小学语文部编版二年级上册 小学语文3 拍手歌教学设计

3拍手歌课程：小学语文教材：小学语文部编版二年级上册章节：3拍手歌教材分析《拍手歌》是一篇识字课文，以拍手游戏形式呈现。通过生动活泼的语句，展现了动物世界的新奇，依次介绍孔雀、雄鹰、猛虎等多种动物，让学生认识动物的同时感受动物与人类的紧密联系，传达出保护动物的重要理念。课文语言节奏明快、通俗易懂，富有童趣，便于学生朗读和记忆，在识字过程中培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学目标通过拍手诵读儿歌等形式，认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字。正确、流利、有节奏地朗读《拍手歌》，感受儿歌的韵律美。了解课文中提到的动物及其生活特点，知道动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。重点难点教学重点1.借助拍手歌的节奏韵律，正确认读“世、界、孔、雀”等14个会认字，会写“歌、写、丛、深”等10个生字。

2.通过朗读感受动物世界的奇妙，理解人与动物和谐相处的道理。教学难点1.正确书写“熊、猫、深、写”等字，注意“灬、宀、冖”等部件的笔顺及占格位置。

2.在朗读中体会对韵结构和拍手歌的节奏感，背诵课文。学情分析该年级学生形象思维活跃，对有趣的内容易产生兴趣。课文以拍手歌形式呈现，节奏明快、朗朗上口，学生学起来会较轻松愉快。在知识与能力方面，可通过朗读感受韵律，认识多种动物，了解其特点及人与动物关系。教学时宜采用多种朗读形式，如拍手读、男女对读等，还可结合动物图片、视频加深认知，引导学生明白保护动物的重要性，培养其爱护动物的意识。课堂导入小朋友们，今天老师先带大家玩个小游戏。咱们来玩“我说你猜”，老师描述动物，看谁能最快猜出是什么动物。它有大大的眼睛，爱吃竹子，模样憨态可掬，走路还一摇一摆。对啦，就是熊猫！动物世界奇妙又有趣，还有好多可爱的动物朋友呢。今天，咱们就一起走进有趣的动物世界，认识更多动物小伙伴吧。探究新知多元识字1.初读感知，读准字音。（1）朗读课文，借助拼音读准字音，做到不添字不漏字。

学生：朗读课文。

（2）再读课文，圈出课后要求会认的生字。

（3）读通句子，数一数课文有几句。

学生：朗读课文，圈画生字。

（4）认读生字。

①出示需要认识的字。

世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休

②学生朗读，教师重点指导发音。

翘舌音：世、深

后鼻音：雄、鹰、翔、猛、灵

整体认读音节：世

（5）把会认的字放在课文里读一读。2.多种形式，识记生字。（1）直观识字。

①教师出示世界地图，引导学生观察，讲解：世界很大，包含着地球上所有的地方，我们就生活在这个世界里。“世”和“界”就是我们生活的地球以及地球上的一切。

②教师拿出孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫的图片，依次展示，每展示一张图片，就引导学生说出对应的动物，并认识“孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、猛”这些生字。比如展示孔雀图片时，教师说：“这只美丽的鸟儿就是孔雀，大家跟老师读‘孔’‘雀’。”展示雄鹰飞翔的图片时，说：“看，雄鹰在天空中自由地飞翔，这就是‘雄’‘鹰’‘翔’。”

（2）语境识字。

教师引导：同学们，课文里说“天空雁群会写字”，那一群大雁在天空中飞翔，一会儿排成‘一’字，一会儿排成‘人’字，就好像在天空中写字，这里面就有我们要认识的‘雁’字。再看“丛林深处有猛虎”，茂密的丛林深处生活着凶猛的老虎，这里面有‘丛’和‘深’‘猛’字。让学生在课文的语境中进一步理解和记忆生字。

（3）部件识字。

教师拿出“休”字的卡片，提问：同学们看这个字，左边是单人旁，右边是“木”字，一个人靠在大树旁，在做什么呀？学生回答休息后，教师讲解：对啦，所以这个字就是“休”，表示休息的意思。书写指导复习田字格结构，强调书写姿势"三个一"：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。指导写"歌"（14画）：

①观察左右结构，左窄右宽

②左边"哥"注意两个"可"上下排列，第二个"可"竖钩稍长

③右边"欠"的撇捺要舒展指导写"写"（5画）：

①认识新部首"冖"（秃宝盖）

②先写"冖"，再写"与"，注意横折钩要站稳

③最后一笔横要写平指导写"丛"（5画）：

①上下结构，上大下小

②上部"从"左低右高，两个人字写法不同

③下部"一"要托住上部指导写"深"（11画）：

①左窄右宽，三点水呈弧形

②右边"罙"注意竖钩要直

③捺画要舒展指导写"六"（4画）：

①独体字，注意点与横的距离

②横要平，撇点要对称

③最后一笔是点指导写"熊"（14画）：

①上下结构，上大下小

②"能"部左边"月"要窄，右边两个"匕"要匀称

③四点底要平稳托住上部指导写"猫"（11画）：

①左窄右宽，反犬旁先写撇再写弯钩

②右边"苗"注意田字要写方正

③最后一横要平稳指导写"九"（2画）：

①独体字，先写撇要舒展

②横折弯钩要站稳，弯处要圆润指导写"朋"（8画）：

①左右同形，左窄右宽

②两个"月"写法不同，右边稍大

③横画间距要均匀指导写"友"（4画）：

①半包围结构，先写横撇

②"又"的捺要舒展

③注意两笔撇的方向不同书写练习：

①教师逐字范写，学生书空

②描红练习，注意笔画顺序

③临写展示，互评改进趣味品读老师先示范拍手朗读《拍手歌》，同学们仔细听，感受节奏。然后大家跟着老师一起，一边拍手一边朗读，感受儿歌的韵律。（同学们应该会兴致勃勃地跟着拍手朗读）读完后，提问：“同学们，从儿歌里我们知道动物世界怎么样呀？”引导学生回答“很新奇”。接着问：“那你们觉得哪种动物最新奇呢？为什么？”（学生会踊跃分享自己喜欢的新奇动物）再读儿歌，这次老师一句句问，比如读到“孔雀锦鸡是伙伴”，问：“同学们，孔雀和锦鸡为什么是伙伴呀？”引导学生观察两者可能都很漂亮等特点。读到“雄鹰飞翔云彩间”，问：“雄鹰能在云彩间飞翔，说明它怎么样？”引导学生感受雄鹰很厉害，飞行能力强。（学生会积极思考并回答）问：“天空雁群会写字，它们会写什么字呢？”引导学生联系生活，了解雁群飞行时像“一”字和“人”字。读到“丛林深处有猛虎”，介绍老虎是森林中的“百兽之王”，很威风。提问：“老虎生活在丛林深处，那我们平时容易见到老虎吗？”（学生会回答不容易）读到“黄鹂百灵唱不休”，播放黄鹂和百灵鸟叫声的音频，问：“它们的歌声好听吧？就像在不停地唱歌一样。那你们还知道哪些小鸟歌声也很好听？”（学生可能会说出画眉鸟等）读到“竹林熊猫在嬉戏”，展示熊猫可爱的图片，介绍熊猫是我国的国宝。问：“熊猫在竹林里嬉戏，多开心呀，我们应该怎么对待这么可爱的国宝呢？”引导学生树立保护动物的意识。读完“大小动物都有家”，问：“同学们，你们知道自己家在哪，那小动物们的家都在哪呢？结合儿歌说一说。”引导学生巩固对不同动物生活环境的认识。重点讲解“人和动物是朋友，保护动物是大事”，提问：“为什么人和动物是朋友呀？”引导学生明白动物对人类的益处，如帮助庄稼除害虫等。再问：“那我们可以做些什么来保护动物呢？”（学生可能会说不伤害动物、给小鸟留食物等）最后，大家再次充满感情地朗读《拍手歌》，感受我们要和动物友好相处、保护动物的美好情感。类文阅读《动物朋友真不少》

动物朋友真不少，

大象鼻子摇一摇。

猴子树上蹦蹦跳，

松鼠尾巴像蒲扇。

斑马条纹细又长，

动物世界真奇妙。《保护动物》

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，老虎威风真好看。

你拍三，我拍三，海豚聪明会表演。

你拍四，我拍四，燕子衔泥把窝织。

你拍五，我拍五，保护动物别马虎。课堂总结本课通过朗朗上口的拍手歌，带领同学们走进动物世界，认识了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等多种动物，了解了它们的生活环境和特点。我们在拍手游戏中感受韵律美，学习了与动物相关的汉字和词语，知道了动物各有其家，懂得了人与动物是朋友，保护动物是每个人应尽的责任。课后练习和同学或家人边拍手边有节奏地朗读《拍手歌》，看谁读得最流利、最有精神。选一种歌里提到的动物，学一学它的叫声或动作，和小伙伴猜一猜。想一想：你在哪里见过这些动物？或者在动物园、书本、电视里看到过吗？和爸爸妈妈说一说。板书设计拍手歌

动物世界新奇——动物是伙伴朋友——保护动物是大事课堂练习第1题【题文】读儿歌，猜谜语，在谜底下面画“√”。wūzifāngfāng，

yǒuménméichuāng，

wūwàirèhōnghōng，

wūlíjiéchéngbīng。【答案】第2题【题文】田家四季歌（节选）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。【小题1】“场”是一个多音字，在语段中读作“_________”，它还有另一个读音“_________”，可以组词为_________。

【小题2】照样子，写词语。

例：喜洋洋（ABB式）

_________

_________

【小题3】仿照画线句，再写一个句子。

_________________________________________________________________________________【答案】【小题1】

cháng

chǎng

操场

【小题2】

绿油油

红彤彤

【小题3】棉花像白云朵朵软。第3题【题文】课文精彩片段阅读。秋季里，稻上场，

冬季里，雪初晴，谷像黄金粒粒香。

新制棉衣暖又轻。身体虽辛苦，心里喜洋洋。

一年农事了，大家笑盈盈。【小题1】第1小节描写的是________（季节）田家丰收在望的情景，第2小节描写的是________（季节）田家轻松闲适的生活场景。

【小题2】“一年农事了”的意思是(

)

①一年的农事都要了解

②一年的农事全部结束

【小题3】对文中画线句理解正确的一项是(