2025.11.26-六地六校联考高二政治参考答案

三明市、南平市六地六校联考期中考试协作卷高二政治参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678910答案BACDCBCDAB题号111213141516答案CCBDCB答案：B【知识点】哲学与具体科学的关系。【详解】A:哲学是对具体科学的概括和总结，不是具体科学的总和(A错误)B:爱因斯坦运用唯物辩证法指导科学研究，突破经典力学局限创立相对论，体现了哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指引(B正确)C:具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供指导，二者不是依赖关系，也不是必须先学哲学再开展具体科学研究(C错误)。D:哲学不能替代具体科学的研究方法，（D错误）。答案：A【知识点】哲学的基本问题。【详解】A:人类对宇宙天体的认知不断深化，从最初的推测到精准测算，说明思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性(A正确)。B:材料未涉及思维和存在何者为第一性的问题，B不符合题意。(B错误)C:物质不依赖于意识，意识依赖于物质，(C错误)。D:说法正确，但与题意无关。答案：C【知识点】古代朴素唯物主义、主观唯心主义、客观唯心主义【详解】笛卡尔的“我思故我在”是典型的主观唯心主义的观点。①：世界是一团永恒的活火,认为“火”是本原，属于古代朴素唯物主义，①与题干观点不一致（①错误）。②：“不是风动，不是幡动，仁者心动”认为“心”是本原，属于主观唯心主义，②与题干观点一致不合题意（②正确）。③：宇宙即吾心，吾心即宇宙，属于主观唯心主义，③与题干观点一致（③正确）。④：理念是万物的本源，属于客观唯心主义，④与题干观点不一致（④不正确）。答案：D【知识点】马克思主义哲学的基本特征。【详解】A:马克思主义哲学是不断发展的理论(A错误)。B:马克思主义哲学不是终极真理，不能解决所有现实问题(B错误)。C:马克思主义哲学不是凌驾于具体科学之上的“科学之科学”，也不能替代具体科学研究(C错误)。D:马克思主义哲学实现了唯物论与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观的有机统一，这是我们运用马克思主义哲学指导实践的根本依据(D正确)。答案：C【知识点】物质和运动的关系。【详解】A:物质的唯一特性是客观实在性，（A错误）。B:材料强调的是运动，而不是静止，（B错误）。C:“穷则变，变则通，通则久”以及现代科学视角下的各种动态变化，都说明运动是物质的根本属性和存在方式，（C正确）。D:材料未体现物质是运动的主体，（D错误）。答案：B【知识点】意识的内容、意识活动的特征、意识对物质的能动作用【详解】①：该剧对古代丝绸之路文化的“深刻反思与创新表达”，表明意识是人脑对客观事物（历史素材）加工改造的结果（①正确）。③：以非遗技艺发展脉络为基础，结合现代舞台技术,再现了非遗魅力和对非遗文化的当代思考与创新表达，这体现了人的意识对客观事物的反映具有创造性（③正确）。④：意识并不能直接创造出世界上原本没有的客观事物，必须通过实践，（④错误）。②：意识的内容（非遗技艺）是客观的、形式（舞剧艺术）是主观的，这一表述本身正确，但题干重点强调“创作中的加工改造与创新”，而非“内容与形式的区分”，与题意无关（②错误）。答案：C【知识点】规律的客观性和人的主观能动性。【详解】①：规律是客观的，人们可以把握规律但不能“精准预判农业生产的最终成果”，最终成果还受天气、技术等多种因素影响（①错误）。④：客观规律不能“适配主观需求”，人们应尊重规律、利用规律，而非让规律适应人的需求（④错误）。二十四节气对生产生活的指导作用，体现了人们尊重自然规律，在认识规律基础上能动地改造世界（②③正确）。答案：D【知识点】联系的特点（客观性、多样性）。【详解】①：联系是客观的，不以人的意志为转移，但并非“固定不变”，人们可以根据事物固有联系建立新联系（①错误）。②：联系的客观性决定了人们不能“随意”改造事物，必须依据事物自身特性（②错误）。人们将快递包装改造成书架、坐垫，是根据快递包装的物理特性建立新联系，体现了联系的客观性；同一快递包装可实现多种用途，体现了联系的多样性（③④正确）。答案：A【知识点】整体和部分的辩证关系。【详解】③：整体居于主导地位，部分服从服务于整体，“重视部分的决定作用”表述错误（③错误）。④：长三角一体化“统筹规划、协同共进”，恰恰体现了整体对部分的制约，坚持部分发展服从整体需求（④错误）。三省一市打破壁垒、协同发力，既注重通过优化部分间配合提升整体效能，又树立了全局观念，坚持综合思维（①②正确）答案：B【知识点】辩证否定观、联系的客观性、发挥主观能动性。【详解】②：规律是客观的，人们可以认识和利用规律，但不能“突破规律束缚”（②错误）。③：创新需要立足实践，而非“立足创新意识”，意识不能直接创造新事物（③错误）。当地茶产业坚守“岩骨花香”特质（传承），同时科技赋能、研发新产品（创新），体现了辩证否定观；通过对接市场需求、打通产销链路，发挥主观能动性建立新联系，激活产业活力（①④正确）答案：C【知识点】发展观（前进性与曲折性的统一）。【详解】材料强调新能源汽车发展的“优势”（场景拓宽、渗透率攀升）与“难题”（充电不均、续航适配），体现发展是前进性与曲折性的统一，对应方法论“对未来充满信心，直面困难”（②③正确）。①“新事物产生必然经历旧事物灭亡”是新事物取代旧事物的趋势表述，材料未侧重“旧事物灭亡”的过程（①错误）。④：辩证否定的实质是“扬弃”，是螺旋式上升、波浪式前进的过程，并非“否定到肯定的循环”（④错误）答案：C【知识点】本题考查唯物辩证法的矛盾观，具体涉及矛盾的对立统一规律（矛盾双方相互依存、相互转化）、主要矛盾（抓重点、抓关键）、矛盾的主次方面（分清主流与支流）三个核心知识点。【详解】①：一叶障目，不见泰山该观点的哲理是矛盾的主次方面（反面体现）：一片树叶（次要方面）挡住视线，就看不到泰山（主要方面），警示人们不能被事物的次要部分蒙蔽，要分清主流与支流。与漫画“对立统一”的核心哲理无关（①错误）②：有无相生，难易相成（出自《道德经》）该观点的哲理是矛盾的对立统一：“有”与“无”、“难”与“易”是相互对立的矛盾双方，但没有“有”就没有“无”，没有“难”就没有“易”，二者相互依存、不可分割。这与漫画中“约束”与“保护”的对立统一关系完全契合（②正确）。③：射人先射马，擒贼先擒王该观点的哲理是主要矛盾：在复杂事物的发展过程中，主要矛盾起决定作用，要集中力量抓重点、抓关键（马是影响敌人行动的关键，王是贼群的核心）。与漫画“对立统一”的哲理无关（③错误）。④：祸兮福所倚，福兮祸所伏（出自《道德经》）该观点的哲理是矛盾的对立统一：“祸”与“福”是相互对立的矛盾双方，但二者相互依存，在一定条件下可以相互转化（祸中潜藏着福的可能，福中也隐含着祸的风险）。这与漫画中“约束”（看似“限制”）与“保护”（实则“保障”）的对立统一逻辑一致（④正确）。B【知识点】实践的直接现实性、社会历史性、能动性、客观性四个核心知识点。【详解】④：实践的客观性体现在实践的过程、工具等是客观存在的，并非“主观自生”（④错误）。②：材料重点强调“研发机器人解决垃圾分类问题”，未体现“团队协作、技术制约”等社会历史性特征（②错误）。人类的垃圾分类构想通过机器人转化为实际成效，体现实践的直接现实性；研发机器人是为解决垃圾分类难题，体现实践的能动性（①③正确）。答案：D【知识点】真理的特点：具体性，追求真理是一个过程。【详解】①：真理的客观性强调真理内容不依赖主观意志，但材料核心体现真理随实践发展而变化，未侧重客观性（①错误）。②：真理的条件性是指真理的适用范围随客观条件变化而调整，“适用范围是固定的”表述错误（②错误）。不同时期的饮食认知（多吃肥肉→均衡饮食→个性化调整），贴合当时的客观条件（物资、健康需求），体现真理是主观与客观的具体历史统一；对饮食的认识不断完善，体现真理在实践中向前发展（③④正确）。答案：C【知识点】认识的特点（反复性、上升性）。【详解】①：认识是螺旋式上升、波浪式前进的过程，并非“循环往复的圆圈式运动”（①错误）。③：认识的深化根源于实践的发展，而非“主观意识的发展”（③错误）。人们对隔夜菜安全性的认识从“加热即安全”到“受多种因素影响”，体现了认识的反复性（并非一蹴而就）；最终认识越来越全面，体现了认识的上升性（②④正确）。答案：B【知识点】社会存在与社会意识辩证关系原理、社会意识具有相对独立性、社会生活在本质上是实践的【详解】①：“梗文化”源于网民在互联网实践中的语言创造，体现了社会生活在本质上是实践的（①正确）。②：反映社会存在的先进社会意识能够推动社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展，（②错误）。③：社会意识具有相对独立性，并非与社会存在同步变化，（③错误）。④：互联网的演进重塑了网民的语言体系，产生“梗文化”，说明社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化，（④正确）。故本题选B。非选择题：本题共5小题，共52分。①物质决定意识，意识是对物质的能动反映。（2分）抗日战争时期，日本军国主义侵略的残酷现实、中国人民浴血抗争的壮阔实践，是伟大抗战精神形成的客观基础。伟大抗战精神正是对这一特定历史条件下国家危亡、人民抗争的真实反映，体现了意识源于物质的本质属性。（2分）②意识具有能动作用，正确的意识对改造客观世界具有积极促进作用。（2分）伟大抗战精神作为正确的意识，是中国人民的宝贵精神财富，能够激励当代中国人民传承爱国情怀、凝聚奋进力量，在民族复兴、科技创新、应对风险挑战等实践中克服艰难险阻，为国家发展和民族进步提供强大精神支撑。（2分）【分析】背景素材：2025年9月3日，我国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会。考点考查：“物质与意识的辩证关系”相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于阐释类主观题，知识限定明确，可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：伟大抗战精神是中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出来的——体现精神形成的客观历史背景，为“物质决定意识”提供材料支撑。抗日战争时期，日本军国主义侵略的残酷现实、中国人民浴血抗争的壮阔实践——明确精神形成的具体物质基础，对应“物质决定意识”的原理内涵。有效信息②：伟大抗战精神永远是激励中国人民克服艰难险阻、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力——体现精神的积极作用，为“意识的能动反作用”提供材料支撑。第三步：整合信息，组织答案。①量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累。（2分）我国航天事业从55年前东方红一号起步，经半个多世纪的技术攻关、多次发射实践和一代代人接续奋斗，每一项技术突破、每一次任务成功都是量的积累，为航天技术跨越式发展筑牢基础。（2分）②质变是量变的必然结果，要求我们果断抓住时机，促成质变。（2分）航天人突破“卡脖子”技术难题，建成自主空间站，实现从“跟跑”到部分“领跑”的质变，推动我国航天事业迈入航天强国建设新阶段。（2分）③质变又为新的量变开辟道路，要求我们在新质的基础上开始新的量变。（1分）航天人以任务终点为新起点，推进后续探月、组网、载人登月等任务，在新质变基础上开启新的积累过程，推动航天事业向更高水平迈进。（1分）【分析】背景素材：我国建设航天强国的奋斗历程考点考查：量变与质变辩证关系能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于阐释类主观题，知识限定明确，可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：55年前东方红一号，半个多世纪技术攻关、代代奋斗→从量变的角度来分析，量变是质变的必要准备，说明我国航天工程经半个多世纪的技术攻关、多次发射实践和一代代人接续奋斗，每一项技术突破、每一次任务成功都是量的积累，为航天技术跨越式发展筑牢基础。有效信息②：攻克“卡脖子”技术，建成自主空间站，实现技术跨越→从质变的角度来分析，质变是量变的必然结果角度，说明我国航天事业经过前期大量的技术研发、经验积累等量变过程，当积累到一定程度，突破“卡脖子”技术难题，建成自主空间站，实现从“跟跑”到部分“领跑”的质变，推动我国航天事业迈入航天强国建设新阶段。就实现了从拉开探索宇宙序幕到进入空间站的质变。有效信息③：以每一次任务收官为新起点，接续推进嫦娥七号探月、新一代北斗组网、2030年载人登月等任务→从新的量变和新的质变的角度来分析，质变又为新的量变开辟道路角度，说明航天人进入空间站这一质变为后续更多的航天任务开辟了新道路，在新的质的基础上又开始了新的量变过程。第三步：整合信息，组织答案。①矛盾既对立统一，要求我们用一分为二，全面的观点看问题。（2分）三明市全面认识县域经济发展现状，既看到永安林业、沙县小吃等“特色名片”带来的显著贡献，也正视自主创新能力不足、产业结构单一等问题，坚持了一分为二的观点。（1分）②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。（2分）三明市因地制宜、分类引导，根据各县域区位、资源、产业基础等实际编制特色产业链图谱，明确不同县域的主导产业和发展路径，做到了具体问题具体分析。（1分）③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们抓重点，集中力量解决主要矛盾。（3分）三明市以县域特色产业链为抓手，加大政策支持，通过创新引领、龙头带动等举措，抓住了县域经济发展的关键，集中力量推动产业升级和集群发展。（1分）【分析】背景素材：三明市经济发展政策考点考查：唯物辩证法的实质与核心能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用对立统一的观点看问题的相关知识，结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：三明市全面认识县域经济发展的现状，既涌现出特色名片，又存在诸多问题→可从矛盾就是对立统一角度，说明三明市既认识到县域经济总体贡献显著，也存在着不少问题。关键词②：因地制宜、分类引导，根据各县域实际明确发展路径→对应“矛盾的特殊性，具体问题具体分析”。关键词③：以县域特色产业链为抓手，加大政策支持→对应“主要矛盾的地位和作用，抓重点、集中力量解决主要矛盾”。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（1）①实践是认识的来源。（1分）“人工智能+”的实践让人们逐步发现行业智能化转型的多元需求，形成对技术应用的初步认知。（1分）②实践是认识发展的动力。（1分）多场景应用催生的海量数据、行业转型中的现实需求，推动算法、算力持续优化，深化了对“双向赋能”模式的认识。（1分）③实践是检验认识真理性的唯一标准。（1分）工厂、医疗、农业等领域的实践应用，验证了“人工智能+”技术的可行性与价值，巩固了相关认识。（1分）④实践是认识的目的。（1分）“人工智能+”行动的推进、技术的创新突破和认识的深化，最终目的是服务人类，通过赋能工业、医疗、农业、民生等领域，助力高质量发展，满足人民美好生活需求。（1分）【分析】背景素材：2025年国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，推动“人工智能+”实践进入系统化推进阶段。考点考查：“实践是认识的基础”相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于阐释类主观题，知识限定明确，可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：最初市场对人工智能的应用认知集中于单一技术落地，随着实践推进，逐步发现各行业智能化转型的多元需求——对应“实践是认识的来源”。有效信息②：多场景应用催生海量高价值数据，推动算法、算力持续优化，让对“人工智能+赋能高质量发展”的认识不断深化——对应“实践是认识发展的动力”。有效信息③：工厂智能生产线、医疗AI辅助诊断等多场景应用，验证了“人工智能+”技术的可行性——对应“实践是检验认识真理性的唯一标准”。有效信息④：“人工智能+”赋能工业、医疗、农业、民生等领域，助力高质量发展，满足人民美好生活需求——对应“实践是认识的目的”。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）①生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律。（2分）（学生若答社会历史发展的规律指生产关系一定要适应生产力发展规律，上层建筑一定要适应经济基础状况规律也可得分）②生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力发展状况时促进生产力发展。（2分）面对“人工智能+”行动问题，要适应人工智能带来的生产力变革，完善制度环境，通过政策法规、标准体系建设，使生产关系适应生产力发展状况。（1分）③经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适应经济基础状况时它就促进经济基础的巩固和完善。（2分）针对堵点问题要优化上层建筑，出台人才补贴、税收优惠等政策，破解算力短缺、人才匮乏等问题，调整上层建筑适应经济基础状况，为“人工智能+”行动提供保障。（1分）【分析】背景素材：“人工智能+”行动考点考查：“社会历史发展的规律”相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于阐释类主观题，知识限定明确，可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：多方协同通过技术创新、制度完善、政策支持破解堵点——对应“社会发展是基本矛盾运动