共玩游戏.拉个圆圈走走\

指导要求：教师提醒幼儿按儿歌玩游戏，注意圆圈的完整。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心

快乐地在游戏中得到了享受与进一步的'学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中

得到了和谐自主的发展。

小班游戏教案及教学反思10

活动目标

1、学习用"我是XXX,坐上火车快快跑”的句式进行表述。

2、能大胆地在集体面前讲话。

活动准备

课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片.

活动过程

一、谈话交流，导入课题。

出示课件（火车）：听！"什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！

会是谁呢？

二、示范讲解，学说句式

1、利用课件学习短句，

猜一猜，谁坐在火车上？小朋友猜对后，出现小动物。

演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？

(我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑)

幼儿集体、个别练习。

2。幼J腐习第二列车和小羊的话。

3。幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。

三、利用"小动物开火车"游戏，巩固句式。

1。交代游戏名称，介绍游戏场景。

2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭、公鸡)，老师扮火车头。

3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

4。师生共同游戏。

四、游戏"小朋友开火车"，创编讲述内容。

1、幼儿交流讨论自己有什么本领。

要求用："我是XXX,我会XXX"进行表述。

2、介绍游戏名称。

工交代游戏规则：

(1)有三列火车，老师扮火车头。

(2)被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。

4、师生共同游戏。

活动延伸

在区域活动中继续引导创编并进行游戏。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致

幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的‘游

戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班游戏教案及教学反思11

活动设计背景

以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼身心发展为宗旨，提

高幼儿素质为提点。

在活动中，根据0—3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意

力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时提高幼儿的有意注意。

然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。

活动目标

L在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。

2。幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。

3。能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。

4。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5,通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣.

教学重点、难点

重点

幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爰护自己的身体。

难点

在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。

活动准备

小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔

活动过程

一、直接导入，激发情趣。

（-）教师："小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是,在玩这

个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用

手摸一摸哟！"（放音乐）

（二）出示人体卡通图片。

教师："小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿跳你们听到的用彩笔在这个娃娃图片

上标出来呢”（可不按JI砺，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）

二、基本部分。

（-）教师："小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的'用彩笔标出的部位大声的说出来，当

然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！"

（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。

（三）跟着音乐一起做一遍。

（四）请部分幼儿表演。

三、拓展“

玩指身体部位的游戏。

教学反思

在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思

考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动

口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼

儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织

这个活动，我会注意这一点的。

小班游戏教案及教学反思12

活动目标

1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

一、活动选材陈鹤琴先生说过"幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。

本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做T故等活动中，使幼

儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏

情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，

因而活动中提出了一定的规则要求。

此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以

健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子＜门不仅要掌握滚接球的动作

技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：

1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能。

2、能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活

动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清

晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说:

"我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自白玩球发挥他们的主动性和创造性。

孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用

一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩

田门进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师,

它能调动幼儿主动学习的‘愿望，产生强烈的求知欲。游戏噌加了活动的情趣，幼儿活动积极性

很高。活动结束后，孩子fl］还意犹未尽地说："今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。

三、活动中的不足与改进;舌动中也有一些不足之处。

活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是

很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们

可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会匕啜好。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼JLS轻松的环境下享受,由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致

幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏

规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班游戏教案及教学反思13

目的：

培养幼儿及家长的敏锐能力

准备：

椅子30张,鼓一架。

玩法：

将六名幼Jd口家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈

向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后

减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一人游戏，游戏不受时间、地点、人数的

限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增

强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一

种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、

跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。

让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子一

单脚跳抢椅子一蛇形跑抢椅子一双圈抢椅子I——站椅子一多人站椅子。每一轮的游戏

在难度上各有不同，满足了幼不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动，让幼儿初步体验到

椅子的游戏功能。

自由探索部分可以让幻儿的.思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发

现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是"双脚跳抢椅子"，在进行

游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成"单脚跳抢椅子"，发展幼儿

单脚连续往前跳的动作。接下来的"蛇形跑抢椅子”，发展幼绕过障碍物跑的能力。"双圈抢

椅子"可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力."站椅子”的游戏为接

下来要进行的"多人站椅子"做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子"不只是坐在椅子上，还可以站

在椅子上。"一把椅子多人站"是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人

站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才

能完成挑战。

在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增

强了自信。

小班游戏教案及教学反思14

活动目标：

1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

2、能够根据信号作出反应

游戏过程：

1、开始部分：

请看我来拍皮球。我