2025年沪教版八年级语文上册《背影》单元检测卷

2025年沪教版八年级语文上册《背影》单元检测卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(1)祖母的脚已经够不到地了，我赶紧去搀（）她。(2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动（）。(3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚（）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。(4)我买几个橘子去。你就在此地，不要走（）动。2.根据课文内容填空。(1)《背影》的作者是_________时期的_________。(2)文章中，父亲嘱托“我”路上小心，最让人难忘的细节是_________。(3)文章结尾写道：“我走了，到那边来信！”“我劝你，回去吧。”这些对话体现了_________和_________之间的深情。(4)“背影”在文中象征着_________，也体现了父亲对儿子深沉的_________。3.解释下列词语在文中的意思。(1)狼藉：_________(2)踌躇：_________(3)蹒跚：_________(4)惨淡：_________4.下面句子中加点词语使用不当的一项是（）A.火车即将开动，父亲再三嘱咐我路上小心。B.在那深青布棉袍的黑影里，我看见父亲的背影，心里感到无限悲凉。C.车厢里很拥挤，他挤来挤去，好不容易才找到座位。D.这次回家，看到家里的情景，真是令人触目惊心。5.下列对课文理解有误的一项是（）A.文章以“背影”为线索，叙述了作者与父亲在浦口车站送别的经过。B.文章通过描写父亲的外貌和动作，刻画了一个慈爱、坚强的父亲形象。C.文章表达了作者对父亲的感激之情，以及离别时的悲伤心情。D.文章的主题是表现父子之间的感情，也表达了作者对人生的感悟。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第6～9题。背影我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我劝你，回去吧。凭栏伸手，将橘子一个个地放到我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪很快地流下来了。6.文中划线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？7.“他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”这句话体现了父亲怎样的性格特点？8.结合全文，谈谈你对“背影”这一标题含义的理解。9.文章结尾，作者写“我的眼泪很快地流下来了”，表达了作者怎样的思想感情？这种感情是如何产生的？阅读下面的文字，完成第10～12题。父亲的菜园我家有个小菜园，在房后那片荒地上。父亲是种菜好手，他在荒地上垒起土墙，开垦出一片菜园，种上了各种蔬菜。菜园不大，但父亲的期望却很大。他常常在清晨或傍晚，拿着锄头和肥料，到菜园里忙碌。他不怕辛苦，不怕劳累，用汗水浇灌着菜园，用爱心呵护着蔬菜。在他的精心照料下，菜园里的蔬菜长得葱绿茂盛，结出了丰硕的果实。父亲常说：“种菜就像做人，要有耐心，要有责任心，才能有所收获。”他用自己的行动，诠释着这句话的含义。他教会了我许多道理，也让我懂得了生活的真谛。10.这篇文章主要写了什么？11.文中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？12.结合文章内容，谈谈你对“种菜就像做人，要有耐心，要有责任心，才能有所收获”这句话的理解。三、作文13.题目：那抹温暖的背影试卷答案一、基础积累与运用1.(1)搀（chān）(2)动（dòng）(3)蹒跚（pánshān）(4)走（zǒu）*解析：考查汉字的准确书写和字音的辨析。注意形近字、同音字的区别。搀、蹒跚是形声字，要根据字形和字义记忆。走动中的“动”读轻声。2.(1)现代朱自清(2)父亲为儿子买橘子时的背影(3)父亲儿子(4)父爱深沉的爱*解析：考查对《背影》原文内容的熟悉程度。第（1）题属于文学常识。第（2）题是文章的细节描写重点。第（3）题考查对人物关系的理解。第（4）题考查对文章主题的理解。3.(1)狼藉：乱七八糟的样子。文中指行李东西乱放的样子。(2)踌躇：犹豫不决。文中指父亲在月台和铁道间犹豫不决的样子。(3)蹒跚：腿脚不灵便，走路歪歪倒倒的样子。文中指父亲穿着棉袍在月台上艰难行走的样子。(4)惨淡：暗淡无光，不景气。文中指家境的艰难和作者心情的悲伤。*解析：考查对词语在具体语境中含义的理解。需要结合上下文理解词语的准确意思。4.C*解析：考查词语的运用能力。“挤来挤去”形容动作，用在这里不恰当，应该用表示状态的词语，如“挤在人群中”。A、B、D三项中加点词语使用均恰当。5.D*解析：考查对文章主旨的理解。《背影》主要表达的是父子之间的深情，对人生的感悟不是文章的主要表达内容。二、阅读理解6.动作描写。作用：通过描写父亲买橘子时攀爬月台、探身下去等一系列动作，生动形象地展现了父亲买橘子的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了“我”对父亲的疼惜之情。*解析：考查描写方法的判断及其作用分析。首先要判断出划线句子主要描写了父亲的动作。然后分析这些动作体现了人物的哪些特点，以及这些描写对表现文章主旨有什么作用。7.父亲对儿子关心、疼爱，细心周到，不善言辞但深爱着儿子。*解析：考查对人物性格特点的分析。从父亲叮嘱“我”路上小心，以及最后提醒“我”里边没人，可以看出父亲对“我”的关心和爱护，以及他不太会表达自己的感情。8.“背影”是文章的线索，串联起文章的主要情节；“背影”是父亲爱子之心的集中体现，象征着父爱的深沉和厚重；也象征着父亲艰难的生活和作者对父亲的愧疚之情。*解析：考查对文章标题含义的深层理解。要从文章结构、人物形象、主题表达等多个角度思考“背影”的意义。9.表达了作者看到父亲艰难的背影时，内心深受触动而产生的悲伤、感动、愧疚和爱怜等复杂的思想感情。这种感情是因为作者感受到了父亲深沉的爱，以及自己过去对父亲的忽略而产生的。*解析：考查对作者思想感情的分析。要结合文章内容，分析作者在看到父亲背影时的心理变化。同时要联系上下文，理解这种感情产生的原因。10.本文主要写了父亲在房后荒地上开垦菜园，并用辛勤的劳动和耐心培育出丰硕果实的经过，表现了父亲勤劳、坚韧的性格以及他教会“我”的做人道理。*解析：考查对文章主要内容的概括能力。要抓住文章叙述的核心事件，即父亲种菜园，并概括出文章表现的人物形象和主旨。11.比喻。作用：将种菜比作做人，生动形象地说明了种菜和做人都需要耐心、责任心，才能有所收获的道理，也引出了下文对父亲种菜过程的描写，并点明了文章的主旨。*解析：考查修辞手法的判断及其作用分析。首先要判断出划线句子运用的修辞手法是比喻。然后分析这个比喻的作用，包括生动形象地说明道理、引出下文、点明主旨等。12.种菜需要付出汗水、耐心和责任心，就像做人一样，也要经历困难和挫折，只有坚持不懈，认真负责，才能最终获得成功和收获。父亲通过种菜这件平凡的事情，教育“我”要做一个有耐心、有责任心的人。*解析：考查对重点句子的理解和对文章主旨的把握。要结合文章内容，理解这句话的深层含义，以及父亲想通过这句话教给“我”什么道理。三