第三课感受道德之美教案

卫校教案NO:课程名称职业道德与法律授课班级1109、1110日期20XX年3月单元第二单元时数2编写老师颖仪课题感受道德之美学习目标1、道德的定义。2、我国公民的基本道德规范。3社会公德的主要内容。※—重点4、家庭美德的主要内容。Δ—难点5、养成良好道德的重要作用。※—重点课型理论课练习课讨论课实验课见习课考核其他（请注明）√教学方法讲授法□√讨论法□√教学资源教材□板书□CAI（计算机辅助教学）□√※—重点Δ—难点主要教学内容及进程一、“丁丁现象”引出道德的定义和特点从案例“丁丁现象”切入，引出两个问题引发学生探讨：第一个问题：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？导出道德的特点，说明道德是以善恶为评价标准，以社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的，道德的内容因时代的不同会有所变化。从而引出道德的定义：道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。时间：10分钟讲授方法：讲授法，使用CAI（计算机辅助教学）二、公民基本道德规范1、公民基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。2、爱国守法主要规范公民与国家的关系。其中，“守法”是“爱国”的延伸，即把“守法”作为公民对国家的道德责任的“底线”。引导学生联系实际，思考：“唱国歌是爱国的表现吗？”“我自己的守法意识如何？”时间：15分钟讲授方法：讲授法，使用CAI（计算机辅助教学）三、社会公德1、加强社会公德建设的必要性让学生对“四幅漫画”的探讨，引导学生理解加强社会公德建设的必要性。第一、社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用；第二、是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现；第三、当前，我国社会公德建设还不尽如人意。最后，总结：建设和谐社会需要加强社会公德建设。2、社会公德的主要内容文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法3、怎样加强社会公德建设第一，列举加强社会公德建设的要点。第二，引导学生讨论：我们都养成良好的公德行为习惯吗？在校园内，最常见的缺德行为是什么？通过讨论，引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；同时让学生认识到要自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。时间：15分钟讲授方法：讲授法、讨论法，使用CAI（计算机辅助教学）四、家庭美德1、通过列举谢延信、罗映珍的事例，引导家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结2、讨论：勤俭持家，我们还需要这样做吗？通过讨论：，引导学生懂得“勤俭持家”与追求幸福生活并不矛盾，认同“勤俭持家”的道德要求。时间：20分钟讲授方法：讲授法、讨论法，使用CAI（计算机辅助教学）五、养成良好道德的作用1、良好道德促进人生发展通过举“两个男孩两种不同的人生”的案例，引导学生思考良好道德是如何促进人生发展。2、良好道德推进社会和谐通过举“中国微尘”的案例，引导学生思考良好道德对推进社会和谐的作用。时间：20分钟讲授方法：讲授法、讨论法，使用CAI（计算机辅助教学）六、学以致用及课后作业课后小结1、较好地完成了教学任务，基本达到教学目标。2、该课内容与现实生活紧密联系，故上课案例比较丰富，学生比较感兴趣，能结合日常生活中不道德行为进行比较，有较好的教育意义。讲稿一、“丁丁现象”引出道德的定义和特点从案例“丁丁现象”切入，引出两个问题引发学生探讨：第一个问题：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？导出道德的特点，说明道德是以善恶为评价标准，以社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的，道德的内容因时代的不同会有所变化。从而引出道德的定义：道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。二、公民基本道德规范1、公民基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。2、爱国守法主要规范公民与国家的关系。其中，“守法”是“爱国”的延伸，即把“守法”作为公民对国家的道德责任的“底线”。引导学生联系实际，思考：“唱国歌是爱国的表现吗？”“我自己的守法意识如何？”三、社会公德1、加强社会公德建设的必要性让学生对“四幅漫画”的探讨，引导学生理解加强社会公德建设的必要性。第一、社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用；第二、是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现；第三、当前，我国社会公德建设还不尽如人意。最后，总结：建设和谐社会需要加强社会公德建设。2、社会公德的主要内容文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法3、怎样加强社会公德建设第一，列举加强社会公德建设的要点。第二，引导学生讨论：我们都养成良好的公德行为习惯吗？在校园内，最常见的缺德行为是什么？通过讨论，引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；同时让学生认识到要自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。四、家庭美德1、通过列举谢延信、罗映珍的事例，引导家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结2、讨论：勤俭持家，我们还需要这样做吗？通过讨论：，引导学生懂得“勤俭持家”与追求幸福生活并不矛盾，认同“勤俭持